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卓越領(lǐng)導力的提升

課程編號:4751   課程人氣:1976

課程價格:¥1600  課程時長:1天

行業(yè)類別:   專業(yè)類別:

授課講師:李革增

課程安排:

       2013.3.15 深圳



  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓對象】
企業(yè)副總、各部門經(jīng)理、主管、各級中層管理人員、新提拔的、從專業(yè)人才轉(zhuǎn)型到管理的、進一步想提高管理績效的、晉升到高層管理以及其它預(yù)備管理人員

【培訓收益】
了解領(lǐng)導者在企業(yè)管理中的地位與作用,確定正確的角色定位; 認識管理下屬正確工作態(tài)度的重要性; 學習掌握卓越領(lǐng)導的方式和方法: 學習如何培養(yǎng)下屬、合理授權(quán);

(第232期)2013年03月15日深圳     (第233期)2013年03月22日上海      
(第234期)2013年04月12日北京     (第235期)2013年04月19日深圳   
(第236期)2013年05月17日上海     (第237期)2013年05月24日北京
(第238期)2013年05月31日深圳     (第239期)2013年06月21日上海     
(第240期)2013年06月28日北京     (第241期)2013年07月12日深圳      
(第242期)2013年07月26日上海     (第243期)2013年08月09日北京
(第244期)2013年08月23日深圳     (第245期)2013年09月06日上海       
(第246期)2013年09月13日北京     (第247期)2013年10月18日深圳 
(第248期)2013年10月25日上海     (第249期)2013年11月08日北京
(第250期)2013年11月22日深圳     (第251期)2013年12月06日上海 
(第252期)2013年12月20日北京     (第253期)2014年01月17日深圳

課程背景: 美國管理專家霍根曾經(jīng)做過一項調(diào)查,他說:“無論是在哪里,無論是在什么時候進行調(diào)查,無論你針對的是什么樣的行業(yè),60%~75%的員工會認 為在他們工作中,最大的壓力和最糟糕的感受是來自于他們的直接上司。”霍根進一步指出:在美國不稱職的經(jīng)營管理者的比例占到了60%~75%; 德國人在過去的10年中,大概有一半的高級主管在管理方面是失敗的,對中國企業(yè)來說也是同樣的問題。如何提高領(lǐng)導者的管理素質(zhì),從管理的原 則、方法、能力三個方面系統(tǒng)的學習提高領(lǐng)導者的綜合素質(zhì)。 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 課程大綱: 一、為什么要管理心態(tài) 管理者職業(yè)素養(yǎng)---培養(yǎng)員工良好的心態(tài)是管理的第一要務(wù) 心態(tài)管理有什么重要的作用 1、心態(tài)決定事情能否成功 2、心態(tài)決定工作的績效 3、良好的心態(tài) 可以決定你的命運 二、如何建設(shè)良好的工作心態(tài) 1、你是為自己工作還是為公司工作 應(yīng)付工作還是全心工作 解決問題還是推托問題 承擔責任還是推托責任 2、主動積極,自信向上、面對現(xiàn)實 3、每天只要努力一點點 三.中層經(jīng)理的管理誤區(qū) 1、什么樣的管理是最適合企業(yè)的管理 只有找到最適合我們企業(yè)發(fā)展的管理模式,才能避免管理的盲目性 2. 管理、組織、領(lǐng)導三者的相互關(guān)系 管理者、領(lǐng)導者到底應(yīng)該做哪些事? 管理者在組織中到底應(yīng)該扮演什么角色? 給自己定位:到底是管理者還是領(lǐng)導者? 管理者和領(lǐng)導者到底有什么區(qū)別和聯(lián)系? 3、中層經(jīng)理的角色認知 中層經(jīng)理如何確定角色認知 中層經(jīng)理的角色分析 中層經(jīng)理的工作重心 中層經(jīng)理角色轉(zhuǎn)變的難點 四、領(lǐng)導力提升的技巧 (一)領(lǐng)導權(quán)威的來源 領(lǐng)導權(quán)威的八個素質(zhì)特征 案例分析:什么樣的領(lǐng)導是一個優(yōu)秀的領(lǐng)導? (二)領(lǐng)導方式 (三)情境領(lǐng)導與四種領(lǐng)導風格 根據(jù)被領(lǐng)導者的具體情況決定不同的領(lǐng)導風格 告知式 推銷式 參與式 授權(quán)式 案例分析:針對許三多與成才這兩個員工應(yīng)該用什么樣的領(lǐng)導方法? 五、如何培養(yǎng)下屬 (一)培養(yǎng)下屬有什么好處 (二)培養(yǎng)下屬的顧慮 (三)培養(yǎng)下屬的方法 (四)培養(yǎng)下屬的原則 案例分析:如何理解因材施教的培養(yǎng)原則? 六、授權(quán)管理 (一)為什么要授權(quán) (二)授權(quán)管理的誤區(qū)是什么 (三)授權(quán)管理的原則 (四)授權(quán)管理的方法

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