直覺告訴我（決策培訓(xùn)游戲）

    時(shí)間：2022-11-17

★形式：集體參與
★時(shí)間：約45分鐘
★材料：幻燈片“馬”（附錄一）
★場(chǎng)地：不限
★應(yīng)用：團(tuán)隊(duì)決策
一、目的
       增強(qiáng)小組成員對(duì)直覺的了解
       學(xué)習(xí)在解決問題中更好的開發(fā)小組直覺的步驟
二、程序
1． 背景介紹
       縱觀歷史，那些作出偉大成就的人都意識(shí)到直覺的重要性。
       “如果用理性進(jìn)行思維，我將什么也發(fā)現(xiàn)不了。”——愛因斯坦
      現(xiàn)代的決策者都承認(rèn)他們不可能收集到所有的信息但卻仍能作出及時(shí)的決策。他們依靠的就是直覺。
       “政治家遇到的進(jìn)退兩難的局面是他從來不能確定事件的可能進(jìn)程。在決策中，他的表現(xiàn)不可避免地建立在一種從未被證明的 直覺的基礎(chǔ)之上。如果他堅(jiān)持要求因素的明了，那么他在冒成為事件的囚徒的風(fēng)險(xiǎn)。”——亨利.基辛格
       人們常常抱怨做決策的時(shí)間太長(zhǎng)。在我的經(jīng)歷之中，恰恰相反,一個(gè)錯(cuò)誤的步驟可能使進(jìn)程走了一圈又回到原地，此外作出的決策也常常是草率的。因?yàn)闀r(shí)間或其他壓力的原因，決策問題是突如其來的。花時(shí)間沉思可以使思想深化，并且可以產(chǎn)生直覺性的思想，這可以極大地改善小組的決策。
       直覺有時(shí)不請(qǐng)自到。然而，繁重的工作量、快速的節(jié)奏及過多的信息抑制了直覺。個(gè)人或團(tuán)體開始認(rèn)識(shí)到，直覺可以被利用起來幫助決策。
下面是開發(fā)你的直覺的步驟：
       1）放松；
       2）問一個(gè)具體的問題；
       3）讓你的思路遠(yuǎn)離手頭的問題(大約3分鐘)；
       4）大略記下在腦子里掠過的想法和圖象；
       5）回到要解決的問題,衡量從步驟4得出的想法的可行性。
       這項(xiàng)活動(dòng)為大多數(shù)團(tuán)隊(duì)提供了一種關(guān)注上述步驟的有趣活動(dòng)。在這項(xiàng)活動(dòng)中，他們被要求在沒有更多相關(guān)知識(shí)的情況下通過直覺的幫助來預(yù)測(cè)馬賽的勝者。
       在開始這項(xiàng)活動(dòng)之前，評(píng)估一下你們的團(tuán)隊(duì)。高度工作導(dǎo)向的個(gè)體可能會(huì)對(duì)此產(chǎn)生疑問。下面的建議將有助于你提高團(tuán)隊(duì)的接受能力：
       1） 強(qiáng)調(diào)直覺的概念，可以舉一些固執(zhí)己見的領(lǐng)袖的例子，比如基辛格就認(rèn)識(shí)到直覺的重要性；
       2） 輕描淡寫地介紹一下這個(gè)練習(xí)。不可否認(rèn)，某些人可能會(huì)覺得此項(xiàng)活動(dòng)有些極端（或者你的挑剔的小組也有相似的描述）。讓他們跟你一起承受，做一下嘗試；
       3） 強(qiáng)調(diào)這個(gè)活動(dòng)并不是用來測(cè)試直覺，而是尋求一個(gè)更好地開發(fā)直覺的方法。這項(xiàng)練習(xí)有助于培養(yǎng)直覺，不過往往不可能是立桿見影地出效果的（然而，你有可能會(huì)找到在這次活動(dòng)中直覺測(cè)試很突出的參與者）。
2． 游戲步驟
1） 利用背景材料介紹直覺的概念以及它在決策中的重要性。在你們的討論中，你還可以介紹一些個(gè)人直覺地例子，或請(qǐng)你的小組成員介紹使用直覺的例子；
 2） 介紹開發(fā)決策中的直覺的五個(gè)步驟：

•        放松；
•        問一個(gè)具體的問題；
•        讓你的思路遠(yuǎn)離手頭的問題(大約3分鐘)；
•        大略記下在腦子里掠過的想法和圖象；
•        回到要解決的問題,衡量從步驟4得出的想法的可行性

 3) 引導(dǎo)小組完成下面五個(gè)步驟：

• 提問：“在（游戲組織者的名字）的腦海里，哪一匹是獲勝的馬？” 強(qiáng)調(diào)問題中需要的特有表達(dá)；
• 強(qiáng)調(diào)參與者將思緒脫離與馬以及馬賽有關(guān)的主題，要求不要講話。如果燈光太刺眼，可以將它們調(diào)暗一些。保持大約3分鐘的安靜；
• 要求參與者大略記下在腦子里掠過的想法和圖象；
• 顯示馬的名字（附錄一）；
• 根據(jù)前一步驟產(chǎn)生的想法和腦海中的圖像，審視馬的名單（注意，在這一點(diǎn)上，可以使用邏輯）；

    4） 詢問小組：“哪位可以將你的想法和意念與名單中的馬的名字聯(lián)系起來？”
5） 宣布馬在馬賽中的名次：

• （1）Indian Soul
• （2）Kerfoot Silver
• （3）Ray Poosay
• （4）Rabbit in a Hat
• （5）Frosty Meadow
• （6）Britannia Standard

強(qiáng)調(diào)如果參與者能將任何一匹馬與其想法聯(lián)系起來而不管是否是勝利者，他們就很好地運(yùn)用了他們的直覺。
6） 現(xiàn)在大家已經(jīng)知道了勝利者的名字，請(qǐng)參與者在已有想法的基礎(chǔ)上重新考慮。將大組再分成小組，互相交流結(jié)果（有些較小組里的人對(duì)于承認(rèn)他們?cè)谥庇X里的成功之處總是猶豫不決，想要謹(jǐn)慎為之）；
7） 邀請(qǐng)小組介紹任何可能的觀察結(jié)果；
8）再次強(qiáng)調(diào)他們經(jīng)歷的步驟是用來發(fā)展他們開發(fā)直覺的能力的。在再一次粗略地重溫一遍這五個(gè)步驟后結(jié)束游戲。
三、討論
       能否從結(jié)果中找出一定的邏輯關(guān)系，并加以歸納？
       哪幾點(diǎn)線索促使你很快做出了最初的決定？
四、總結(jié)與評(píng)估
       組織、團(tuán)隊(duì)以及個(gè)人都曾經(jīng)僅僅用邏輯判斷來解決問題。在變化的速度較慢或者競(jìng)爭(zhēng)不是很激烈的情況下，用邏輯判斷完全可以解決問題。但是從昨天收集的信息或經(jīng)驗(yàn)中得出的適用的邏輯并不適合作出一個(gè)關(guān)于未知明天的高明的決策。今天的團(tuán)隊(duì)必須作出明智的決策。智慧是通過邏輯，信息和直覺創(chuàng)造而來的。
       高度工作導(dǎo)向的個(gè)體可能會(huì)對(duì)直覺產(chǎn)生疑問。所以你應(yīng)該考慮一下如何將其介紹得使他們能接受。你可能認(rèn)為那個(gè)團(tuán)隊(duì)太固執(zhí)了，以至于妨礙了成功的機(jī)會(huì)。毫無疑問，這是一個(gè)能夠從開發(fā)其個(gè)人直覺中獲益匪淺的團(tuán)體。當(dāng)然也要對(duì)由此產(chǎn)生的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行衡量。