【培訓對象】
中層管理、總監(jiān)、副總、企事業(yè)單位等對領導力愛好者

【培訓收益】
卓越的公司之所以卓越，是因為他們擁有眾多的領導團隊，之所以他們有領導團隊，是因為他們知道如何有意識培養(yǎng)領導者。本課程主要針對領導力的培養(yǎng)及運用以及領導團隊的建設和領導與管理職位、職能的正確認識、正確對待與正確運用做出了深度、準確、透徹的分析。

課程大綱<br /> <br /> <br /> 領導的認知<br /> 領導與領導力的誤解<br /> 領導的價值<br /> 領導力的具體體現(xiàn)是什么<br /> 領導力有價值體現(xiàn)的表現(xiàn)<br /> 為什么會產(chǎn)生領導活動<br /> 中國現(xiàn)在迫切需要領導力<br /> 領導力的共識<br /> 領導與管理<br /> 領導與管理的區(qū)別<br /> 領導與管理職能<br /> 領導與管理過程相同點<br /> 領導與管理是有機整體<br /> 調(diào)適性與技術性的理解<br /> 調(diào)適性與技術性分別對應<br /> 中國企業(yè)與美國企業(yè)的比較<br /> 領導力的八項修煉<br /> 管理能力如何培養(yǎng)<br /> 以人為本具體指什么<br /> 如何做到以人為本<br /> 從以人為本聯(lián)想到企業(yè)文化<br /> 企業(yè)文化從新定義<br /> 文化與制度的關系<br /> 如何了解人性<br /> 人性的需要<br /> 如何滿足需要<br /> 滿足需要的基本要素<br /> 領導者應該會創(chuàng)造故事<br /> 領導者應分享故事<br /> 領導者應該是教導者<br /> 怎樣理解“教”與“導”<br /> 領導者如何教<br /> 領導者應該有可教的觀點<br /> 領導具備的思想策略<br /> 領導共有的四種品質(zhì)<br /> 在領導變革過程中我們常進得誤區(qū)<br /> 變革活動應如何注意<br /> 組織與個人的行動博弈<br /> 從音樂、醫(yī)學、宗教看領導力<br /> 領導者的任務<br /> 卓越領導者應具備的素質(zhì)<br /> 學習型組織與教導型組織<br /> 合理看待領導力

北京大學教育與人力資本研究所管理咨詢師，

地方金融發(fā)展與人力資本提升課題組秘書長，

管理人才培養(yǎng)與開發(fā)課題組成員，還擔任昆明篤志科技有限公司常務副總經(jīng)理，

北京晉蒙信合投資咨詢有限公司副總經(jīng)理。

江躍先生從事市場營銷管理工作7年，具有豐富的市場營銷與團隊管理經(jīng)驗，深諳項目管理及推廣，高端客戶銷售，商用渠道/增值渠道，領導力提升之道，是業(yè)內(nèi)全面集“西方管理理念”和“中國市場環(huán)境”相結(jié)合的中國式營銷人員。從事高端教育培訓行業(yè)以來，以終端銷售為起點，先后擔任了渠道拓展經(jīng)理、華北營銷總監(jiān)、北方區(qū)營銷總監(jiān)、企業(yè)管理咨詢師，在這過程中不斷摸索與創(chuàng)新營銷模式、改善領導方式并帶領團隊取得佳績。

• 賦能者之梯：新時代領導力進階實戰(zhàn)營

  開課時間：已開課

  開課地點： 浙江-杭州

  第1章 做魅力領導者：如何高效凝聚人心闡述管理者向領導者轉(zhuǎn)變的必要性，強調(diào)影響力與軟權力的作用。介紹如何凝心聚力、影響新生代員工，以及領導魅力與非職權影響力的提升方法。認知：領袖思維-影響力與軟權力；1. 領導角色：你是管理者，還是領導者？兩者的區(qū)別是什么？2. 何謂領導：領導的..

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• 賦能者之梯：領導力重塑與管理突破

  開課時間：已開課

  開課地點： 浙江-杭州

  第1章 做魅力領導者：如何高效凝聚人心闡述管理者向領導者轉(zhuǎn)變的必要性，強調(diào)影響力與軟權力的作用。介紹如何凝心聚力、影響新生代員工，以及領導魅力與非職權影響力的提升方法。 認知：領袖思維-影響力與軟權力；1. 領導角色：你是管理者，還是領導者？兩者的區(qū)別是什么？..

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• 向戰(zhàn)而生 ：AI時代賦能領導力實戰(zhàn)營

  開課時間：已開課

  開課地點： 浙江-杭州

  第1章 凝心聚力：AI時代如何感召團隊闡述管理者向領導者轉(zhuǎn)變的必要性，強調(diào)影響力與軟權力的作用。介紹如何凝心聚力、影響新生代員工，以及領導魅力與非職權影響力的提升方法。 認知：領導者是首席影響官；1. 領導角色：你是管理者，還是領導者？兩者的區(qū)別是什么？2. 何謂..

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• 情境領導力——提升組織績效的團隊領導技術

  開課時間：已開課

  開課地點： 廣東-廣州

  第一單元：領導的認知一、知識引入：現(xiàn)今社會環(huán)境的變化趨勢1、東/西方領導的差異性2、從“執(zhí)行”開始說起3、理解“執(zhí)行→執(zhí)行力→執(zhí)行能力”4、領導者“執(zhí)行能力”決定組織“執(zhí)行..

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• 情境領導力——提升組織績效的團隊領導技術

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  第一單元：領導的認知一、知識引入：現(xiàn)今社會環(huán)境的變化趨勢1、東/西方領導的差異性2、從“執(zhí)行”開始說起3、理解“執(zhí)行→執(zhí)行力→執(zhí)行能力”4、領導者“執(zhí)行能力”決定組織“執(zhí)行..

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