【培訓(xùn)對象】
有兩年以上管理經(jīng)驗(yàn)的部門經(jīng)理、分公司經(jīng)理、總經(jīng)理等中高層管理者

【培訓(xùn)收益】
通過學(xué)習(xí)，了解創(chuàng)新思維，體會(huì)行動(dòng)學(xué)習(xí)的創(chuàng)新過程、掌握創(chuàng)新工具，從而提升創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識 通過訓(xùn)練，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的協(xié)同思維能力，集思廣益、群策群力，提高解決問題的效率與效果，提高工作績效 通過心智模式引導(dǎo)，突破學(xué)員固有的思維障礙，將困難障礙看做機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，勇于突破這些困難發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者效能

DAY 1
模塊一、開篇－課程介紹
課程目標(biāo)：不是來聽講傳統(tǒng)創(chuàng)新知識的；
是來經(jīng)歷創(chuàng)新訓(xùn)練當(dāng)場提升能力并解決問題的
課程特性：實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、當(dāng)場剖析、教練指導(dǎo)、立竿見影
課程收獲：對創(chuàng)新的新感悟、新理解，及發(fā)生行為轉(zhuǎn)變
課程要求：全情投入，真誠參與，突破自我，提升能力
期望管理：溝通期望，達(dá)成共識，相互協(xié)調(diào)，保證效果
模塊二、認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)新
什么是創(chuàng)新
什么時(shí)候需要?jiǎng)?chuàng)新思維
創(chuàng)新的價(jià)值
阻礙我們創(chuàng)新的主要因素是什么
我們?nèi)绾斡行Т蚱苿?chuàng)新思維的障礙
模塊三、領(lǐng)導(dǎo)者在創(chuàng)新中承擔(dān)的責(zé)任
領(lǐng)導(dǎo)者角色的誤區(qū)
德魯克的石匠寓言
什么是領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任
服務(wù)與貢獻(xiàn)
領(lǐng)導(dǎo)力正本清源
東西方對領(lǐng)導(dǎo)力的底層假設(shè)
領(lǐng)導(dǎo)力不是關(guān)于他人而是關(guān)于自己
自己承擔(dān)起改變的責(zé)任
領(lǐng)導(dǎo)力的新范式
領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格色譜
有追隨者的才是真正的領(lǐng)導(dǎo)者
模擬演練
情景互動(dòng)：當(dāng)我們面對挑戰(zhàn)
討論分享：我們需要承擔(dān)哪些責(zé)任？
模塊四、突破創(chuàng)新思維障礙
面對自己沒有面對的事情
我們的限制：關(guān)于恐懼
練習(xí)：清晰我們的限制
限制背后的恐懼
如何面對恐懼：接納
要我做vs.我要做
操之在我與受制于人
不能還是不愿，十個(gè)想法不如一個(gè)行動(dòng)
為自己負(fù)責(zé)：選擇決定命運(yùn)
掌握“選擇的自由”，對自己的選擇負(fù)責(zé)
歸因：勇于對自己的行為負(fù)責(zé)
模塊五、創(chuàng)新的方法與工具
發(fā)散思維
頭腦風(fēng)暴
隨機(jī)詞法
交叉點(diǎn)
雪片法
Day 2
模塊五、創(chuàng)新的方法與工具（續(xù)）
發(fā)散思維
頭腦風(fēng)暴
隨機(jī)詞法
交叉點(diǎn)
雪片法
發(fā)問法
SCAMPER法
六頂思考帽介紹
循環(huán)訪談法
同步解決法
模塊六、問題解決的GROW模型
找到初始的問題點(diǎn)（重述問題）
關(guān)注解決問題的目標(biāo)
分解問題的技巧-排序與細(xì)化
確定環(huán)境和底線
確定創(chuàng)新的類型
尋找事實(shí)背后的原因
分析原因（避免盲目下結(jié)論）尋找根因
從原因著手尋找解決方案；
鼓勵(lì)創(chuàng)造性思考，尋找突破性方案
商討、訂立行動(dòng)計(jì)劃，激發(fā)承諾執(zhí)行的意愿
執(zhí)行并檢查效果
標(biāo)準(zhǔn)化問題解決的流程
模塊七、現(xiàn)場模擬
什么是歸納思維
什么是效益矩陣
運(yùn)用同步解決法實(shí)現(xiàn)群策群力
力場分析-實(shí)施解決方案的制約因素分析
找到完善解決方案的方法
制定行動(dòng)計(jì)劃
展示方案
承諾執(zhí)行成果
回顧方案執(zhí)行情況
模塊八、總結(jié)與提升
反思今天的重要成果
誰是領(lǐng)導(dǎo)力的責(zé)任者
我們的行動(dòng)計(jì)劃 

領(lǐng)導(dǎo)力專家、高管教練
中國管理科學(xué)研究院 學(xué)術(shù)委員
14所高校管理研修班 特聘講師
北京彼得·德魯克管理學(xué)院 認(rèn)證講師
賓夕法尼亞大學(xué) 認(rèn)證績效改進(jìn)咨詢師
國際教練聯(lián)合會(huì)（ICF） 認(rèn)證教練
北京大學(xué)光華管理學(xué)院 MBA
原新浪無線 產(chǎn)品總監(jiān)

職業(yè)背景
豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)：先后服務(wù)于美國HPO、北京彼得·德魯克管理學(xué)院、清華總裁研修班等多家知名機(jī)構(gòu)，培訓(xùn)內(nèi)容包括教練式領(lǐng)導(dǎo)力系列、執(zhí)行力系列、管理技能系列，以及問題解決工作坊系列等；
豐富的職場經(jīng)驗(yàn)：13年管理經(jīng)驗(yàn)，曾在王府井集團(tuán)、聯(lián)想集團(tuán)、新浪集團(tuán)等知名公司擔(dān)任管理職務(wù)；在新浪服務(wù)6年后，以產(chǎn)品總監(jiān)的身份開始了自己的講師生涯；
豐富的教練經(jīng)驗(yàn)：深度研究埃里克森教練體系、NLP教練體系，及坤燁績效教練體系，開發(fā)了適合國內(nèi)文化特色的教練流程；獨(dú)立擔(dān)當(dāng)了恒天財(cái)富為期三個(gè)月的團(tuán)隊(duì)長一對一教練輔導(dǎo)，參加教練輔導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)業(yè)績增長了76％！
主講課題
《領(lǐng)導(dǎo)者的低成本激勵(lì)》
《教練式情境領(lǐng)導(dǎo)者》
《 教練式領(lǐng)導(dǎo)力打造》
《管理者的八項(xiàng)修煉》
《德魯克：經(jīng)理人進(jìn)階》
《管理者的卓有成效之路》
《跨部門溝通》
《打造高績團(tuán)隊(duì)》
《巔峰執(zhí)行力打造》
《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》
《管理者的責(zé)任意識》
《管理者的傳新思維》

培訓(xùn)特點(diǎn)

綜合運(yùn)用多種培訓(xùn)方法：根據(jù)課程階段的不同，實(shí)施最能實(shí)現(xiàn)該階段內(nèi)容的培訓(xùn)方法，重點(diǎn)突出教練技術(shù)；
實(shí)現(xiàn)知識技能轉(zhuǎn)換：用訓(xùn)練，尤其是有標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練加測評工具，實(shí)現(xiàn)知識技能的不斷錘煉，提高學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情；
實(shí)現(xiàn)工作場景應(yīng)用：通過當(dāng)場教練指導(dǎo)，針對學(xué)員工作中遇到的實(shí)際情況給予提升和突破，達(dá)到立竿見影的效果；
實(shí)現(xiàn)工作氛圍打造：通過獨(dú)有的“共識”環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)員改變的熱情和動(dòng)力，達(dá)成共同改變的共識與承諾，使培訓(xùn)成果在工作中真正得以顯現(xiàn)。 

• 互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新思維與新媒體營銷（全行業(yè)）

   

  【授課形式】講師授課+案例分析+分組研討【課程大綱】一、互聯(lián)網(wǎng)思維與營銷策略1.互聯(lián)網(wǎng)+企業(yè)營銷發(fā)展的三大趨勢（圍繞勢、道、法、術(shù)）思維模式2.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的“3+1”自媒體營銷矩陣3.只有銷售，沒有策劃，營銷渠道如何創(chuàng)新4.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代線下與線上應(yīng)該考慮哪些營銷策略5.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，如何運(yùn)營..

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• Outside Box 跳出盒子的創(chuàng)新思維

   

  1、案例實(shí)戰(zhàn)：誰是全球最大的酒店集團(tuán)-Airbub？闡述和練習(xí)：兩種思維定勢和如何突破限制；演練和討論：尋找身邊突破思維定勢的案例？2. 實(shí)戰(zhàn)案例：.美國強(qiáng)生自動(dòng)麻醉機(jī)闡述和練習(xí)：減法思維在創(chuàng)新突破中的運(yùn)用：功能次之、形式在先演練和討論：火柴盒和蠟燭游戲3.案例討論：從活字印刷術(shù)到到多軌錄音闡述與練習(xí)：除法思維在創(chuàng)新突..

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• Outside Box 跳出盒子的創(chuàng)新思維

   

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• 互聯(lián)網(wǎng)+爆款產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新思維

   

  課程背景：在以用戶為中心的時(shí)代下，產(chǎn)品已經(jīng)成為成功的關(guān)鍵。蘋果的喬布斯、騰訊的馬化騰、阿里巴巴的馬云、360的周鴻祎等互聯(lián)網(wǎng)大佬都給出了對產(chǎn)品的重要理解。微信之所以能夠戰(zhàn)勝米聊、飛信等競爭產(chǎn)品，獲得成功，除了其他原因，也與其卓越的產(chǎn)品分不開。蘋果之所以有較高的品牌度和認(rèn)知度，靠的也是其良好的產(chǎn)品。所以，可以這樣說在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下，產(chǎn)品就是流量，就是商..

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• 員工職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維訓(xùn)練

   

  第一講 認(rèn)識自己、認(rèn)識企業(yè)1、我們?yōu)槭裁匆ぷ?、我們是什么？生物人、社會(huì)人、職業(yè)人3、我們的需求是什么？年畫的啟示成為有福之人4、精神的作用5、企業(yè)需要什么樣的員工6、企業(yè)工作守則你的責(zé)任和義務(wù)了解你的工作與前后道（工序）的關(guān)系你必須清楚這些內(nèi)容懂得提升工作效果和效率的方法超出上司的期待工作時(shí)間內(nèi)..

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• 創(chuàng)新思維與有效決策

   

  第一講 問題分析與解決1. 什么是問題？ 2. 正確面對問題； 3. 實(shí)際問題解決時(shí)… 4. 問題發(fā)生的三階段； 5. 問題解決程序簡表； 6. 解決問題的原則；7. 問題定義－將異?，F(xiàn)象收集證據(jù)并設(shè)定目標(biāo)；8. 原因分析－發(fā)掘造成問題的原因并確認(rèn)主要原因；a) 5個(gè)為什么；b) 魚骨圖法。9. ..

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