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從優(yōu)秀到卓越的領導力提升訓練

課程編號：7395

課程價格：￥20000/天

課程時長：2 天

課程人氣：1987

行業(yè)類別：    

專業(yè)類別：

授課講師：陳致諺

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓對象】
企業(yè)中、高層管理者

【培訓收益】
1、革新觀念、提升思維，實現(xiàn)從管理能力向領導才能的升華。
2、把握管理者與領導者的區(qū)別，掌握管理與領導力的區(qū)別。
3、了解領導者的定位與認知，了解領導者的魅力來源與特質
4、學習領導力之源泉—領導者思維創(chuàng)新，掌握跟隨著準備的評估
5、領導力的實務應用-情境領導的操作方法，掌握個人領導力提升方法
6、運用領導力提升員工績效，持續(xù)成長與自我革新

第一單元、管理與領導力
一. 管理的概念、本質與職能
n 計劃、組織與控制
二. 領導的概念、本質與職能
n 決策、溝通、協(xié)調與激勵
三. 領導與管理的不同？
四. 領導與管理的關系
n 領導與管理的差異
n 領導與管理的聯(lián)系
n 領導與管理的本質
五. 管理者與領導者的區(qū)別？
六. 領導力的內涵
七. 領導力內涵的演繹
八. 領導管理的基本原則
九. 領導工作過程
n 領導要讓員工滿意
n 優(yōu)秀領導者的綜合素質
n 領導方法和領導藝術體現(xiàn)領導力
第二單元、領導者的定位與認知
一. 領導的基本功夫（向下扎根）
n 領導的基本原則與應用練習
n 領導的互動要領與應用練習
n 領導的成長秘訣與應用練習
n 領導的心態(tài)調整與交流分享
二. 領導的未來共識（向上開花）
n 領導主管的未來挑戰(zhàn)（趨勢分析）
n 領導主管的未來困境（個案分析）
n 領導主管的團隊運作（實例分析）
n 領導主管的團隊共識（共識分析）
三. 領導者的角色認知
n 運營負責都的角色認知
n 策略規(guī)劃者的角色認知
n 團隊帶動者的角色認知
n 目標管理者的角色認知
n 人才培育者的角色認知
n 問題解決者的角色認知
n 績效提升者的角色認知
n 創(chuàng)新變革者的角色認知
n 預應布局者的角色認知
n 學習成長者的角色認知
第三單元、領導力之源泉—領導者思維創(chuàng)新
一. 創(chuàng)新思維的興起
二. 創(chuàng)新的五大定律
n 專注于新的思維組合
n 改變屬性的組合
動態(tài)截取事物發(fā)展的不同階段
n 改變原有思考的廣度、幅度和深度
n 在心理環(huán)境中營造出正面、積極的情緒
三. 創(chuàng)意的源頭
n 把握創(chuàng)意的三種源頭；
n 認識自己的心智特征；
四. 破除各種思維定勢
n 從眾定勢
n 權威定勢
n 經(jīng)驗定勢
n 書本定勢
五. 創(chuàng)造性思維的三種基本訓練方式--美式腦力法/日式系統(tǒng)法/中式焦點法/
六. 訓練邏輯思維的PD法----過程決策法
n 能從整體上掌握系統(tǒng)的動態(tài)并依此判斷全局
n 動態(tài)管理（PDPC）
n 具有可追蹤性
n 能預測那些通常很少發(fā)生的重大事故，并在設計階段預先考慮應付事故的 措施
第四單元、領導力的實務應用-情境領導
一. 情境之評估
n 領導者效能因素
n 跟隨者的準備度
二. 跟隨者狀態(tài)評
n 定義跟隨者準備度
n 定義跟隨者分類
n 跟隨者準備度變量分析
n 跟隨者準備度周期分析
n 領導者的效能因素
n 跟隨者狀態(tài)之動態(tài)關系
n 跟隨者狀態(tài)的評估方法及工具
n 案例分析
三. 領導者的領導風格
n 動態(tài)領導模式理論——情境理論
n 工作行為與關系行為的分析
n 領導風格的分析
n 權力基礎與相對應的領導風格分析
n 實施情景領導的3個步驟
n 情境問題綜合研討
四. 情境領導法
n 情境領導模式
n 情境領導模式之運用
n 作風與準備度之配合
五. 情境領導應培養(yǎng)人才
n 如何做？
n 獎賞與懲罰
第五單元、個人領導力提升方法
一. 領導者的魅力來源及特質
n 自信
n 堅定的愿景
n 敘述愿景的能力
n 追求愿景的強烈決心
n 徹底了解自己的天賦專長且善用
n 領導遠見(Purpose)
n 領導熱情(Passion)
n 自我定位(Place)
n 優(yōu)先順序(Priority)
n 人才經(jīng)營(People)
n 領導權力(Power)
二. 領導者的權利來源
n 領導作風
n 建立領導地位
三. 領導者的人際關系法則
n 贏在影響力
Ø 人際關系法則一：不批評、不責備、不抱怨
Ø 人際關系法則二：給予真誠的贊賞與感謝
Ø 人際關系法則三：引發(fā)他人心中的渴望
Ø 人際關系法則四：給予真誠的贊賞與感謝
Ø 人際關系法則五：經(jīng)常微笑
Ø 人際關系法則六：記得別人的名字
Ø 人際關系法則七：聆聽。鼓勵他人多談自己的事
Ø 人際關系法則八：談論他人感興趣的話題
Ø 人際關系法則九：衷心讓別人覺得他很重要
n 雙贏思維→人際領導
n 知彼解己→強化交流
四. 領導者自評
n 360個人領導力分析
n 領導者風格測試
n 個人領導力優(yōu)劣項分析
五. 領導者權利與跟隨者
n 試跟隨者準備度恰當運用權利
n 領導權利與組織和諧
案例分析
第六單元、運用領導力提升員工績效
一. 績效問題
n 為何產(chǎn)生負面績效
n 如何解決負面績效問題
二. 與跟隨者建立伙伴關系
n 建立伙伴關系的步驟
n 建立伙伴關系的關鍵
n 如何有效解決分歧
情景領導與員工績效
n 員工狀態(tài)發(fā)展循環(huán)模式
n 員工狀態(tài)退化循環(huán)模式
n 分析兩種循環(huán)模式，有效提升員工績效
n 實戰(zhàn)模擬訓練
三. 領導風格運用
n 指導與分派
n 提問與傾聽
n 激勵與反饋
n 授權與控制
案例模擬演練
第七單元、領導力持續(xù)
一. 統(tǒng)御能力----重新校準策略的實務技巧
二. 治理能力----重新校準標準的實務技巧
三. 關鍵能力----重新校準業(yè)務的實務技巧
四. 領導者杰出的關鍵
五. 領導者杰出的特征
六. 領導者杰出的生涯
七. 領導者杰出的行動
八. 領導者杰出的革新
課程回顧與反饋
 
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