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授課呈現(xiàn)訓(xùn)練-教練引導(dǎo)方法

課程編號(hào):56066

課程價(jià)格:¥17000/天

課程時(shí)長(zhǎng):2 天

課程人氣:309

行業(yè)類別:行業(yè)通用     

專業(yè)類別:管理技能 

授課講師:李芳

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對(duì)象】
以傳統(tǒng)授課方式為主、希望提升課程效果的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師

【培訓(xùn)收益】
1、清晰內(nèi)訓(xùn)師的定位,改變學(xué)員不主動(dòng)參與培訓(xùn)的現(xiàn)狀; 2、改變內(nèi)訓(xùn)師的角色認(rèn)知,改變內(nèi)容空泛、培訓(xùn)不落地的困局; 3、適應(yīng)未來(lái)發(fā)展要求,轉(zhuǎn)變思維定勢(shì),嘗試了解教練式培訓(xùn)師的教學(xué)原理; 4、掌握并應(yīng)用教練式培訓(xùn)的多種引導(dǎo)技巧,切實(shí)提升學(xué)員參與度、激發(fā)學(xué)員興趣、啟迪學(xué)員思考、提升授課效果。

導(dǎo)入:你想成為更有價(jià)值的培訓(xùn)師嗎 
•自我教練:你想成為什么樣的培訓(xùn)師
•什么是受學(xué)員歡迎的培訓(xùn)
•什么是學(xué)員不想再次參與的培訓(xùn)
•培訓(xùn)師生涯的三大階段:教授技術(shù)、傳遞價(jià)值、賦予能量
第一部分:教練型培訓(xùn)師的特質(zhì) 
1、什么是教練
2、教練式培訓(xùn)的原則 
•一個(gè)理念:教育不是灌輸,而是點(diǎn)燃
•兩個(gè)角色:以學(xué)習(xí)者為主體,以培訓(xùn)者為主導(dǎo)
•三個(gè)轉(zhuǎn)變:內(nèi)容變提問(wèn),結(jié)論變共識(shí),講授變引導(dǎo)
•四個(gè)關(guān)鍵:復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、簡(jiǎn)單問(wèn)題專業(yè)化、理論問(wèn)題實(shí)操化、枯燥問(wèn)題趣味化
3、成為教練式培訓(xùn)師的心態(tài)調(diào)整
•狀態(tài)在先,技巧在后
•平等看待學(xué)員,鼓勵(lì)不同聲音的出現(xiàn)
•我們不輸出答案,我們只做共識(shí)的引導(dǎo)者
第二部分、教練式教學(xué)法的六脈神劍
1、有效的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化環(huán) 
•你是怎樣傳遞知識(shí)的
•創(chuàng)造體驗(yàn)是一切教練式教學(xué)法之源
•從學(xué)習(xí)到轉(zhuǎn)化的過(guò)程如何發(fā)生
•教練式教學(xué)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化環(huán)的6個(gè)步驟
2、教練式教學(xué)法第一劍: 用游戲化和場(chǎng)景化提升學(xué)員認(rèn)知
•讓培訓(xùn)引人入勝的體驗(yàn)之旅
•游戲化體驗(yàn)活動(dòng)設(shè)計(jì)
•創(chuàng)造場(chǎng)景隱喻,擴(kuò)大學(xué)員認(rèn)知空間
3、教練式教學(xué)法第二劍:用深度問(wèn)答引發(fā)學(xué)員思考
•教練式提問(wèn)的10個(gè)技巧
•用教練的結(jié)構(gòu)化提問(wèn)設(shè)計(jì)課程體驗(yàn)
•如何提問(wèn)能讓學(xué)員自主自發(fā)的舉手回答
4、教練式教學(xué)法第三劍:用教練式反饋向?qū)W員傳導(dǎo)能量
•多用雙向評(píng)估式反饋:消退學(xué)員恐懼心理,增強(qiáng)與培訓(xùn)師的粘性
•多用認(rèn)可式反饋:以肯定、鼓勵(lì)、贊美為主的引導(dǎo)
•少用批評(píng)式反饋:允許并接納學(xué)員的錯(cuò)誤,并引導(dǎo)學(xué)員總結(jié)錯(cuò)誤發(fā)生的原因
5、教練式教學(xué)法第四劍:用故事心電圖連接學(xué)員感知
•什么樣的案例才是好案例
•如何講案例才能創(chuàng)造體驗(yàn),讓學(xué)員感同身受
•共情的六種方法
6、教練式教學(xué)法第五劍:用多維訓(xùn)練激發(fā)學(xué)員潛能
*有效練習(xí)的遞進(jìn)層次
*總結(jié)學(xué)員的收獲并創(chuàng)造深入覺(jué)察
7、教練式教學(xué)法第六劍:用團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)引導(dǎo)學(xué)員共識(shí)
•什么是團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法
•團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法實(shí)施步驟
物料準(zhǔn)備
背景介紹
焦點(diǎn)澄清
小組頭腦風(fēng)暴組織分群
群組命名
賦予意義
執(zhí)行行動(dòng)方案
•團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)操作注意事項(xiàng)
三、引導(dǎo)技術(shù)在培訓(xùn)其他環(huán)節(jié)中的應(yīng)用
1、引導(dǎo)技術(shù)在開(kāi)場(chǎng)環(huán)節(jié)的應(yīng)用
•如何設(shè)計(jì)問(wèn)候,引爆自發(fā)學(xué)習(xí)場(chǎng)域
•如何設(shè)計(jì)破冰環(huán)節(jié),打破現(xiàn)場(chǎng)冰冷氣氛?
•如何樹立規(guī)則,把控課程有序開(kāi)展?
•如何導(dǎo)入課題,引發(fā)學(xué)員關(guān)注、引導(dǎo)學(xué)員深度思考?
2、引導(dǎo)技術(shù)在收尾環(huán)節(jié)的應(yīng)用
•如何總結(jié)知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)員主動(dòng)參與?
•如何引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行共創(chuàng)式總結(jié)?
•如何設(shè)計(jì)課程結(jié)尾,引導(dǎo)學(xué)員付諸行動(dòng)?
 

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