【培訓(xùn)對(duì)象】
需要快速掌握“成果導(dǎo)向，成就他人”管理模式的企業(yè)創(chuàng)始人，高管、企業(yè)中高層管理者

【培訓(xùn)收益】
《喚醒情商領(lǐng)導(dǎo)力》幫助管理者更全面、更立體、更系統(tǒng)地了解到情緒如何影響自己的思維模式、管理模式以及結(jié)果，從而能夠從根本上認(rèn)知自己的情緒、管理自己的情緒、有效的推動(dòng)自己、認(rèn)識(shí)別人的情緒、明確角色定位、處理好人際關(guān)系，展現(xiàn)出更強(qiáng)的個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力，表現(xiàn)出更高的心智成熟度，推動(dòng)達(dá)成個(gè)人和團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)更好的業(yè)績(jī)結(jié)果。
•通過(guò)代入感極強(qiáng)的角色扮演、情境演練、現(xiàn)場(chǎng)教練輔導(dǎo)等多重教學(xué)形式，增加課程的互動(dòng)性、體驗(yàn)性與實(shí)踐性，使其5項(xiàng)核心情商能力在案例教學(xué)過(guò)程中，反復(fù)強(qiáng)化、深入人心。
•不僅關(guān)注Why 和 What，更加關(guān)注How，強(qiáng)調(diào)將情商能力的發(fā)展與日常管理實(shí)踐緊密結(jié)合，輔導(dǎo)學(xué)員在管理情境中實(shí)踐和展現(xiàn)高情商的具體行為。
學(xué)習(xí)情商發(fā)展策略；制定發(fā)展情商，提升領(lǐng)導(dǎo)力的目標(biāo)和策略。

 （一）情商與領(lǐng)導(dǎo)力

Ÿ 當(dāng)今社會(huì)，為什么情商能力對(duì)于管理者越來(lái)越重要？

Ÿ 領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)及流派

Ÿ 衡量情商高低標(biāo)準(zhǔn)是什么？

Ÿ 情商的五個(gè)核心方面

（二）情商修煉一：認(rèn)知自己的情緒

Ÿ 情商是關(guān)于智慧的，認(rèn)識(shí)自己是智慧體現(xiàn)的核心

Ÿ What—“自我感知”、“自我實(shí)現(xiàn)”、“對(duì)情緒的自我意識(shí)”情商能力高低的行為表現(xiàn)

Ÿ How—如何發(fā)展這些情商能力

（三）情商修煉二：管理自己的情緒

Ÿ What—“靈活性”、“抗壓能力”、“樂(lè)觀”情商能力高低的行為表現(xiàn)

Ÿ 理性情緒處理法、感性情緒處理法、改變情緒產(chǎn)生的根源

Ÿ How—如何發(fā)展這些情商能力？

案例分析：在面對(duì)同僚壓力的情況下，如何冷靜客觀解決問(wèn)題？

（四）情商修煉三：有效的推動(dòng)自己

Ÿ 有效的設(shè)定自己的目標(biāo)、認(rèn)識(shí)目標(biāo)的意義、了解內(nèi)在價(jià)值觀

Ÿ 情境模擬：決策過(guò)程中的情感應(yīng)用

Ÿ What—“解決問(wèn)題”、“事實(shí)辨別”、“沖動(dòng)控制”情商能力高低的行為表現(xiàn)？

Ÿ How—如何發(fā)展這些情商能力？

（五）情商修煉四：認(rèn)識(shí)別人的情緒

Ÿ 角色扮演：面對(duì)問(wèn)題時(shí)，如何表達(dá)自己的真實(shí)想法，引領(lǐng)性解決問(wèn)題

Ÿ What—“情緒表達(dá)”、“堅(jiān)定直率”、“獨(dú)立性”情商能力高低的行為表現(xiàn)？

Ÿ How—如何發(fā)展這些情商能力？

案例研討：如何通過(guò)高情商表達(dá)，促進(jìn)問(wèn)題解決同時(shí)，提高個(gè)人影響力

（六）情商修煉五：處理好人際關(guān)系

Ÿ 如何在相互關(guān)系中認(rèn)知自己的角色與價(jià)值

Ÿ 如何有效傾聽(tīng)及換位思考

Ÿ What—“人際關(guān)系”、“同理心”、“社會(huì)責(zé)任感”情商能力高低的行為表現(xiàn)？

Ÿ How—如何發(fā)展這些情商能力？

案例研討：當(dāng)跨部門(mén)之間的利益有沖突時(shí)，如何高情商的解決？

案例分析：面對(duì)與下級(jí)的矛盾沖突，如何認(rèn)清事實(shí)，解決問(wèn)題？

 

（七）總結(jié)：

Ÿ 提升情商四部曲

Ÿ 提升自己的內(nèi)感官能力

Ÿ 提升自己的思維能力

Ÿ 制定具體的行動(dòng)策略

 

 

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• 當(dāng)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)力——達(dá)成關(guān)鍵期望的領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)

  開(kāi)課時(shí)間：2025-06-13 — 2025-06-14

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  開(kāi)篇：引領(lǐng)他人當(dāng)責(zé)，實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵期望 第一章：當(dāng)責(zé)信念 1、當(dāng)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的信念 2、理論：結(jié)果循環(huán)圈 3、有期望為啥老失望 4、理論：當(dāng)責(zé)還是指責(zé) 5、研討：這件事是怎么搞的？ 第二章：方式方法 1、當(dāng)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)的兩種方式 2、理論：掌控型與放養(yǎng)型 3、自我測(cè)評(píng)與他人測(cè)評(píng) 4、研..

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• 破局者™-變局時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力提升

  開(kāi)課時(shí)間：2025-06-13 — 2025-06-14

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-深圳

  課程導(dǎo)入：  核心觀念：由于國(guó)際政治環(huán)境、持續(xù)防疫帶來(lái)的后續(xù)影響等因素的影響，大多數(shù)企業(yè)正在陷入一個(gè)持續(xù)變動(dòng)的“變局”之中，并且短期內(nèi)不會(huì)明顯改觀，所有人必須做出長(zhǎng)期艱苦奮斗的準(zhǔn)備 模塊一：破局的本質(zhì)與緊迫性（沙盤(pán)推演第一輪）  沙盤(pán)..

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• 領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力

  開(kāi)課時(shí)間：2025-07-24 — 2025-07-25

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  第一天 第一章： 介紹領(lǐng)導(dǎo)的歷程 對(duì)庫(kù)澤斯和波斯納簡(jiǎn)要介紹 本次培訓(xùn)的目標(biāo) 討論：管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別 學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的5大原則 蓋洛普：學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的3大途徑 學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的途徑之一： 經(jīng)驗(yàn)是..

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• 領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力

  開(kāi)課時(shí)間：2025-07-24 — 2025-07-25

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  第一天 第一章： 介紹領(lǐng)導(dǎo)的歷程 對(duì)庫(kù)澤斯和波斯納簡(jiǎn)要介紹 本次培訓(xùn)的目標(biāo) 討論：管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別 學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的5大原則 蓋洛普：學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的3大途徑 學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的途徑之一： 經(jīng)驗(yàn)是..

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• 領(lǐng)變領(lǐng)導(dǎo)力®：數(shù)字化時(shí)代組織變革與管理創(chuàng)新

  開(kāi)課時(shí)間：2025-10-24 — 2025-10-25

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  （考慮到課前學(xué)員訪談，具體培訓(xùn)內(nèi)容調(diào)整以課前學(xué)員手冊(cè)為準(zhǔn)） 模塊一：企業(yè)在實(shí)施變革與創(chuàng)新過(guò)程中，常遇到的八種困境 困境一：如何消除團(tuán)隊(duì)中安逸情緒，樹(shù)立發(fā)展緊迫感？ 困境二：如何創(chuàng)建足夠強(qiáng)大的聯(lián)盟，組建變革引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)？ 困境三：如何發(fā)揮團(tuán)隊(duì)愿景的力量，凝聚人氣，激勵(lì)人心？ 困境四：如何強(qiáng)化..

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• 情境領(lǐng)導(dǎo)力——提升組織績(jī)效的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)

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  第一單元：領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)知一、知識(shí)引入：現(xiàn)今社會(huì)環(huán)境的變化趨勢(shì)1、東/西方領(lǐng)導(dǎo)的差異性2、從“執(zhí)行”開(kāi)始說(shuō)起3、理解“執(zhí)行→執(zhí)行力→執(zhí)行能力”4、領(lǐng)導(dǎo)者“執(zhí)行能力”決定組織“執(zhí)行..

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• 情境領(lǐng)導(dǎo)力——提升組織績(jī)效的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)

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  第一單元：領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)知一、知識(shí)引入：現(xiàn)今社會(huì)環(huán)境的變化趨勢(shì)1、東/西方領(lǐng)導(dǎo)的差異性2、從“執(zhí)行”開(kāi)始說(shuō)起3、理解“執(zhí)行→執(zhí)行力→執(zhí)行能力”4、領(lǐng)導(dǎo)者“執(zhí)行能力”決定組織“執(zhí)行..

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• 中高層經(jīng)理管理技能與領(lǐng)導(dǎo)力研修MTP

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  開(kāi)課地點(diǎn)： 上海-上海

  第一部分 認(rèn)識(shí)管理、角色定位、能力構(gòu)建模塊一、認(rèn)識(shí)管理管理的基本含義管理的基本要素領(lǐng)導(dǎo)的基本含義領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異是什么？管理行為特征與領(lǐng)導(dǎo)行為特征的比較管理行為風(fēng)格與領(lǐng)導(dǎo)..

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• 情境領(lǐng)導(dǎo)力

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  第一單元：領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)知 現(xiàn)今社會(huì)環(huán)境的變化趨勢(shì)東/西方領(lǐng)導(dǎo)的差異性從“執(zhí)行”開(kāi)始說(shuō)起理解“執(zhí)行&ra..

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• 組織領(lǐng)導(dǎo)力-管理者經(jīng)營(yíng)能力提升訓(xùn)戰(zhàn)營(yíng)

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  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-佛山

  導(dǎo)入篇：經(jīng)營(yíng)的認(rèn)知 1. 有形資產(chǎn)和無(wú)形資產(chǎn)在公司經(jīng)營(yíng)中體現(xiàn)，如何經(jīng)營(yíng)一個(gè)值錢(qián)的公司；2. 區(qū)分經(jīng)營(yíng)和管理；3. 經(jīng)營(yíng)的邏輯（平衡記分卡）；沙盤(pán)演練 第一年：1. 沙盤(pán)規(guī)則的學(xué)習(xí)；2. 沙盤(pán)演練；3. 經(jīng)營(yíng)者的財(cái)務(wù)思維。第二年：1. 沙盤(pán)演練；2. ..

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