【培訓(xùn)對象】
企業(yè)董事長、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、生產(chǎn)部門總負(fù)責(zé)人、財(cái)務(wù)總監(jiān)等

【培訓(xùn)收益】
·理解阿米巴經(jīng)營的精髓
·掌握企業(yè)阿米巴組織構(gòu)建的方法
·掌握阿米巴成本會(huì)計(jì)方法
·正確運(yùn)用阿米巴模式提高企業(yè)績效
·通過運(yùn)用各種工具提高各個(gè)阿米巴單元的盈利水平

所謂阿米巴經(jīng)營模式就是將整個(gè)公司分割成許多個(gè)被稱為阿米巴的小型組織，每個(gè)小型組織都作為一個(gè)獨(dú)立的利潤中心，按照小企業(yè)、小商店的方式進(jìn)行獨(dú)立經(jīng)營。 

 安東 樂高+系列課程與工作坊研發(fā)者 課程設(shè)計(jì)及場景化學(xué)習(xí)專家

樂高+系列課程與工作坊共同研發(fā)者

十二年企業(yè)管理咨詢經(jīng)驗(yàn)

培訓(xùn)師IP打造專家

資深課程設(shè)計(jì)者

資深場景化學(xué)習(xí)研發(fā)及應(yīng)用專家

創(chuàng)新邦首席運(yùn)營官

創(chuàng)新課程研發(fā)工場研發(fā)講師

三個(gè)盒子—創(chuàng)新課程認(rèn)證講師

中國注冊創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師

兼任多家企業(yè)高級顧問

 

背景介紹：

安東老師擁有十二年的企業(yè)管理與咨詢培訓(xùn)組織經(jīng)驗(yàn)，十五年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。在同知名咨詢培訓(xùn)公司多年合作中積累了豐富管理與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

做過時(shí)政記者，寫過時(shí)尚酸文，入職管理咨詢行業(yè)十二年，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)深入企業(yè)解決企業(yè)實(shí)際問題，涉及到領(lǐng)導(dǎo)力、管理、業(yè)務(wù)、團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)、企業(yè)大學(xué)等模塊，最長時(shí)間1年，最短1月，積累了豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。從學(xué)習(xí)傳統(tǒng)課程，到帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)自主研發(fā)符合中國實(shí)際的培訓(xùn)課程，從商業(yè)化課程的踐行者，到研發(fā)企業(yè)落地課程體系，結(jié)合多種培訓(xùn)形式，講究落地效果，十二年培訓(xùn)路，一直在前行！

了解企業(yè)培訓(xùn)體系運(yùn)作，熟悉培訓(xùn)行業(yè)動(dòng)態(tài)，并對教學(xué)設(shè)計(jì)開發(fā)、教學(xué)方法、培訓(xùn)成果追蹤落地等頗具心得。深知企業(yè)企業(yè)大學(xué)及內(nèi)部講師體系在建立、執(zhí)行及內(nèi)容確定上的困境，幫助多家企業(yè)優(yōu)化企業(yè)大學(xué)模式。同時(shí)，基于在教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)上的研究，主導(dǎo)設(shè)計(jì)出符合需求，有趣、有用、有效，并讓學(xué)員學(xué)得快、記得深的場景化課程，并透過后期追蹤輔導(dǎo)讓培訓(xùn)效果延續(xù)到課程執(zhí)行后，讓學(xué)員真的做到評估第三層次的行為轉(zhuǎn)變。

 

課程優(yōu)勢：

未來屬于能夠?qū)λM(jìn)行構(gòu)想、搭建并實(shí)踐的人。

本課程工具源自丹麥LEGO®，通過開源的、模塊化的、場景化定制，不僅用于世界500強(qiáng)和中國最創(chuàng)新企業(yè)的商業(yè)實(shí)踐，也廣泛應(yīng)用于商業(yè)銀行的轉(zhuǎn)型變革。在培訓(xùn)中，樂高不是玩具，而是非常重要的思考工具，告別枯燥的聽課形式，寓教于樂、寓教于思。

業(yè)績是拼出來的！愛“拼”才會(huì)贏！樂高借助雙手思考，幫助學(xué)員把日常學(xué)習(xí)中的二維信息，轉(zhuǎn)化為三維體驗(yàn)及四維情感，甚至五維潛意識的信息，通過多維全息掃描，幫助學(xué)員輕松、快樂地認(rèn)知到自己的思維盲區(qū)及限定性信念，激發(fā)自我探索的熱情與深度思考，找到全新的個(gè)人成長突破點(diǎn)。

通過搭建、分享、提問三個(gè)階段，構(gòu)建全新的認(rèn)知，打通左右腦思維，更好地呈現(xiàn)手、腦、心、靈合一的威力，見證個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的提升。

趣味性： 建立樂在其中的體驗(yàn)感；場景搭建、用手思考、實(shí)戰(zhàn)模擬；

參與性： 學(xué)員是主角，可以調(diào)動(dòng)全身心參與，教練更多是引導(dǎo)者的角色；

互動(dòng)性： 充分運(yùn)用聽、說、學(xué)、做、改等一系列學(xué)習(xí)手段，開啟一切可以調(diào)動(dòng)的感官功能，對所學(xué)理念形成深度團(tuán)隊(duì)記憶。

 

授課風(fēng)格：

安東老師曾多年潛心研究樂高場景化教學(xué)，有豐富的量身訂做管理培訓(xùn)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。授課中含大量的故事案例、樂高場景化、小組研討、情景模擬、心理游戲、引導(dǎo)技術(shù)等方式，重視激發(fā)學(xué)員主動(dòng)參與、讓學(xué)員主動(dòng)思考問題，讓學(xué)員成為學(xué)習(xí)的主角，促動(dòng)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)場解決企業(yè)實(shí)際問題，使企業(yè)培訓(xùn)切實(shí)有效。

 

主講課程：

《樂高工作坊--贏在管理》（1-2D）

《用手思考用腦溝通》（1-2D）

《用樂高來復(fù)盤》（1-2D）

《用樂高升級你的培訓(xùn)》（1-2D）

《高效執(zhí)行樂高工作坊》（1-2D）

《高效領(lǐng)導(dǎo)力樂高工作坊》（1-2D）

《中層賦能--樂高工作坊》（1-2D）

《樂高游戲化思維工作坊》（1-2D）

《樂高場景化工作坊--職場新人贏在起步》1-2D

《樂高場景化工作坊--業(yè)務(wù)與管理創(chuàng)新》1-3D

《黨建創(chuàng)新樂高工作坊》1-2D

等等（可根據(jù)企業(yè)實(shí)際定制化課程）

• BLM戰(zhàn)略規(guī)劃與解碼實(shí)操訓(xùn)練營

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  開課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  第一章 提升戰(zhàn)略管理認(rèn)知1、華為33年增長44萬倍的奇跡，要向華為學(xué)什么？2、戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力=戰(zhàn)略洞察力+戰(zhàn)略決策力+戰(zhàn)略執(zhí)行力3、戰(zhàn)略的靈魂：BLM模型如何幫助企業(yè)獲得持續(xù)有效增長第二章 市場洞察——“五看”發(fā)現(xiàn)增長機(jī)會(huì)1、華為..

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• 基于AI的OFFICE高效辦公訓(xùn)練營

  開課時(shí)間：已開課

  開課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  一、AI是什么？不同的AI對工作有那些幫助？1、AI可以為管理做什么，怎樣利用AI搶占先機(jī)2、認(rèn)識AI的工作原理和不同AI之間的能力3、獲取屬于自己的AI賬號二、讓AI發(fā)揮巨大潛力核心：提示工程提出一個(gè)好問題：學(xué)會(huì)跟AI對話的提問方法1、設(shè)計(jì)提示詞的3個(gè)原則2、創(chuàng)建提..

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• 秘書與助理職業(yè)化綜合技能提升訓(xùn)練營

  開課時(shí)間：已開課

  開課地點(diǎn)： 上海-上海

  第一章 秘書/助理職業(yè)的定位1．秘書/助理的職業(yè)化準(zhǔn)則2．職業(yè)秘書/助理的在企業(yè)中的作用和任務(wù)3．秘書/助理在歐美國家的職業(yè)定位和勞動(dòng)力市場定位4．2.秘書/助理在我國勞動(dòng)力市場的現(xiàn)狀和定位5．秘書/助理職業(yè)在我國勞動(dòng)力市場的發(fā)展前景第二章 您的職業(yè)定位和職業(yè)前景1...

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• TWI-杰出班組長訓(xùn)練營

  開課時(shí)間：已開課

  開課地點(diǎn)： 廣東-深圳

  第一篇 角色篇基層干部角色應(yīng)遵循的十三項(xiàng)法則信譽(yù)：按照自己所說的去做；認(rèn)識：干部角色功能與價(jià)值；習(xí)慣：如何控制情緒及表現(xiàn)；知識：建立合理知識結(jié)構(gòu)層；能力：自我完善與價(jià)值體現(xiàn)；..

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