【培訓對象】
企業(yè)所有管理人員

【培訓收益】
1.了解阿里管理背后的理論與邏輯 2.幫助管理者發(fā)現(xiàn)自我、團隊的不足并找到解決辦法 3.當場提升學員整體管理能力（包括但不限于凝心與育人） 4.各小組完成可落地的課題方案（方案有步驟有方法），真正解決企業(yè)當下的痛點

一、什么是阿里三板斧？
1.阿里三板斧的來源？
1)馬云對組織要求的產(chǎn)物
案例：來自馬云時代的思考（我的長項是懂管理、組織人心）
2.為什么有三板斧？
1)馬云重視人才培養(yǎng)
案例：2018年全部高管留學或轉(zhuǎn)崗
3.現(xiàn)場實施流程是什么？
1)分3個實施方案：1天1晚簡約版；2天1晚精裝版；3天3晚極致版
a)執(zhí)行流程是什么？
訓前:
確定課題
布置學員課程作業(yè)
組織嘉賓與精靈KO會
準備物料與學員剛需（餐飲、住宿等）
案例：被推遲了3次的KO會
訓中:
1天1晚簡約版
亮點：進行2次項目匯報，幫助學員體驗阿里三板斧的威力，并讓其發(fā)現(xiàn)自身能力與管理欠缺，觸發(fā)由內(nèi)而外的改變意識

2天1晚精裝版
亮點：進行3次項目匯報，更深入的圍繞課題本身進行探討，讓解決課題的方法慢
慢浮出水面，起到借假修真的作用（借課題來修學員的管理能力和業(yè)務(wù)能力）

3天3晚極致版
亮點：進行4次項目匯報+2次知識輸入（2次授課的主題可根據(jù)項目匯報方向或企業(yè)需求調(diào)整），不但能真正解決項目本身的問題，還能讓管理與業(yè)務(wù)能力當場提升，正所謂是借真修真（借課程本身拿到后續(xù)可落地的解決辦法，同時還真正提升了學員的業(yè)務(wù)與管理能力）是三板斧的極致體驗。

二、三板斧后學員成長了什么？
1.心力
1)扔掉玻璃心
2)說了真心話
3)懂視人為人
案例：那一次我哭的好傷心
2.腦力
1)被挑戰(zhàn)的汗如雨下
2)懂了管理是什么
3)知道自己缺什么
4)懂了老板要什么
互動：猜一猜一場培訓下來學員最多可以做多少俯臥撐？
3.體力
1)N天N晚不睡覺
互動：你認為你最長可以多久不睡覺？
案例：心力、腦力、體力的戰(zhàn)斗
三、本次體驗有哪些亮點？
1.課前任務(wù)有間諜，觀察表現(xiàn)還打分
詳解：每個小組會安排一個精靈來監(jiān)督大家成長
2.全程大家都在講，三人之行我成長
詳解：課程采用項目匯報，嘉賓點評方式，大家互為師長
3.嘉賓勝過母老虎，兇狠程度難想像
詳解：嘉賓會秉承阿里三板斧U型理論進行打壓
4.精靈本是我組的，秘密觀察我動向
詳解：精靈有個職責就是觀察員
5.還有一個引路人，全程都聽他導(dǎo)航
詳解：N天N晚的活動都要聽引路人的
6.N天N晚不睡覺，投入依舊杠杠噠
詳解：由于項目要反復(fù)匯報、接受點評，再反復(fù)修改，所以休息時間很少
7.271下的生與死，重視從此記心房
詳解：課程安排非常精彩的團隊271環(huán)節(jié)，讓學員看到自己管理的不足與團隊成員的優(yōu)劣
8.感恩心腦體歷練，雖然很痛但成長
詳解：N天N晚會讓學員的心力、腦力、體力都得到鍛煉
四、如何打造出這么多亮點？
1.道場而不是教室
詳解：每場培訓都會被會務(wù)人員把現(xiàn)場打造成一個道場，從培訓制度前置到教室物料擺放，再到學員的茶歇與餐飲，乃至住宿都會得到妥善的安排，以此來保證學員全身心的投入。
2.與學員共識培訓價值
1)凝心成事育人
詳解：課堂開始時會與學員強調(diào)大家的角色從此刻你就是所匯報項目的負責人
你要入戲，本著對目標的堅守和對團隊的負責再出發(fā)。
3.樹立全新的目標
1)一張圖一顆心一場仗
詳解：對于這個道場而言，這次不是一場培訓而是你真實工作的濃縮版，這N天會看出你以往的工作態(tài)度成能力。所以接下來大家要一起打這場屬于自己的仗。
4.重新定位課程主角
1)嘉賓、講師、學員、精靈、引路人
詳解：這個課程有如上5個角色，分別會由他們與學員一起互為師長，一同成長。
5.闡明課程的基調(diào)
1)穩(wěn)、準、狠
詳解：穩(wěn)——嚴格把控時間節(jié)奏；準——準確定位項目問題；狠——三板下去就讓你蛻變
6.強調(diào)課程的紀律
1)道場如戰(zhàn)場，你有多投入就有多收獲
詳解：全程5大角色互相監(jiān)督，投入決定收獲
五、三板斧幫你什么？
1.看清自我的優(yōu)劣
詳解：道場中大家互為鏡子，看到別人的問題同時別人也會看到你的問題
2.看清團隊的問題
詳解：看清道場中的團隊問題，并引申看到工作中自己的團隊
3.視人為人的態(tài)度
詳解：一切事情的出發(fā)點是事，就事論事，不帶一絲情緒
4.同心同行的決定
詳解：真正領(lǐng)悟到什么是一張圖一顆心一場仗
5.誓死捍衛(wèi)的勇氣
詳解：對待目標的態(tài)度與堅韌的決心

課程總結(jié) 

國家認證企業(yè)培訓師，管理專家
原河貍家（阿里系企業(yè)） 培訓總監(jiān)
原美菜網(wǎng)（獨角獸公司） 高級培訓經(jīng)理
原藝龍網(wǎng)信息技術(shù)（北京） 培訓經(jīng)理
原去哪兒網(wǎng) 培訓經(jīng)理

【個人簡介】
孫老師擁有16年企業(yè)培訓與管理經(jīng)驗，成功帶領(lǐng)團隊從0到1搭建企業(yè)培訓體系。
幫助美菜網(wǎng)從0-1搭建1000+城市總經(jīng)理的培訓體系并落地實施。從新建構(gòu)該企業(yè)從基層、中層到高層的基礎(chǔ)勝任力模型及人才供應(yīng)鏈培訓體系。主導(dǎo)企業(yè)內(nèi)訓師體系搭建，用半年的時間，完成120位內(nèi)部培訓師的篩選、培養(yǎng)及落地實施。
孫老師多次帶領(lǐng)美菜網(wǎng)高管到阿里巴巴做采訪學習。期間阿里OD（組織發(fā)展）團隊，也多次到美菜網(wǎng)與孫老師交流參觀學習。就阿里的經(jīng)典課題如何在美菜網(wǎng)落地做了深入的探討，并把優(yōu)化后的課程，在美菜網(wǎng)落地。
主導(dǎo)河貍家搭建手藝人培訓體系，完成平臺手藝人自培訓，自成長的培訓體系，該體系用一個月的時間增加平臺手藝人收入，從4315元提升至4500元。不滿意度從6%降低至3%。完成內(nèi)訓師體系搭建，用半年時間，挖掘培養(yǎng)專職11位講師；兼職20位講師(3位白銀、5位高博、12位爵士) ，完成“千題千庫”、“線上商學院”的體系搭建。
主導(dǎo)開發(fā)適用于企業(yè)的《阿里三板斧》《阿里六個盒子組織診斷》等經(jīng)典阿里課程，并根據(jù)企業(yè)的實際情況，進行優(yōu)化，該課程作為河貍家全國總經(jīng)理及高管的必學課程，培訓超過500人次。
孫老師根據(jù)自己近16年企業(yè)培訓與管理經(jīng)驗、完成上千場內(nèi)訓課程、培訓學員5萬人次+，主導(dǎo)培訓項目十余個。對于企業(yè)如何通過培訓實現(xiàn)戰(zhàn)略落地及整體績效提升進行了深入研究，尤其是當前比較熱的阿里文化及體系如何根據(jù)企業(yè)實際內(nèi)化，也有非常成功的實戰(zhàn)經(jīng)驗。

【授課方式】案例分析＋實戰(zhàn)方法＋角色扮演＋提問互動＋分組討論＋精彩點評＋課堂練習
【授課特色】講師，風趣幽默；邏輯，環(huán)環(huán)相扣；案例，情境帶入；工具，毫無保留

【主講課程】
阿里系課題：《阿里三板斧》《阿里六個盒子組織診斷》
管理類課題：《中層管理者MTP訓練營》《打破崗位邊界的5項修煉——快速提升團隊協(xié)作力》《情境領(lǐng)導(dǎo)力》《七個習慣》《教練式領(lǐng)導(dǎo)》《目標管理》《時間管理》《00后員工管理》
培訓類課題：《年度培訓計劃的制定與實施》《培訓體系搭建與內(nèi)訓師隊伍養(yǎng)成》《培訓項目的設(shè)計與管理》《從企業(yè)績效角度構(gòu)建企業(yè)大學》《TTT》（入門版/進階版）《如何讓你的PPT出彩》《像演說家一樣演繹》《課程開發(fā)與設(shè)計》
體驗類課題：《無領(lǐng)導(dǎo)小組討論》《圓桌教練》《4票人生》《紅黑游戲》
——詳見孫倩老師80余門課程清單
【學員評價】
孫老師的課程非常系統(tǒng)，從溝通的聽、說、提問以案例層層深入，并加以互動幫助學員理解并掌握所學內(nèi)容，學員受益匪淺。——美菜網(wǎng)開城負責人 劉浩
課程理論和實踐都非常豐富，條理清晰，具備很強的實戰(zhàn)性！——字節(jié)跳動某業(yè)務(wù)線培訓負責人 張暢
孫老師的課程深入淺出，課堂上能很好的調(diào)動學員的積極性。讓學員在練中學，學員由于都是培訓工作者，好幾位都希望請孫老師去企業(yè)講授，我為能請到這么優(yōu)秀的老師而深感榮幸。期待以后多合作！——云學堂全國銷售負責人 范艷玉
孫老師的課程是會讓你像看了上集期待下集一樣，內(nèi)容純干貨。大贊！——小米培訓負責人 夏曉博
和孫老師是老朋友了，她的授課風格風趣幽默，讓學員全程不摸機，重點是后續(xù)對工作的幫助也非常的明顯。——美團網(wǎng)運營高級經(jīng)理 周善 

• 阿里三板斧戰(zhàn)略共創(chuàng)

   

  第一部分 課前準備1、員工調(diào)研各部門負責人針對本部門員工先進行調(diào)研，內(nèi)容包括對于公司商業(yè)模式的理解和認知，對于本身工作中以及所了解的公司其他領(lǐng)域所存在的問題。2、主要問題梳理通過課前的溝通，分析本次戰(zhàn)略共創(chuàng)，主要希望梳理和解決的戰(zhàn)略方面的重點問題，輸出哪些重點的成果以及期望實現(xiàn)的目標。第二部分課程大綱一、戰(zhàn)略管理的基本知識1、..

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