開篇：開場、分組及破冰
第一章：角色篇
1培訓師的四種角色：科學家、實踐家、劇作家、表演家
2培訓師的兩大職責：成就企業(yè)、成就學員
第二章：基礎(chǔ)篇
1聲帶的基礎(chǔ)練習
–舌操、聲帶按摩、繞口令練習
2聲音的要求
–音量、語速、語氣和語調(diào)
3手勢的訓練
–力度、高度、幅度
第三章：技巧篇
1課前準備
–備課地圖、課前行政準備
2上場前（可能）要做的準備
–克服緊張情緒（成熟培訓師可以做到不緊張）
3上場第一步的注意事項
4眼神交流與問好
–眼神關(guān)注到的五個重點
–標準式問候的方法
5培訓師的自我介紹
–姓名介紹：給別人記住自己名字的理由
–經(jīng)驗介紹：能夠講這門課程的底氣
–案例討論
6建立關(guān)系/激發(fā)興趣
–提出問題
–拉近關(guān)系
–講故事
7闡述主題
–使用有思想的句子
8介紹綱要
–介紹綱要的標準式
9開場環(huán)節(jié)的破冰活動
10培訓內(nèi)容中的注意事項（內(nèi)容部分詳見課程開發(fā)）
–思想、結(jié)構(gòu)、修辭
–階段性總結(jié)
11培訓過程中的控場技巧
–走動、提問、回答
12結(jié)束語
–全程內(nèi)容回顧
–閃光點
展示分享
第四章：內(nèi)容篇
一、需求分析
1識別需求
2分析需求
3確認需求
二、結(jié)構(gòu)規(guī)劃
1列舉要點
2搭建框架
3設(shè)計順序
–上下對應(yīng)、分類清楚、排序遞進
三、內(nèi)容開發(fā)
1選擇素材：
–是什么、為什么、如何做、典型事件
2內(nèi)容開發(fā)
3方法設(shè)計
–故事、案例、游戲、角色扮演、視頻
–制作講義PPT的相關(guān)注意事項
第五章：實戰(zhàn)篇
1.每位參訓者準備主講課程
2.現(xiàn)場試講+錄相
3.現(xiàn)場回放+自評互評
4.總結(jié)提高 

★北大匯豐商學院特聘領(lǐng)導力導師
★海大EMBA中心特聘領(lǐng)導力導師
★著名教授齊善鴻教授徒弟
★劍橋大學職業(yè)領(lǐng)導人中國培訓中心特聘專家
★時代光華“名師在線”特聘講師
★《品讀資治通鑒，提升領(lǐng)導能力》課程研發(fā)人
★國學正能量傳播踐行者

個人簡介
孫繼東先生畢業(yè)于南開大學國際商學院，進入職場后為國家公務(wù)員并在某大型國企擔任中層管理崗位，后歷任國內(nèi)外知名管理咨詢公司的大區(qū)總監(jiān)、總經(jīng)理等職位.
孫老師在針對企業(yè)員工管理技能提升和領(lǐng)導力提升領(lǐng)域擁有豐富的授課經(jīng)驗，在提升員工的自我管理能力和團隊協(xié)作能力方面，長期受邀為多家公司提供培訓。其課程融合東西方管理思想，針對學員面對的具體能力短板，設(shè)計對針對性培訓方式與培訓案例，同時提供系統(tǒng)性的邏輯架構(gòu)、工作流程、方法工具，做到最終解決關(guān)鍵問題，并能落地執(zhí)行、獲得效果。授課方式體系嚴謹、寓教于樂、旁征博引、實戰(zhàn)性強。
同時融入自己二十余年的閱讀《資治通鑒》積累，將西方領(lǐng)導力模型與東方領(lǐng)導力案例有機結(jié)合，在新時代下傳播傳統(tǒng)文化中的正能量，讓更多的中國人正向成長，感悟成功與幸福，提升組織與個人的領(lǐng)導能力與精神底蘊。
經(jīng)典課程
《問題分析與解決》、《品讀資治通鑒，提升領(lǐng)導能力》、《商務(wù)演講與表達》、《培訓培訓師（TTT）》、《金字塔思維與解決問題》、《職業(yè)經(jīng)理人的素質(zhì)與技能》
客戶評價
孫老師講課氣場很足，尤其是在本次領(lǐng)導力課程中，把國學的一些精粹融入到領(lǐng)導力課程里，感覺很新穎，案例恰當，感謝孫老師！
----------沈陽郵儲銀行支行行長
演講技巧一直是我們公司中層管理者的一個短板，這次孫老師做的演講培訓真的很不錯，很落地，讓中層管理者在平時對下級的工作匯報中能做到專業(yè)的指導性意見，后期還會再次做此課程。
----------三星集團人力資源部
孫老師的課程內(nèi)容挺落地的，在我們這種國企中，員工容易缺乏工作自主性和積極性，中層管理者最需要掌握員工激勵的本領(lǐng)，這次培訓效果總體還是不錯的，讓管理者學到了很多激勵性方法，可以運用到日常工作中。
----------中國大唐集團培訓中心
課程實戰(zhàn)，氣場足，控場能力強，是我們請過的領(lǐng)導力老師中，性價比最高的，后期的管理課希望能跟孫老師長期合作。
-----------中核集團培訓中心 

• 企業(yè)內(nèi)部培訓師培訓（TTT）

   

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