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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 商業(yè)秘密涉密人員保密素養(yǎng)提升 |
| 主講老師：肖章 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：總體框架：從新視角認(rèn)知商業(yè)秘密保護(hù)工作商業(yè)間諜竊取企業(yè)秘密主要手段厘清思想意識(shí)上存在的模糊認(rèn)識(shí)失泄密的主要渠道以及防范措施日常工作中保密的重點(diǎn)注意事項(xiàng)綱要內(nèi)容： .. |
| 有效溝通，化解人際沖突 |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入： 視頻—為啥溝通不暢？一、溝通不暢的原因分析（一）一對(duì)一溝通不暢的原因1、從編碼角度分析2、從溝通渠道的角度分析3、從解碼角度分析（二）溝通三同：同情、同意、同化（三）六種話(huà)術(shù)：關(guān)心、感謝、.. |
| 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)+系統(tǒng)落地與工具實(shí)戰(zhàn) |
| 主講老師：熊友君 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型--傳統(tǒng)企業(yè)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)+轉(zhuǎn)型心法一、為什么需要轉(zhuǎn)型1、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、“云－管－端”技術(shù)特征 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的變革ɧ.. |
| 互聯(lián)網(wǎng)與管理提升 |
| 主講老師：熊友君 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：未來(lái)已來(lái)，一場(chǎng)席卷全球的顛覆性商業(yè)革命背后的故事1.人工智能大數(shù)據(jù)習(xí)卷全球，顛覆認(rèn)知？未來(lái)生活場(chǎng)景背后的消費(fèi)升級(jí)： ...... 案例：阿爾法狗在圍棋上打敗人類(lèi)后未來(lái)的圖謀第二部分：人.. |
| 綜合管理能力提升 |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元 管理者的角色認(rèn)知——從人個(gè)貢獻(xiàn)者到團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的四大角色 1、領(lǐng)導(dǎo)者角色一：目標(biāo)/期望/愿景傳遞者視頻案例：羋月大秦講話(huà)課堂練習(xí)：你的團(tuán)隊(duì)愿景是什么課堂練習(xí)：你的團(tuán)隊(duì)愿景如何與下屬連接.. |
| 自我認(rèn)知課程大綱 |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、職業(yè)能力傾向與自我認(rèn)知【測(cè)試】職業(yè)能力傾向測(cè)試1、實(shí)際型的特點(diǎn)和適合工作2、探索型的特點(diǎn)和適合工作3、藝術(shù)型的特點(diǎn)和適合工作4、社會(huì)型的特點(diǎn)和適合工作5、事業(yè)型的特點(diǎn)和適合工作6、常規(guī)型的特點(diǎn)和適合工作 .. |
| 樂(lè)于工作課程大綱 |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、如何看待工作（一）了解工作的意義1、必須做Vs.喜歡做2、挖掘出色工作的源動(dòng)力測(cè)試1：個(gè)人行為風(fēng)格與溝通方式測(cè)試3、投入與沉浸工作所帶來(lái)的幸福感4、好的人際關(guān)系如何建立（二）快樂(lè)工作的秘笈測(cè)試2：?jiǎn)T工.. |
| 新挑戰(zhàn) 新機(jī)遇 新商機(jī) ——企業(yè)強(qiáng)大必由之路 |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、通過(guò)疫情談市場(chǎng)應(yīng)對(duì)應(yīng)對(duì)措施1、在危機(jī)四伏的今天我們?nèi)绾握J(rèn)清楚經(jīng)營(yíng)的問(wèn)題到底在哪里？2、如何通過(guò)經(jīng)營(yíng)思路的改變解決經(jīng)營(yíng)的困局？3、我們淡薄的危機(jī)意識(shí)是導(dǎo)致我們?cè)谕蝗缙鋪?lái)的困難面前無(wú)所適從的核心原因。4、我們改進(jìn)與奮斗的.. |
| 服務(wù)意識(shí)與水平提升培訓(xùn) |
| 主講老師：王波 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介： 第一講 客戶(hù)服務(wù)理念建設(shè)一、 什么是服務(wù)和客戶(hù)服務(wù)二、現(xiàn)在客戶(hù)與五年前客戶(hù)的期望對(duì)比三、一個(gè)滿(mǎn)意顧客和一個(gè)不滿(mǎn)顧客的不同作用四、我們企業(yè)的價(jià)值觀與正確認(rèn)識(shí)客戶(hù)：客戶(hù)是企業(yè)生命的源泉，沒(méi)有客戶(hù)，就沒(méi)有我們的發(fā)展。五.. |
| 從專(zhuān)業(yè)到管理-基于教練技術(shù)的管理提升 |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：前言：VUCA時(shí)代全面到來(lái)的情況下快消品行業(yè)面臨挑戰(zhàn)是什么？一、什么是VUCA時(shí)代二、烏卡（VUCA）時(shí)代下市場(chǎng)的顯著特點(diǎn)是1、易變性（Volatility）2、不確定性（Uncertainty）3、復(fù)雜性（Comp.. |
| 化繭成蝶—中高層干部管理技能提升特訓(xùn)營(yíng) |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：后疫情時(shí)代下我們講如何認(rèn)知管理一、烏卡（VUCA）時(shí)代下市場(chǎng)的顯著特點(diǎn)是1、易變性（Volatility）2、不確定性（Uncertainty）3、復(fù)雜性（Complexity）4、模糊性（Ambiguity.. |
| 拿業(yè)績(jī)說(shuō)話(huà)——打造金牌電商客服特訓(xùn)營(yíng) |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：叮咚聲響起—心理戰(zhàn)開(kāi)始聚焦問(wèn)題一、設(shè)問(wèn)：客戶(hù)為什么會(huì)來(lái)?(分新客戶(hù)、老客戶(hù))二、小組討論、分享三、點(diǎn)評(píng)問(wèn)題、問(wèn)題歸類(lèi)四、小結(jié)：線(xiàn)上銷(xiāo)售是一場(chǎng)心理戰(zhàn)第二講：給我一個(gè)點(diǎn)擊的理由激活舊知、論證新.. |
| 管理者角色認(rèn)知 |
| 主講老師：史俊慧 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：討論：管理者瞎忙的原因1、 結(jié)果導(dǎo)向的管理者（1.5H） 錯(cuò)誤的管理意識(shí) 工作三問(wèn)加一問(wèn) 擺脫“彼得法則” 管理者的&ldquo.. |
| 儒家思想與現(xiàn)代企業(yè)管理 |
| 主講老師：王澤仁 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)1. 儒家思想概論2. 儒家思想發(fā)展第一講 儒家思想與自我管理1. 每個(gè)人皆可成為職場(chǎng)精英1)儒家人性學(xué)說(shuō)對(duì)管理學(xué)的啟示人性善人性惡.. |
| 企業(yè)軟實(shí)力與員工“職業(yè)化素養(yǎng)” |
| 主講老師：姜楠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：職場(chǎng)進(jìn)化論之“職業(yè)化”頭腦風(fēng)暴：今日職場(chǎng)與20年前的不同點(diǎn)有哪些一、職業(yè)化——商業(yè)世界的通行證二、中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展激蕩四十年背后的變化三、職業(yè)化形象的重要性案例分析.. |
| 職場(chǎng)通行證之高效能溝通 |
| 主講老師：姜楠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：溝通在企業(yè)中的重要性頭腦風(fēng)暴：因?yàn)闇贤ǘ斐傻墓ぷ髡系K和問(wèn)題有哪些案例分析：生命換來(lái)的取消約時(shí)送電第一講：高效溝通的重要性一、高效溝通概述小組討論：什么是高效溝通1. 意識(shí)2. 互動(dòng)3. 交流想法 .. |
| 基層管理 |
| 主講老師：史俊慧 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：時(shí)間管理（1.5小時(shí)）1、時(shí)間管理的基本概念2、時(shí)間的十六個(gè)“殺手”3、時(shí)間管理的十八個(gè)要點(diǎn)協(xié)調(diào)溝通（1.5小時(shí)）1、 溝通的模式和過(guò)程2、 溝通的常見(jiàn)障礙3、 溝通形式及優(yōu)劣4、.. |
| 集團(tuán)公司治理與管控體系 |
| 主講老師：史俊慧 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 企業(yè)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1. 公司治理 公司治理的基本涵義 公司治理與管理的關(guān)系 公司治理的體系 公司治理原則 公司治理制度 公司治理架構(gòu) .. |
| 領(lǐng)導(dǎo)情商與智慧 |
| 主講老師：史俊慧 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、領(lǐng)導(dǎo)力的基本內(nèi)涵案例：一個(gè)曾國(guó)藩的小故事1、 兩類(lèi)影響力：領(lǐng)導(dǎo)力與權(quán)力討論：只依賴(lài)權(quán)力能否管好團(tuán)隊(duì)？2、 傳統(tǒng)權(quán)力的五大局限討論：怎么讓模糊的責(zé)權(quán)利清晰？3、 領(lǐng)導(dǎo)力的四大來(lái)源思考：怎么通過(guò)四個(gè)來(lái)源提升領(lǐng).. |
| 高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理培訓(xùn)課程大綱 |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的建設(shè) 一、什么是團(tuán)隊(duì) 1、認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)（1+1=？） 2、團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別 3、團(tuán)隊(duì)行為曲線(xiàn) ★ 討論：分析團(tuán)隊(duì)與工作群體最本質(zhì)的區(qū)別是什么？ .. |
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