【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)各層級(jí)管理者及高素質(zhì)儲(chǔ)備管理人員

【培訓(xùn)收益】
1、挖掘并深刻認(rèn)識(shí)到影響自己思維成長(zhǎng)的關(guān)鍵阻礙因素是什么 2、探尋到一套真正適合自己的思維成長(zhǎng)之路 3、深刻刨析自己創(chuàng)新思維的障礙在哪里 4、學(xué)習(xí)并領(lǐng)略到各種創(chuàng)新型思維模式的運(yùn)用場(chǎng)景和操作方法 5、學(xué)習(xí)如何有效地進(jìn)行反思和深思，從而提升自己的思維高度 6、學(xué)習(xí)如何從失敗中學(xué)習(xí)，如何從失敗中進(jìn)步

成長(zhǎng)性思維修煉部分
一、前言：找出自己的生命支點(diǎn)
1、做自己還是成為自己？
2、成為哪個(gè)自己？
3、體驗(yàn)：成為自己的方式“三環(huán)理論”

二、阻礙自己成長(zhǎng)的思維有哪些
1、標(biāo)簽型思維（放下自我）
2、規(guī)則型思維（放下規(guī)則）
3、絕對(duì)化思維（放下偏見）
三、成長(zhǎng)型思維的進(jìn)化之路
1、樹立最適合自己的努力目標(biāo)
2、區(qū)分問題與限制
3、培養(yǎng)與現(xiàn)實(shí)接觸的順應(yīng)還原能力
四、思維成長(zhǎng)的三重境界
1、看山是山，看水是水
2、看山不是山，看水不是水
3、看山還是山，看水還是水

創(chuàng)新思維修煉部分

一、正確理解工作中的創(chuàng)新思維
1.互動(dòng)體驗(yàn)：為什么創(chuàng)新這么難？
2.影響我們創(chuàng)新的思維慣性障礙有哪些
3.企業(yè)中何為有價(jià)值的創(chuàng)新
4．創(chuàng)新能力包括哪些方面
二、創(chuàng)新思維方式訓(xùn)練之一：批判性思維
1.批判性思維的概述
2.工作中如何利用好歸納、演繹和類比思維

三、創(chuàng)新思維方式訓(xùn)練之二：整合性思維
1.整合性思維的概述以及現(xiàn)實(shí)中的大量運(yùn)用
2.案例分析：“滴滴打車”和“共享單車”的運(yùn)營(yíng)困局
3.整合性思維與傳統(tǒng)的思維方式有何不同

四、創(chuàng)新思維方式訓(xùn)練之三：逆向思維
1.逆向思維的概述以及背后的思維邏輯
2.案例分析：逆向思維在現(xiàn)實(shí)工作生活中的大量運(yùn)用（拼多多、蘋果公司、You tube的策略模式）
3、逆向思維的優(yōu)勢(shì)有哪些以及帶給我們的啟示

五、創(chuàng)新思維方式訓(xùn)練之四：水平思維
1.水平思維的概述以及它的邏輯軌跡
2.案例分析：如何突破思維困局
3.互動(dòng)體驗(yàn)：運(yùn)用水平思維，解決看似難以完成的項(xiàng)目
4.總結(jié)水平思維方式的特點(diǎn)及啟示
六、創(chuàng)新思維方式訓(xùn)練之五：策略性思維
1.互動(dòng)體驗(yàn)：如何在規(guī)則透明的情境下，贏得競(jìng)爭(zhēng)主動(dòng)權(quán)
2.三種策略思維模型介紹：囚徒困境、智豬博弈、斗雞博弈
3.三種策略思維對(duì)我們?nèi)粘９ぷ鞯膯⑹?br /> 4.如何利用好這三種思維模型為我們工作服務(wù)
案例討論：企業(yè)不同發(fā)展階段的最優(yōu)經(jīng)營(yíng)策略選擇

思考與決策能力訓(xùn)練部分
一、案例分析：
1、王永慶的五個(gè)為什么給我們帶來的啟示
2、小馬里奧特從基層員工的表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)了什么

二、對(duì)失敗的重新認(rèn)知與思考
1、我們平時(shí)害怕失敗的原因
2、失敗的七種類型
3、對(duì)失敗的重新定義
4、如何運(yùn)用失敗提高我們決策思考能力
三、訓(xùn)練自己的反思能力
1、反思的三種類型
2、反思的四大要素
3、反思的等級(jí)
四、訓(xùn)練自己的深思能力
1、決定與決策之間的區(qū)別
2、培養(yǎng)系統(tǒng)思考的能力（三個(gè)石匠的故事）
3、培養(yǎng)整合思考的能力
五、找到自己思維的錨點(diǎn)（根隱喻）

【課程所需物資】
A4白紙若干
彩色便簽若干
撲克牌兩幅（創(chuàng)新思維訓(xùn)練課程）
四巧板若干套（創(chuàng)新思維訓(xùn)練課程） 

曾任樂從供銷集團(tuán)（廣東百?gòu)?qiáng)民企）培訓(xùn)學(xué)院院長(zhǎng)
順客隆控股（00974.HK）百位店長(zhǎng)心理成長(zhǎng)輔導(dǎo)老師
南航、廣鐵、白云機(jī)場(chǎng)管理團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)顧問
中科院認(rèn)證企業(yè)高級(jí)EAP講師
國(guó)家注冊(cè)（二級(jí)）心理咨詢師
SFBT焦點(diǎn)解決心理咨詢師、九型人格企業(yè)管理應(yīng)用專家

【個(gè)人簡(jiǎn)介】
衛(wèi)老師曾有超過15年的多家知名企業(yè)，包括世界500強(qiáng)企業(yè)的管理從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，超過10年的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)和外訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，超過6年的心理咨詢和成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，成功培訓(xùn)輔導(dǎo)過商業(yè)貿(mào)易、傳統(tǒng)制造、航空、鐵路、機(jī)場(chǎng)等行業(yè)的管理團(tuán)隊(duì)心理成長(zhǎng)和管理效能提升：
在順客隆控股（00974）上市前期，利用九型人格分析工具輔導(dǎo)各門店店長(zhǎng)，提升各門店店長(zhǎng)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的能力和激發(fā)團(tuán)隊(duì)效能的技巧，成功實(shí)現(xiàn)上市前三年業(yè)績(jī)年均增長(zhǎng)超30%；
利用性格分析工具和賦能式溝通技巧，幫助廣鐵集團(tuán)培養(yǎng)提升300位黨群、工會(huì)負(fù)責(zé)人的團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)和溝通水平，有效改善疫情期間員工工作壓力大、上下級(jí)關(guān)系緊張、工作效率低下等現(xiàn)象；
衛(wèi)老師的“九型人格與團(tuán)隊(duì)建設(shè)”課程已被中國(guó)南方航空連續(xù)采購(gòu)10次以上，深受南航中基層管理者的認(rèn)可與歡迎；
幫助廣東某家具集團(tuán)重新梳理高層管理團(tuán)隊(duì)的性格匹配，增強(qiáng)管理團(tuán)隊(duì)在性格層面的彼此了解，融洽了高管團(tuán)隊(duì)的工作氛圍，彌補(bǔ)了團(tuán)隊(duì)性格的短板。
衛(wèi)老師擁有近二十年帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)、培訓(xùn)咨詢的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于利用性格分析工具在組織關(guān)系和企業(yè)系統(tǒng)下，如何實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)和個(gè)人效能最大化進(jìn)行了深入的研究，總結(jié)出了一套科學(xué)實(shí)用的分析應(yīng)用方法，尤其是在團(tuán)隊(duì)建設(shè)、團(tuán)隊(duì)關(guān)系和賦能式溝通方面有自己獨(dú)到的見解，獲得眾多企業(yè)中高管、人資及工會(huì)負(fù)責(zé)人的高度認(rèn)同并用于實(shí)戰(zhàn)，取得良好的效果。
衛(wèi)老師現(xiàn)全身心的致力于將心理學(xué)，九型人格運(yùn)用到管理實(shí)踐當(dāng)中，為幫助廣大企業(yè)中高管團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人通過挖掘團(tuán)隊(duì)潛能，助推組織團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)績(jī)效持續(xù)提升而矢志奮斗！

 

【主講課程】
團(tuán)隊(duì)管理類：
《管理創(chuàng)新思維訓(xùn)練課程》
《管理者成長(zhǎng)型思維修煉》
《管理者的思考與決策能力訓(xùn)練》
《管理者的自我覺察與角色定位》
《管理者如何在團(tuán)隊(duì)關(guān)系中成就自我》
《管理者提升自我和他人性格的覺察能力》
《慧眼識(shí)人~管理者的識(shí)人與用人之道》
《中層管理者的思維與決策能力修》
《中基層管理者的團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理素養(yǎng)提升》
《職場(chǎng)高情商與領(lǐng)導(dǎo)力修煉》
《賦能式溝通在管理實(shí)踐中的運(yùn)用》
《通過賦能式溝通打造高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)》
《“贏在執(zhí)行”體驗(yàn)式培訓(xùn)方案》
《企業(yè)核心員工職業(yè)化素養(yǎng)打造》
《提升績(jī)效面談的實(shí)操性技巧》
九型人格與心理學(xué)類：
《九型人格與企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)》
《九型人格在銷售溝通中的應(yīng)用》
《九型人格—職場(chǎng)中與不同性格的下屬溝通策略》
《性格識(shí)別與職場(chǎng)高情商修煉》
《心理調(diào)適與情緒壓力管理》
《職場(chǎng)360度溝通技巧訓(xùn)練》
《職場(chǎng)跨部門溝通技巧訓(xùn)練》
《洞察人心的讀心術(shù)——肢體語言解讀》
《職場(chǎng)情緒壓力管理》
《如何利用組織系統(tǒng)為自己賦能》
培訓(xùn)類：

《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師TTT實(shí)操速成訓(xùn)練》

【學(xué)員評(píng)價(jià)】
衛(wèi)老師的課程現(xiàn)場(chǎng)氣氛輕松活躍，大家積極參與，即便是晚班結(jié)束后來上課的員工也全情投入，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記錄非常詳實(shí)，課后主動(dòng)向老師索要課件，這樣的培訓(xùn)參與熱情是之前培訓(xùn)從來沒有過的。非常感性衛(wèi)老師的精彩分享！ ——星光商業(yè)地產(chǎn)人資總監(jiān) 黃廣瑜
用九型人格分析團(tuán)隊(duì)組合、團(tuán)隊(duì)組建的版塊很受啟發(fā)，這個(gè)跟我之前學(xué)的九型課程不一樣，課程具備很強(qiáng)的實(shí)操性！ ——樂添房產(chǎn)營(yíng)銷總監(jiān) 陳彥斌
衛(wèi)老師的九型課程不僅幫我重新認(rèn)識(shí)了我的團(tuán)隊(duì)，也幫我找到了如何針對(duì)不同性格特質(zhì)的下屬進(jìn)行有效激勵(lì)和溝通的方法。當(dāng)然，還有一個(gè)額外的收獲就是幫我重新更深刻地了解了我的家人，感謝衛(wèi)老師！ ——樂從供銷集團(tuán)人資行政總監(jiān) 秦艷
衛(wèi)老師的課程深入淺出，性格分析及團(tuán)隊(duì)性格特質(zhì)匹配的知識(shí)非常實(shí)用，操作起來也比較簡(jiǎn)單，給我?guī)硪环N茅塞頓開的感覺。 ——廣東愛米高家具總經(jīng)理 譚素珍
衛(wèi)老師的課程非常精彩，讓我受益匪淺，非常歡迎衛(wèi)老師能來廣州南站指導(dǎo)！
——廣州南站工會(huì)負(fù)責(zé)人 鐘兵朝 

• 中層管理能力提升（工具篇）

   

  第一講、執(zhí)行力提升（3小時(shí)）（目的：通過對(duì)執(zhí)行力的正確認(rèn)識(shí)和執(zhí)行工作流程的學(xué)習(xí)，以提升管理人員及團(tuán)隊(duì)執(zhí)行能力。）思考：何謂執(zhí)行？為什么道理都懂，但“執(zhí)行力很差”的現(xiàn)象很普通？工具1：7R執(zhí)行模型工具2：行動(dòng)邏輯工具3：5why法工具4：SMART原則工具5：五步計(jì)劃法工具6：六步復(fù)盤法第二講：領(lǐng)..

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• 飯店中層管理技能提升

   

  一、全面提升個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力1、經(jīng)理人角色認(rèn)知經(jīng)理人在企業(yè)中的位置新一代經(jīng)理人的核心價(jià)值經(jīng)理人必備的核心技能贏在工作2、如何成為時(shí)間的主人時(shí)間哪去了如何成為最有效益的人時(shí)間的80/20法則良..

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• 中層管理實(shí)用性目標(biāo)管理與績(jī)效考核

   

  第一部分：有效的目標(biāo)管理辦法1、 目標(biāo)管理是什么2、目標(biāo)管理的利與弊3、目標(biāo)與目標(biāo)管理的因果關(guān)系4、明確目標(biāo)管理實(shí)施的成功要素5、中層的目標(biāo)管理三部曲制定不同業(yè)績(jī)視角的困擾…6、中層的目標(biāo)管理三部曲執(zhí)行操作化程序化量化…7、中層的目標(biāo)管理三部曲評(píng)估行不行值不值達(dá)成才是目地…8、目標(biāo)..

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• 中層管理人員培訓(xùn)課程

   

  【課程背景】員工是否背后抱怨，管理上下得不到理解與信任支持 1、工作壓力大 2、得不到授權(quán)被疏遠(yuǎn)了 3、不兌現(xiàn)承諾 政治色彩濃 4、因背景學(xué)歷資力原因受過歧視 5、開會(huì)只是走形式，每個(gè)決定都由你一個(gè)人做 6、大量的信息被隱藏起來，聽不到真實(shí)的聲音 尋找每位員工哪怕不被欣賞人的獨(dú)特基因，啟動(dòng)每位員工的基因程序 老板的時(shí)間在哪里，公司的戰(zhàn)略就在哪里。..

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• 中層管理技能提升

   

  第一講：管理概述 1. 討論：管理五問？  管理為什么？  管理是什么？  管理憑什么？  管理管什么？  管人管什么？ 2. 管理的真諦是什么 3. 認(rèn)知“管理就是通過別人完成工作”的意義 4. 管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別 ..

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• 管理培訓(xùn)：銀行中層管理干部-管理溝通技巧研習(xí)

   

  【課程規(guī)劃的說明】 企業(yè)經(jīng)營(yíng)持續(xù)成長(zhǎng)的動(dòng)力源于努力不懈的改善，改善的根基來自于創(chuàng)建高效團(tuán)隊(duì)。而為提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)績(jī)效，團(tuán)隊(duì)運(yùn)作的過程中必會(huì)面臨各類問題，解決問題的方式的探討與對(duì)策的執(zhí)行都必須由「人」協(xié)作完成。因此因個(gè)人認(rèn)知、理解及成熟度的差異，往往造成溝通的障礙，因溝通所產(chǎn)生的誤解與困擾，卻阻礙著事情的完成，不但延滯了發(fā)展，更影響了團(tuán)隊(duì)成員間的關(guān)系。 ..

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