【培訓(xùn)對象】


【培訓(xùn)收益】
1、認知移動互聯(lián)自媒體時代傳播格局與輿論生態(tài) 2、了解網(wǎng)絡(luò)輿情的傳播特征與表現(xiàn)形式 3、掌握處理負面輿論、化解輿論暴力的方式方法 4、掌握正確研判網(wǎng)絡(luò)輿情的四個維度 5、掌握鑒別和妥處謠言的十種策略方法

一、新媒體時代的困惑與變化
1、移動互聯(lián)自媒體帶來困惑
①信息過剩與信息稀缺問題
②傳播自由與傳播責任問題
③文化交流與文化滲透問題
④輿論監(jiān)督與輿論暴力問題
2、自媒體時代傳播屬性的四大變化
①區(qū)域問題全局化
②簡單問題復(fù)雜化
③個體問題公眾化
④一般問題熱點化
二、輿論研判的四個維度？
1.核查信源——定性分析
2.傳播態(tài)勢——定量分析
3.風險排查——定向分析
4.對策建議——定位分析
三、網(wǎng)絡(luò)輿情與網(wǎng)絡(luò)暴力
1.輿論暴力的主要表現(xiàn)形式
2.輿論暴力的四大危害
3.網(wǎng)絡(luò)輿情的傳播特征
4.網(wǎng)絡(luò)輿情幕后操作手法
5.網(wǎng)絡(luò)輿情發(fā)展趨勢
6.標題黨慣用詞匯及傳播特點
四、網(wǎng)絡(luò)謠言十大應(yīng)對措施

1.無中生有——以快打慢
2.夸大事實——以實擊虛
3.斷章取義——以全補偏
4.移花接木——以正壓負
5.魚目混珠——以真辨?zhèn)?br /> 6.玩笑惡搞——以靜降噪
7.心理暗示——以直導(dǎo)曲
8.刻意炒作——以法治歪
9.邏輯詭辯——以理扶斜
10.記憶偏差——以史糾正

五、輿情監(jiān)測與處置的四大步驟
1.信息采集
①輿情信息源頭：采集范圍、采集內(nèi)容、采集形式
②輿情信息報送：報送格式、報送渠道、報送形式
2.研判會商
①研判流程：核查信源、甄別真?zhèn)?、歸類分析、風險排查
②研判方式：預(yù)警研判、層級研判、動態(tài)研判、評析研判
③周期特點：輿情前期、輿情發(fā)酵期、發(fā)展期、高漲期、回落期、反饋期
④宏觀研判：時空研判、民意研判、社會研判
3.處置引導(dǎo)
①處置流程：在線咨詢、輿論引導(dǎo)、應(yīng)急專班現(xiàn)場處置
②處置原則：明確主體、穩(wěn)妥規(guī)范；專業(yè)介入、務(wù)實高效；分級管理、內(nèi)外有別
③處置思路：主體響應(yīng)、信息透明、確保公信、動態(tài)反應(yīng)、行政問責、回應(yīng)技巧、善后處理
4.復(fù)盤總結(jié)
①復(fù)盤流程：內(nèi)部交流、復(fù)盤報告、學(xué)術(shù)提煉、交流演講
②復(fù)盤要點：及時提交、專業(yè)分析、歸類建檔
③復(fù)盤思路：應(yīng)對經(jīng)驗、應(yīng)對教訓(xùn)、應(yīng)對建議
六、輿情處置中的五大誤區(qū)
1.過度控制正常信息
2.過錯事實面前逞強
3.對輿論監(jiān)督持排斥態(tài)度
4.視圖喪事喜辦轉(zhuǎn)移焦點
5.危機事件不敢承擔責任
七、輿情應(yīng)對基本原則與方法
(一)、原則
1.態(tài)度坦誠，疏導(dǎo)負面情緒
2.措施果斷，控制事態(tài)發(fā)展
3.信息透明，提高可信度
4.策略靈活，聯(lián)手處置危機
5.追究責任，徹底消除隱患
(二)、方法
1.責任主體——誰來回應(yīng)？
2.輿情標準——回應(yīng)什么？
3.回應(yīng)實效——怎么回應(yīng)？
(三)、引導(dǎo)實操

1.充分準備、建立自信
2.擺正身份、克制自我
3.一分為二、辯證引導(dǎo)
4.強化情理、就事論事
5.巧選角度、設(shè)置議題
6.語言質(zhì)樸、少編新詞
7.邏輯清晰、誤入怪圈 

北京大學(xué)公共關(guān)系研究協(xié)會研究員
中國廣告主協(xié)會教育專家委員會委員
工信部網(wǎng)絡(luò)輿情分析師特聘導(dǎo)師
勞動經(jīng)濟學(xué)會教育培訓(xùn)中心副主任
北京大學(xué)高層中心原教學(xué)總監(jiān)
中國企業(yè)家俱樂部企業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)師
中企聯(lián)合雇主品牌超級峰會特約嘉賓
商業(yè)新知特約撰稿人

【個人簡介】
馬老師具有多年的危機公關(guān)管理實戰(zhàn)和培訓(xùn)經(jīng)驗。
曾在知名酒店“天價菜單”輿論危機事件中發(fā)揮重要指導(dǎo)作用，最終使企業(yè)轉(zhuǎn)“危”為“機”。負面輿情爆發(fā)后，第一時間幫助企業(yè)建立“一致發(fā)聲人”制度，避免了外界信息的無序蔓延；隨后迅速聯(lián)系權(quán)威媒體進行采訪，正面聲音覆蓋負面評論，在黃金時間內(nèi)將負面輿情引導(dǎo)致正向關(guān)注，酒店聲譽平穩(wěn)著陸，恢復(fù)正常經(jīng)營。
指導(dǎo)某國企電力集團公司完成企業(yè)內(nèi)部危機管理手冊，對企業(yè)全部中高層進行《企業(yè)危機管理》的專題培訓(xùn)，促使企業(yè)的危機管理意識和方法落地。
在社會知名人士形象修復(fù)方面，指導(dǎo)國內(nèi)多個明星工作室處理個人聲譽危機。
馬老師總結(jié)了近十年來互聯(lián)網(wǎng)自媒體發(fā)展的過程，針對企業(yè)在危機預(yù)防和處理過程中的成功與失敗案例，總結(jié)出了一套更適合本土企業(yè)和品牌操作的危機公關(guān)方法論。提出了“四告情境”危機識別理論模型、危機應(yīng)對十大策略等實戰(zhàn)方法，獲得了諸多企業(yè)家和品牌方的高度認同，并在危機預(yù)防和管理實戰(zhàn)當中，取得了良好的效果。
馬老師看到很多的企業(yè)，不是因為經(jīng)營不善，而是因為危機處理不當，使企業(yè)陷入困頓甚至倒閉，其中不乏知名企業(yè)。馬老師期望讓更多的企業(yè)在發(fā)展過程中，掌握危機處理的規(guī)律、技巧、原則和方法，真正實現(xiàn)上下員工的“危機意識、公關(guān)思維”，為企業(yè)持續(xù)健康的發(fā)展之路保駕護航。

【主講課程】
危機公關(guān)課程：

《企業(yè)危機管理與輿情應(yīng)對》
《新媒體時代下突發(fā)事件輿情應(yīng)對》
《危機公關(guān)與品牌聲譽塑造》
《如何開好新聞發(fā)布會》
《提升網(wǎng)絡(luò)輿情分析能力》
企業(yè)管理課程：

《危機領(lǐng)導(dǎo)力提升》

生涯規(guī)劃課程：
《新職場職業(yè)生涯規(guī)劃》
《北大歷史與人文精神》
《為學(xué)“十藝”與人生導(dǎo)航》

【學(xué)員評價】
馬老師的課程非常系統(tǒng)，案例非常經(jīng)典，視角非常獨特，也是我們不太容易觀察和注意到的，對我們的危機預(yù)防很有借鑒意義，受益匪淺！—— 貴州黔途集團 副總經(jīng)理 陳東京
課程理論和實踐都非常豐富，條理清晰，具備很強的實戰(zhàn)性！ ——際豐集團 總經(jīng)理 李強
馬老師我們打開了一個展新的視角，也為我們提供了一種新的思維方式。很多危機事件的發(fā)生、發(fā)展和消失，原來背后有那么多的故事，真的大受啟發(fā)。——河北石家莊金都機械 總經(jīng)理 周群
內(nèi)容實戰(zhàn)性很強，很多案例我們都耳熟能詳，但不知道它蘊含的規(guī)律，馬老師把它總結(jié)出來了，對我們的工作很有指導(dǎo)意義！ ——遼寧大唐實業(yè)集團 董事長 楊海軍
講的非常精彩，有情懷、有理論、有水平，真正懂我們！贊！——河南科倫藥業(yè) 董事長 樂常勇
聽了馬老師的課非常受啟發(fā)，我已經(jīng)將今天老師講的要點發(fā)給了總經(jīng)辦，未來我們處理危機事件就有章有循了。——青島國電藍德工程有限公司 總經(jīng)理 于延鵬
老師今天講的問題，全都在我們身上發(fā)生過，所以今天的課程很有收獲！——徐州農(nóng)商行董事長 徐繼祥
這次課程很受歡迎，課后討論也很激烈，很多學(xué)員表示能夠解決實際的問題，實戰(zhàn)性很強，學(xué)員評分很高。—— 北京工商大學(xué)EDP中心 王慧 

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