【培訓(xùn)對象】
班組長等中層、基層管理人員等

【培訓(xùn)收益】
1、作為企業(yè)中流砥柱的執(zhí)行層，全面系統(tǒng)的掌握科學(xué)的管理方法，培養(yǎng)職業(yè)化的工作態(tài)度，提升執(zhí)行能力，建立年輕化、知識化、高素質(zhì)的管理隊(duì)伍。 2、

 第一部分：班組長的管理

一、管理問題的導(dǎo)入

1、為什么要做管理

2、“管”是雙贏的過程

3、“理”是雙贏的結(jié)果

二、管理的實(shí)質(zhì)意義

1、誰來實(shí)現(xiàn)企業(yè)的使命

2、組織和激勵人力資源完成使命

3、成為卓越領(lǐng)導(dǎo)者

三、管理：管事、理人

1、全面管理思維引進(jìn)

2、管住事情

3、理順人情

本節(jié)案例：

1、唐僧師徒

2、咱們的企業(yè)與“M”的區(qū)別

3、孫悟空為什么干的賣力

4、你爸是你爸和你爸是李剛的區(qū)別

 

第二部分：班組長的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)

一、領(lǐng)導(dǎo)人

1、領(lǐng)導(dǎo)需要的特質(zhì)

2、領(lǐng)跑者還是服務(wù)者

3、“身先士卒”的努力

二、領(lǐng)導(dǎo)力

1、你能回望多遠(yuǎn)的過去，就能展望多久的未來

2、乞丐的管理之道——你干得了乞丐的工作嗎？

3、企業(yè)工作的最大特點(diǎn)：重復(fù)

三、管理的實(shí)質(zhì)作用

1、企業(yè)管理的復(fù)雜性

2、從復(fù)雜推演出來的簡單

3、本事：把復(fù)雜的事情做簡單

四、全面管理心態(tài)

1、行業(yè)通才的管理者

2、行業(yè)專才的被管理者

3、PDCA全球通用的管理“圣經(jīng)”

本節(jié)案例：

1、潛意識的管理意愿

2、乞丐的管理特點(diǎn)

3、本科、制造部長、MBA之路

4、孫悟空的緊箍、唐僧的咒

 

第三部分：班組長的溝通、激勵職責(zé)

一、溝通的目的

1、一個有特色的團(tuán)隊(duì)

2、團(tuán)隊(duì)與團(tuán)伙的區(qū)別和聯(lián)系

3、如何溝通上下級和平級部門，成為紐帶

二、團(tuán)隊(duì)成就感

1、激勵的初期，企業(yè)主管應(yīng)該做些什么

2、標(biāo)準(zhǔn)贊美

3、溝通的法則

三、溝通的技巧與藝術(shù)

1、不能讓技巧超越了品德

2、良好溝通應(yīng)該具備的五大心態(tài)

3、與不同關(guān)系（上司、下屬、同級、客戶等）的溝通要領(lǐng)

四、理論基礎(chǔ)

1、弗雷德理克·赫茨伯格的理論

2、鄧小平理論于激勵工作的意義

3、計(jì)劃日程、擠出時間、工作業(yè)績

五、管理者激勵團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力

1、管理者個人魅力的建立

2、激勵無畏的執(zhí)行力

3、簡單的事情重復(fù)做

六、凝聚執(zhí)行力

1、結(jié)果導(dǎo)向，過程方法

2、所有的工作過程化

3、凝聚一點(diǎn)，激勵執(zhí)行

本節(jié)案例：

1、鄧小平理論

2、尿尿

3、麻將運(yùn)動之血流成河

4、唐僧師徒的團(tuán)隊(duì)

5、激勵麻將打得不好的人來參加麻將大賽

 

第四部分：班組長的領(lǐng)導(dǎo)力修煉

一、領(lǐng)導(dǎo)

1、用威權(quán)去壓制

2、用威信去引導(dǎo)

3、影響力即執(zhí)行力

二、管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

1、勇者不懼，知者不惑，仁者不憂！

2、培養(yǎng)企業(yè)主管的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)

3、領(lǐng)導(dǎo)的技巧與品德

三、管理者的領(lǐng)導(dǎo)魅力修煉

1、儀容儀表體現(xiàn)

2、個人生活魅力

3、時間、情緒管理

四、培訓(xùn)全方位的員工

1、培訓(xùn)有業(yè)績的團(tuán)隊(duì)

2、培養(yǎng)員工的三個方面

3、讓你培訓(xùn)出優(yōu)勢互補(bǔ)、精干高效的團(tuán)隊(duì)

本節(jié)案例：

1、非誠勿擾

2、唐伯虎的事跡

3、視頻：永不放棄

4、臉和屁股的年終考核

 化學(xué)工程學(xué)士、工商管理碩士（MBA），國際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會（IPTA）授證培訓(xùn)師，著名MTP管理、職業(yè)化素養(yǎng)培訓(xùn)師及生產(chǎn)、生產(chǎn)質(zhì)量管理培訓(xùn)專家。董玉川先生被評為2010年度全球50強(qiáng)企業(yè)管理華人講師，并被業(yè)界喻為中國百位最具競爭力培訓(xùn)講師之一。國內(nèi)數(shù)十家知名管理咨詢與管理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)特聘講師。
董玉川先生先后在國內(nèi)外知名制造業(yè)、快銷品企業(yè)中擔(dān)任過企業(yè)管理經(jīng)理、銷售副總、生產(chǎn)質(zhì)量總監(jiān)等職務(wù)，從事過生產(chǎn)、銷售、質(zhì)量管理等工作，積累了豐富的企業(yè)實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)。

• 高效能班組長風(fēng)暴訓(xùn)練營

   

  【課程背景】郡縣治，乃天下安。習(xí)總書記在接見全國縣委書記說的一句話,縣是構(gòu)成國家政府基本執(zhí)政單位,縣治理好了,國家就好了。換到企業(yè)管理中也是這個道理，可以說是班組治，乃企業(yè)安。而班組治理好壞和班組長的能力水平有很大關(guān)系。而遺憾的是大多部班組長都是從基層員工提拔上來的，是技術(shù)和業(yè)務(wù)的能手，當(dāng)一旦要管理一個團(tuán)隊(duì)的時候就顯得力不從心，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)效率低下，各種..

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• 電力班組長綜合管理技能提升訓(xùn)練

   

  【課程背景】◆ 一線主管或班組長能否準(zhǔn)確把握自己的角色與職責(zé)？◆ 面對上司交付的工作如何來計(jì)劃、組織、指揮、控制，對上司交付的工作能否執(zhí)行到位，能否帶領(lǐng)下屬很好地完成？◆ 企業(yè)一線干部如何從經(jīng)驗(yàn)型向知識型轉(zhuǎn)變，從技術(shù)型和技能型向管理型轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、流程化、規(guī)范化管理？◆ 能否與上司、同事、下屬很好地相處，協(xié)助同事做好團(tuán)隊(duì)工作？◆ ..

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• 一線班組長綜合素養(yǎng)與管理能力提升

   

  î課程大綱第1章擺正位置，當(dāng)好“頭狼”——從團(tuán)隊(duì)成員到團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的轉(zhuǎn)型1.一線班組長的角色認(rèn)知1)討論：何謂管理，何謂管理者？2)根據(jù)能力坐標(biāo)，你屬于哪一類？3)班組長的全新角色及所需要的技能；4)班組長常犯的錯誤；5)班組長的六項(xiàng)職能轉(zhuǎn)變。2.一線班組長的自我..

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• 電力企業(yè)之班組長管理

   

  課程大綱第一講：班組長的“職責(zé)定位”一、班組長的“自我評估”問題提出：我的工作類型是什么？——做“工作型男”1. 技術(shù)型班組長參照對象——項(xiàng)目經(jīng)理案例：某班組技術(shù)型班長，向項(xiàng)目管理方向發(fā)展2. 管理型班組..

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• 電力企業(yè)班組與班組長建設(shè)管理

   

  課程背景：班組，是企業(yè)最基本的“組成單元”。一個班組，既處于企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃體系的“最末端”，又處于運(yùn)營執(zhí)行體系的“最前端”，是戰(zhàn)略和運(yùn)營體系“矩陣式管理”的“著力點(diǎn)”，又是傳統(tǒng)的業(yè)務(wù)管理和專業(yè)技術(shù)體系的“交匯點(diǎn)&rdquo..

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• 班組長執(zhí)行力提升

   

  課程綱要：第一章 解讀執(zhí)行力問題1.何謂真正的執(zhí)行 2.執(zhí)行力為什么很重要 3.全員執(zhí)行的三把標(biāo)尺；4.誰來執(zhí)行 誰是執(zhí)行者 第二章 執(zhí)行力低下的六個原因分析1.心態(tài)消極——缺乏目標(biāo)；2.標(biāo)準(zhǔn)低下——缺乏激情；3.意志不堅(jiān)——缺乏毅力；4.拖延..

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