【培訓(xùn)對象】


【培訓(xùn)收益】
1.掌握企業(yè)和家庭中的序位原則 2.了解企業(yè)、財富、家庭平衡對傳承的影響 3.了解培養(yǎng)二代企業(yè)家精神的途徑

第一部分：影響家族企業(yè)傳承的因素
案例分析：父親跟我打了10多年，父親擔(dān)心我奪權(quán)
影響家庭企業(yè)傳承的三個重要因素（97%）
企業(yè)發(fā)展停滯
家族成員內(nèi)斗
家族關(guān)系不再和諧
創(chuàng)一代的老大情結(jié)
創(chuàng)一代對二代的壓制
創(chuàng)一代對二代的不信任
創(chuàng)一代對二代缺乏企業(yè)精神及實操的培育
家庭原因分析
案例分析：二代在國外吸笑氣，癱在床上半年
對家庭投入時間太少
夫妻不同頻
孩子沒有家庭責(zé)任感
孩子其他的心理狀態(tài)
學(xué)員討論：自己在傳承中遇到的挑戰(zhàn)和障礙有哪些？
第二部分：兩代人的深層沖突-心智模式
心理測試：你看到了什么？他們會看到什么？
影響心智模式的五個要素
先天基因
原生家庭的影響
本人親身經(jīng)驗
觀察他人的經(jīng)驗
自己感悟的東西
當(dāng)你指出孩子的錯誤時，希望他如何回答
討好型溝通模式
指責(zé)型溝通模式
超理智型溝通模式
打岔型溝通模式
一致型溝通模式
學(xué)員討論及分享感受
排列展示：父母對待孩子的方式影響孩子的溝通模式
第三部分：二代的培養(yǎng)途徑
思考題：你覺得二代怎樣，就可以放心把企業(yè)交給？
思考題：孩子可以被教育出來嗎？
培養(yǎng)二代的企業(yè)家精神
經(jīng)濟人？
社會人？
復(fù)雜人？
自我實現(xiàn)人？
文化人？
了解二代的職業(yè)性格
社會型職業(yè)性格
企業(yè)型職業(yè)性格
常規(guī)型職業(yè)性格
實際型職業(yè)性格
探索型職業(yè)性格
藝術(shù)型職業(yè)性格
培養(yǎng)二代的家庭責(zé)任感
聯(lián)結(jié)家庭情感
平衡家庭序位
承擔(dān)家庭分工
二代能力的培養(yǎng)途徑
管理和人情世故的知識
實操經(jīng)驗（專業(yè)和人際并重）
獨擋一面的能力
二代意愿的培養(yǎng)途徑
自信-自我效能感
承諾---責(zé)任感的培養(yǎng)（授權(quán)和直面反饋）
動機---二代的動機激發(fā)和管理
二代作息習(xí)慣的養(yǎng)成---平衡才能長久
排列展示：你怎么做，二代才能成長？
第四部分：跟二代的溝通技巧
視頻賞析：《父子之戰(zhàn)》
一致型溝通
五步賦能式溝通
化解分歧并賦能溝通技巧
結(jié)果式賦能溝通技巧
第五部分：分享總結(jié)  

北京醫(yī)師協(xié)會（全國首家醫(yī)師組成的行業(yè)性組織）全科醫(yī)學(xué)專家委員會委員
中國社工聯(lián)合會（民政部直屬）心理健康工作委員會理事
國家健康產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)工程（國務(wù)院下屬）專家委員會委員
團中央-青年之聲心理服務(wù)聯(lián)盟專家、中央人民電臺-華夏之聲嘉賓
香港專業(yè)效能管理學(xué)院心理輔導(dǎo)師，北京城市學(xué)院特聘心理學(xué)教授，清華、北大總裁班特聘講師
中科院醫(yī)學(xué)心理與心理咨詢碩士

【個人簡介】
張老師是知名心理學(xué)專家，從事多年心理學(xué)研究，長期致力于研究心理學(xué)和個人、家庭、企業(yè)應(yīng)用的有機結(jié)合，曾參加過李中瑩老師的簡快身心積極療法，美國瑪吉菲利普博士的能量心理學(xué)培訓(xùn)及家族系統(tǒng)排列治療培訓(xùn)、心理教練培訓(xùn)、歐文亞隆團體治療培訓(xùn)，尼克的催眠治療培訓(xùn)等。
張老師有豐富的企業(yè)EAP服務(wù)和培訓(xùn)經(jīng)驗，為工商銀行不同分行、中國移動不同分公司、北京保安協(xié)會等提供EAP服務(wù)項目。多家合作伙伴公認的“實戰(zhàn)有效”的心理實戰(zhàn)專家，多家世界五百強企業(yè)EAP服務(wù)專家。
近年來，張老師致力于個體心理輔導(dǎo)，15年來超過10000個小時的個體心理咨詢；給參加重大的一萬多名保安人員出心理測評和篩選報告；曾主持和帶領(lǐng)200多場關(guān)于家庭關(guān)系，兩性關(guān)系，人際關(guān)系和女性自我成長的工作坊。張老師曾在中國駐赤道幾內(nèi)亞大使館擔(dān)任干事四年，負責(zé)管理當(dāng)?shù)毓と耍M行心理輔導(dǎo)，積極參與傳播中國文化，得到大使和參贊等領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。
經(jīng)過多年研究與實踐，張老師成功的將心理學(xué)和企業(yè)管理等做了一個有機的結(jié)合，讓心理學(xué)在各類實踐中得到充分的利用，總結(jié)出了一套適合心理成長的“自如人生”模型，幫助企業(yè)打造正能量員工。
使命：致力于促進個體心理成長，協(xié)助企業(yè)打造高效活力的團隊。

【主講課程】

總裁班：
《心理學(xué)在企業(yè)管理中的運用》
《管理心理學(xué)》
《管理溝通》
《正念減壓》
《喚醒能量，提升內(nèi)在心靈力量》
《女性領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》
《企業(yè)EAP與員工心理輔導(dǎo)》

管理層：
《代際領(lǐng)導(dǎo)力---用新生代思維管理新生代》
《管理者的內(nèi)驅(qū)力與心智模式調(diào)適》
《管理者情壓力管理與心理調(diào)適》
《DISC性格分析與管理技巧》
《企業(yè)員工心理輔導(dǎo)技巧》
《高效能時間管理》
《高情商溝通技巧》
《高效能人士的七項修煉》

員工：
《情緒與壓力管理》
《職場幸福感與員工敬業(yè)度》
《員工能力提升--認識自我和優(yōu)勢發(fā)現(xiàn)》
《企業(yè)EAP專員心理輔導(dǎo)技巧培訓(xùn)系列課程》
《高效能時間管理》
《高效溝通技巧》
《結(jié)構(gòu)化思維》
《員工職業(yè)規(guī)劃與目標管理技巧》

【學(xué)員評價】
張老師的課程太棒了，對很多人都有用，特別是對正面臨婚姻問題的朋友，有很大的指導(dǎo)意義！ ——新華保險 藍總
老師的課既有專業(yè)的理論部分，又有許多生動的案例；娓娓道來，溫和又有力量，帶我們探索內(nèi)心、直面自己，從內(nèi)心深處激發(fā)出更多力量。 ——明道健康學(xué)堂聯(lián)合創(chuàng)始人 沐熹
張老師極富親和力，深得學(xué)員好評；授課形式靈活多樣，保持高水準專業(yè)性，也易于理解接受內(nèi)化；課程理論結(jié)合實際，在現(xiàn)實生活中有非常強的應(yīng)用價值。 ——CBD工會主席