【培訓(xùn)對象】
1. 團隊管理者；2. 新晉升經(jīng)理；3. 預(yù)晉升為管理者的業(yè)務(wù)或技術(shù)骨干

【培訓(xùn)收益】
一、識別自我的優(yōu)勢和不足，工作中揚長避短、自我超越； 二、識別下屬的優(yōu)勢和不足，用人之長，育人之短、知人善任； 三、掌握人崗匹配的方法，發(fā)揮不同下屬的優(yōu)勢、提升團隊績效； 四、提升與不同行為風(fēng)格人的溝通能力，建立信任、提升工作效率； 五、提升領(lǐng)導(dǎo)團隊的能力，優(yōu)化團隊組合，激勵人心、提升影響力； 課后每位學(xué)員產(chǎn)出一份針對性的個人發(fā)展計劃（IDP）；

課程導(dǎo)入
一、體驗活動：打招呼，引發(fā)學(xué)員認(rèn)知不同行為上的差異
二、提問互動：人與人在行為模式上存在差異的原因
三、改變認(rèn)知：DISC行為風(fēng)格的起源與演變
四、情境案例：行為風(fēng)格對績效的影響
五、點評總結(jié)：DISC的核心邏輯（識別、運用、管理）
【成果產(chǎn)出】人與人在行為模式差異的認(rèn)知、DISC工具運用的核心邏輯；

第一章 識別自我、自我超越
一、提問互動：自我認(rèn)知的重要（戈爾曼情商模型-自我認(rèn)知的重要性）
二、引導(dǎo)思考：過往自我認(rèn)知的方法
三、模型解析：DISC行為風(fēng)格工具
四、問卷測試：DISC行為風(fēng)格測評與報告解讀
五、改變認(rèn)知：識別自我優(yōu)勢、認(rèn)知自我不足
六、反思復(fù)盤：過往自我設(shè)限的領(lǐng)域、以及阻礙自己能力發(fā)揮的盲區(qū)
七、改進輔導(dǎo)：結(jié)合實際工作，制定發(fā)揮自我優(yōu)勢、規(guī)避自我盲區(qū)的發(fā)展計劃
【成果產(chǎn)出】自我優(yōu)勢、及自我盲區(qū)的分析結(jié)果；改進計劃；

第二章 識別下屬、知人善任
一、提問互動：識別他人行為風(fēng)格的方法
二、視頻案例：用視頻對照四種不同風(fēng)格類型的行為
三、改變認(rèn)知：不同行為風(fēng)格的優(yōu)勢、盲區(qū)、思維聚焦點
四、討論分享：不同行為風(fēng)格最適合的工作類型、以及對團隊的最大貢獻
五、情境案例：小劉糟糕的績效
六、點評總結(jié)：正確識人、科學(xué)用人才能人盡其才、提升組織效能
七、反思復(fù)盤：過往在識人、用人、容人方面的不足
八、改進輔導(dǎo)：結(jié)合實際工作，針對識人、用人的不足，制定改進計劃
【成果產(chǎn)出】識別人才、知人善任的方法；團隊成員真實分析結(jié)果；改進計劃；
第三章 人崗匹配、提升績效
一、提問互動：過往關(guān)鍵崗位選人的方法
二、情境案例：選擇一名優(yōu)秀的項目經(jīng)理
三、改變認(rèn)知：個人特質(zhì)是影響績效的重要因子（績效公式）
四、實戰(zhàn)訓(xùn)練：基于真實工作，分解工作任務(wù)、匹配關(guān)鍵人才特質(zhì)
五、反思復(fù)盤：過往對個人特質(zhì)與績效關(guān)系認(rèn)識的不足
六、改進輔導(dǎo)：結(jié)合實際工作，對關(guān)鍵崗位的人才特質(zhì)匹配度復(fù)盤，制定改進計劃
【成果產(chǎn)出】績效公式的應(yīng)用、關(guān)鍵崗位真實復(fù)盤結(jié)果、改進計劃；

第四章 促進溝通、提升效率
一、提問互動：加深人際關(guān)系的方法（5步進階圖）
二、改變認(rèn)知：合拍是加深人際關(guān)系的基礎(chǔ)
三、討論分享：不同行為風(fēng)格最匹配的溝通方式、以及盲區(qū)
四、情境案例：彭志新與李總的會談
五、情境模擬：一次工作協(xié)的面談
六、反思復(fù)盤：過往對溝通與行為風(fēng)格關(guān)系的認(rèn)知不足、以及合拍意識的欠缺
七、改進輔導(dǎo)：結(jié)合實際工作，制定提升與不同行為風(fēng)格人溝通能力的計劃
【成果產(chǎn)出】不同行為風(fēng)格的溝通方法、關(guān)鍵人員溝通風(fēng)格分析結(jié)果、改進計劃；

第五章 發(fā)展團隊、提升影響力
一、提問互動：不同行為風(fēng)格在團隊中的角色
二、改變認(rèn)知：基于團隊角色的最佳組合，團隊?wèi)?zhàn)斗力最強
三、情境案例：張經(jīng)理新團隊的任職
四、討論分享：不同行為風(fēng)格人的心理訴求與激發(fā)方式
五、實戰(zhàn)訓(xùn)練：不同行為風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)者如何贏得他人追隨
六、反思復(fù)盤：過往在團隊角色定位、組合方式、激勵、以及影響下屬的不足
七、改進輔導(dǎo)：結(jié)合實際工作，制定優(yōu)化團隊角色與組合、團隊激勵與影響的計劃
【成果產(chǎn)出】團隊最佳組合的方法；激勵人心、發(fā)揮影響力的方法；改進計劃；

課程收結(jié) 總結(jié)&答疑
【增值服務(wù)】
•與終端客戶溝通后，可根據(jù)客戶的具體需求，進行針對性調(diào)整、或二次開發(fā)
 

★ 清華大學(xué)、浙江大學(xué)、人民大學(xué)等一流學(xué)府客座教授

★ 國際注冊ACI職業(yè)沙盤認(rèn)證講師、PTT國際認(rèn)證培訓(xùn)師
★ 國家高級沙盤教練、沙盤教練認(rèn)證班導(dǎo)師

★六易沙盤系統(tǒng)創(chuàng)始人、為十余家企事業(yè)單位規(guī)劃建設(shè)沙盤實驗室
★ 培養(yǎng)沙盤培訓(xùn)師200余人、多次擔(dān)綱沙盤大賽總裁判

★三高師資：內(nèi)訓(xùn)課返聘率高，公開課復(fù)訓(xùn)率高，客戶好評度高。

★代表作品:《互聯(lián)網(wǎng)+掘金》

• 卓越流程管理與優(yōu)化工作沙盤模擬課程

   

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• 軟件行業(yè)的流程管理與優(yōu)化實戰(zhàn)模擬課程

   

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• 團隊建設(shè)管理與執(zhí)行力提升沙盤模擬課程

   

  一、組織分工與協(xié)作1、制定共同的組織目標(biāo)與發(fā)展規(guī)劃2、通過模擬經(jīng)營，練習(xí)合理的分工模式與方法，尋求專注對于職能效率的推動與影響3、學(xué)習(xí)組織核心能力的確立與優(yōu)勢締造策略4、根據(jù)發(fā)展需要建立內(nèi)部協(xié)作機制5、了解分工與協(xié)作的矛盾，尋求分工與協(xié)作的重要性二、管理溝通與組織融合1、外部市場信息與內(nèi)部管理信息的收集、管理與共享2、..

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• 高效團隊建設(shè)與群體決策沙盤模擬課程

   

  一、組織分工與協(xié)作1、制定共同的組織目標(biāo)與發(fā)展規(guī)劃2、通過模擬經(jīng)營，練習(xí)合理的分工模式與方法，尋求專注對于職能效率的推動與影響3、設(shè)計適合模擬企業(yè)戰(zhàn)略需要的組織結(jié)構(gòu)與運作流程4、學(xué)習(xí)組織核心能力的確立與優(yōu)勢締造策略5、根據(jù)模擬企業(yè)發(fā)展需要建立內(nèi)部協(xié)作機制6、感受分工與協(xié)作的矛盾，尋求分工與協(xié)作的平衡二、管理溝通與組織融合 ..

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