【培訓(xùn)對(duì)象】
研發(fā)經(jīng)理，研發(fā)主管及基層研發(fā)人員

【培訓(xùn)收益】
● 學(xué)習(xí)和了解優(yōu)秀研發(fā)人員的九大素質(zhì)要求，明確優(yōu)秀研發(fā)人員應(yīng)該具備的要求 ● 針對(duì)每種素質(zhì)要求，明確自我管理，自我修煉和提升的方向 ● 結(jié)合企業(yè)的經(jīng)典案例，分享優(yōu)秀研發(fā)人員的做事方法和行為習(xí)慣 ● 讓研發(fā)管理者掌握培養(yǎng)和訓(xùn)練研發(fā)團(tuán)隊(duì)的方法 ● 讓企業(yè)管理者了解管理研發(fā)團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵要點(diǎn)和考核方向

前言篇：研發(fā)工程師的素質(zhì)要求和工作要求
一、研發(fā)人員的特點(diǎn)
特點(diǎn)1：邏輯思維能力強(qiáng)
特點(diǎn)2：獨(dú)立貢獻(xiàn)者居多
特點(diǎn)3：技術(shù)導(dǎo)向性明顯
特點(diǎn)4：流動(dòng)意向明顯
特點(diǎn)5：研發(fā)文化平等
二、優(yōu)秀研發(fā)工程師的特質(zhì)
——創(chuàng)新精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)合：神的思想、鐵的邏輯、詩(shī)的語(yǔ)言、引經(jīng)據(jù)典
三、研發(fā)工程師的工作要求
——十大為人和處事的方法
四、優(yōu)秀研發(fā)人員的勝任力素質(zhì)培養(yǎng)
工具：勝任力素質(zhì)模型
導(dǎo)入：研發(fā)人員的20種常規(guī)素質(zhì)要求
1. 模型構(gòu)建的基本原理
1）目的：辨別優(yōu)秀員工與一般員工在知識(shí)、技能、自我認(rèn)知、特質(zhì)、動(dòng)機(jī)等方面的差異
2）流程：收集、分析數(shù)據(jù)（B.E.I.行為事件訪談為主）——進(jìn)行科學(xué)整合——建立某崗位工作勝任力素質(zhì)模型的構(gòu)架——專家小組評(píng)議（參照相關(guān)行業(yè)相關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)作為驗(yàn)證）
2.模型創(chuàng)建的流程步驟
確定績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)——建立標(biāo)準(zhǔn)樣板——收集數(shù)據(jù)信息——分析數(shù)據(jù)信息——建立Competency模型——應(yīng)用Competency模型
3. 模型的應(yīng)用
應(yīng)用1：人員招募——創(chuàng)建結(jié)構(gòu)化面試試題庫(kù)
應(yīng)用2：個(gè)人能力提升——識(shí)別能力短板，針對(duì)性提升能力
案例：研發(fā)人員的結(jié)構(gòu)化面試試題庫(kù)
4. 其他培養(yǎng)研發(fā)人員的勝任力素質(zhì)的方法
——業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估、關(guān)鍵事件、案例總結(jié)、知識(shí)庫(kù)建設(shè)、研發(fā)文化建設(shè)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)

素養(yǎng)一：市場(chǎng)意識(shí)——清晰客戶需求，以客戶市場(chǎng)為導(dǎo)向
導(dǎo)入1：什么是市場(chǎng)意識(shí)？研發(fā)人員的市場(chǎng)意識(shí)如何體現(xiàn)？
導(dǎo)入2：什么是市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)？市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)中研發(fā)、銷(xiāo)售、市場(chǎng)如何關(guān)聯(lián)？
一、研發(fā)人員如何與市場(chǎng)人員/客戶進(jìn)行溝通
——換位思考，提前準(zhǔn)備
二、如何培養(yǎng)研發(fā)人員的市場(chǎng)意識(shí)
——多接觸市場(chǎng)，經(jīng)常換位思考，增加商業(yè)意識(shí)
三、研發(fā)人員如何關(guān)注客戶并識(shí)別客戶需求
工具1：質(zhì)量功能展開(kāi)（QFD）
案例：某產(chǎn)品QFD解析案例
工具2：$APPEALS
案例：某產(chǎn)品$APPEALS解析案例
四、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)如何真正以市場(chǎng)為導(dǎo)向
1. 市場(chǎng)細(xì)分，鎖定客戶
2. 針對(duì)不同細(xì)分市場(chǎng)進(jìn)行產(chǎn)品規(guī)劃
3. 市場(chǎng)需求管理
4. 業(yè)務(wù)決策評(píng)審，提高研發(fā)命中率
5. 產(chǎn)品需求管理貫穿產(chǎn)品開(kāi)發(fā)全過(guò)程

素養(yǎng)二：創(chuàng)新意識(shí)——推陳出新，多維打造核心技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力
思考：何謂創(chuàng)新？什么是技術(shù)創(chuàng)新？
一、創(chuàng)新的5種形式
——經(jīng)營(yíng)模式創(chuàng)新，營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新，服務(wù)創(chuàng)新，供應(yīng)鏈創(chuàng)新，技術(shù)創(chuàng)新
二、技術(shù)創(chuàng)新的價(jià)值
——打造核心技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力、可持續(xù)發(fā)展、科技成果市場(chǎng)價(jià)值轉(zhuǎn)化、打造企業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)
三、技術(shù)創(chuàng)新的注意事項(xiàng)（有序、有價(jià)值的創(chuàng)新）
分析：基礎(chǔ)研究、發(fā)明、技術(shù)開(kāi)發(fā)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)之間的區(qū)別和關(guān)系
思考：技術(shù)創(chuàng)新的誤區(qū)
四、進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新的方法
導(dǎo)入：個(gè)人創(chuàng)新的方法、產(chǎn)生創(chuàng)新概念的方法
1. 如何培養(yǎng)研發(fā)人員的創(chuàng)新意識(shí)
——制度化、激勵(lì)性、積累化、能力型
2. 用TRIZ進(jìn)行產(chǎn)品創(chuàng)新
前言：了解TRIZ
第一步：識(shí)別問(wèn)題
第二步：通用問(wèn)題和通用解
第三步：TRIZ九大理論體系簡(jiǎn)介
第四步：?jiǎn)栴}具體解
第五步：具體解驗(yàn)證
討論：我司怎樣鼓勵(lì)創(chuàng)新？哪里做得好，哪里還有提升空間？

素養(yǎng)三：責(zé)任意識(shí)——不斷進(jìn)步，提高員工責(zé)任心
導(dǎo)入：由《致加西亞的信》說(shuō)起，責(zé)任和使命的意義
一、工作責(zé)任心的特征
二、提高員工責(zé)任感的方法和措施
——薪酬，制度，情感激勵(lì)，建立優(yōu)秀的企業(yè)文化
分享：責(zé)任心的5種體現(xiàn)方式和員工的6大責(zé)任
三、在不同的職業(yè)發(fā)展階段的心態(tài)調(diào)整
1. “青黃不接”階段：我能做什么？——培養(yǎng)技能和心態(tài)
2. “職業(yè)塑造”階段：我怎樣才能做得更好？——合理調(diào)整和矯正
3. “職業(yè)鎖定”階段：我是不是需要重新選擇職業(yè)方向？——磨煉及修正發(fā)展
4. “事業(yè)開(kāi)拓”階段：接下來(lái)的日子應(yīng)該做些什么？——思考平衡及價(jià)值，找到突破
5. “事業(yè)平穩(wěn)”階段：我還能做什么？——觀察市場(chǎng)，了解新事物，為退休做準(zhǔn)備
分享：美國(guó)心理學(xué)博士艾爾森博士的調(diào)查結(jié)果，要尊重自己的選擇
思考：我們需要培養(yǎng)的基本功是什么？
四、研發(fā)人員工作獨(dú)立性比較強(qiáng)，如何更好地進(jìn)行向上管理？
1. 明確要求（領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬的要求）——希望做什么/希望不做什么
2. 與領(lǐng)導(dǎo)溝通——及時(shí)、不辯解、事先準(zhǔn)備充分、以“選擇題”方式對(duì)接領(lǐng)導(dǎo)
3. 高質(zhì)量地匯報(bào)工作——事前定計(jì)劃，事中監(jiān)控進(jìn)度，事后總結(jié)評(píng)價(jià)
核心：價(jià)值意識(shí)，頻率意識(shí)，受眾意識(shí)
情景演練：領(lǐng)導(dǎo)交代的工作未完成，領(lǐng)導(dǎo)和下屬的對(duì)話，哪些可以改進(jìn)？

素養(yǎng)四：質(zhì)量意識(shí)——預(yù)知風(fēng)險(xiǎn)，做好產(chǎn)品設(shè)計(jì)把關(guān)
導(dǎo)入：產(chǎn)品生命周期中越早發(fā)現(xiàn)故障越好
一、研發(fā)人員對(duì)設(shè)計(jì)質(zhì)量的責(zé)任要求
思考：研發(fā)質(zhì)量管理中常見(jiàn)的問(wèn)題？控制設(shè)計(jì)質(zhì)量有哪些方法？
二、建立技術(shù)評(píng)審體系
——分級(jí)評(píng)審體系：從業(yè)務(wù)級(jí)到模塊級(jí)
1. 技術(shù)評(píng)審的四大原則
2. 技術(shù)評(píng)審的四個(gè)誤區(qū)
3. 技術(shù)評(píng)審常見(jiàn)的問(wèn)題
4. 技術(shù)評(píng)審流程
思考：如何看待技術(shù)評(píng)審
三、設(shè)計(jì)質(zhì)量控制機(jī)制的建立（三個(gè)層面內(nèi)容）
內(nèi)容1：產(chǎn)品設(shè)計(jì)規(guī)范（設(shè)計(jì)規(guī)范模板）
內(nèi)容2：技術(shù)評(píng)審規(guī)范，技術(shù)評(píng)審的方法
內(nèi)容3：企業(yè)內(nèi)部設(shè)計(jì)質(zhì)量的控制機(jī)制
四、質(zhì)量控制的工具和方法—QFD，F(xiàn)MEA，DOE
討論：我司是如何對(duì)設(shè)計(jì)質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)的？哪里做得好，哪里還有提升空間
案例：其它企業(yè)如何進(jìn)行技術(shù)評(píng)審
模板：設(shè)計(jì)規(guī)范模板；技術(shù)評(píng)審check list

素養(yǎng)五：流程意識(shí)——優(yōu)化流程，提升研發(fā)效率
要點(diǎn)：流程設(shè)計(jì)既需要望遠(yuǎn)鏡（宏觀視野）又需要顯微鏡（微觀視野）
一、研發(fā)流程的特點(diǎn)
1. 研發(fā)流程體系所處的位置
2. 研發(fā)結(jié)構(gòu)化流程的特點(diǎn)
3. 優(yōu)秀研發(fā)流程應(yīng)具備的特點(diǎn)
二、研發(fā)工作的分類及流程建立
第1類：新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程
關(guān)鍵流程：需求評(píng)審，概念設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)，手板測(cè)試，工程樣品測(cè)試（EVT），小批量試產(chǎn)及設(shè)計(jì)驗(yàn)證（DVT），量產(chǎn)轉(zhuǎn)移（PVT）
第2類：新技術(shù)開(kāi)發(fā)流程
關(guān)鍵流程：可行性技術(shù)驗(yàn)證，預(yù)研與方案評(píng)估，計(jì)劃與正式研究，小批量驗(yàn)證
第3類：新工藝開(kāi)發(fā)流程
關(guān)鍵流程：需求評(píng)審，可行性評(píng)估與驗(yàn)證，計(jì)劃與開(kāi)發(fā)，試產(chǎn)驗(yàn)證，量產(chǎn)轉(zhuǎn)移
第4類：新材料/新應(yīng)用開(kāi)發(fā)流程
關(guān)鍵流程：需求評(píng)審，可行性評(píng)估與驗(yàn)證，計(jì)劃與開(kāi)發(fā)，驗(yàn)證測(cè)試，正式發(fā)布
三、研發(fā)流程優(yōu)化的方法
1. 流程體系的設(shè)計(jì)——結(jié)構(gòu)化、層次化，從宏觀到微觀，逐步細(xì)化
分析：研發(fā)流程結(jié)構(gòu)化的兩種情況：無(wú)結(jié)構(gòu)，定義得過(guò)于結(jié)構(gòu)化
2. 把握結(jié)構(gòu)化的度——兼顧效率和效果的平衡
分析：研發(fā)流程與其它管理流程的關(guān)系
討論：我司目前的研發(fā)流程是怎樣的，有哪些可以改善的地方？

素養(yǎng)六：計(jì)劃意識(shí)——分解任務(wù)，做好工作規(guī)劃
方法：SMART原則
一、工作任務(wù)分解——WBS
分析：PBS、WBS、OBS之間的關(guān)系
預(yù)備：WBS的輸入信息、準(zhǔn)備工作
1. 技術(shù)研發(fā)型項(xiàng)目：思維導(dǎo)圖的方法（列出任務(wù)涉及到的各個(gè)維度至最小可操作的單元）
2. 產(chǎn)品開(kāi)發(fā)項(xiàng)目：按照項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)階段劃分（分解原則是任務(wù)完成周期是3天左右）
二、工作量估計(jì)——類比法、專家法、三點(diǎn)法、推測(cè)法
分析：活動(dòng)的四種依賴關(guān)系（結(jié)束—開(kāi)始、結(jié)束—結(jié)束、開(kāi)始—開(kāi)始、開(kāi)始—結(jié)束）
三、項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃編制——PERT法、關(guān)鍵路徑法（CPM）
分享：趕工期的方法
四、時(shí)間管理及任務(wù)優(yōu)先級(jí)排序——順序法、倒序法、平行法
案例：某研發(fā)項(xiàng)目的WBS分解過(guò)程與結(jié)果

素養(yǎng)七：成本意識(shí)——把控成本，把錢(qián)花在刀刃上
導(dǎo)入：質(zhì)量成本的概念與構(gòu)成，質(zhì)量成本分析的作用
一、設(shè)計(jì)成本管理方法
——目標(biāo)成本法
二、降低設(shè)計(jì)成本的工作模式和具體方法
1. 公共基礎(chǔ)模塊的建立（CBB）
2. 設(shè)計(jì)優(yōu)化
3. 物料選型
4. 可維護(hù)性設(shè)計(jì)
5. 可生產(chǎn)性設(shè)計(jì)（可裝配性、可加工性、可測(cè)試性）
6. 老產(chǎn)品的設(shè)計(jì)優(yōu)化
案例：降低目標(biāo)設(shè)計(jì)成本示例
討論：我司目前的設(shè)計(jì)成本如何控制？有哪些可以改善的地方？

素養(yǎng)八：保密意識(shí)——嚴(yán)防泄密，做好知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理
一、保密意識(shí)從哪里做起
1. 從觀念意識(shí)、行為規(guī)范入手
2. 強(qiáng)化保密制度的執(zhí)行，加強(qiáng)保密管理
二、常見(jiàn)的泄密途徑
——計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、對(duì)外合作與交流、文件、客人參觀、宣傳資料、人才流動(dòng)等方式泄密
三、建立保密的流程、制度與管理規(guī)范
1. 識(shí)別研發(fā)成果的保密等級(jí)，制定不同密級(jí)的管理措施
2. 制定不同存儲(chǔ)介質(zhì)（紙張，移動(dòng)存儲(chǔ)器，電腦硬盤(pán)等）的管理措施
3. 制定不同設(shè)施（電腦，檔案室，網(wǎng)絡(luò)等）的管理措施
4. 制定研發(fā)工作不同階段的保密管理措施
5. 制定發(fā)生泄密事件處理的辦法
6. 在保密的過(guò)程中如何處理與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、同學(xué)、同事、親屬等的關(guān)系
介紹：知識(shí)產(chǎn)權(quán)與專利的保密要求
討論：我司目前的保密制度如何做的？有哪些可以改善的地方？

素養(yǎng)九：時(shí)間意識(shí)——合理分配，做“時(shí)間管理大師”
剖析：研發(fā)人員忙碌卻無(wú)成效的原因
一、時(shí)間管理的誤區(qū)
——工作缺乏計(jì)劃，組織工作不當(dāng)，時(shí)間控制不足，整理整頓不足，進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)
二、時(shí)間管理的原則
原則1：明確目標(biāo)
原則2：有計(jì)劃、有組織地工作（分清工作優(yōu)先次序，合理地分配時(shí)間）
原則3：與別人的時(shí)間取得協(xié)作
原則4：制定規(guī)則、遵守紀(jì)律
三、時(shí)間管理的方式
——合理授權(quán)
討論：大家的時(shí)間管理有哪些可以改善的地方？
課程總結(jié)回顧、答疑解惑及經(jīng)驗(yàn)分享 

20年研發(fā)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
廣東工業(yè)大學(xué)材料科學(xué)與工程碩士
美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)PMP®認(rèn)證
曾任：達(dá)瑞電子（上市）|研發(fā)總監(jiān)
曾任：奧迪威傳感（上市）|技術(shù)總監(jiān)
曾任：新能德科技（全球新能源企業(yè)500強(qiáng)）|產(chǎn)品開(kāi)發(fā)部資深經(jīng)理
18項(xiàng)專利第一/第二發(fā)明人——超聲波傳感器、直流壓電式風(fēng)扇、一種帶開(kāi)關(guān)的防漏液的微孔霧化裝置、一種注塑成型包布工藝以及產(chǎn)品外殼等
15+年企業(yè)培訓(xùn)講師——擅于問(wèn)題分析與解決、研發(fā)項(xiàng)目管理等課程，累計(jì)培養(yǎng)了100+位優(yōu)秀儲(chǔ)備人才，并獲得企業(yè)金牌講師榮譽(yù)。
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：研發(fā)體系管理、研發(fā)戰(zhàn)略規(guī)劃、研發(fā)項(xiàng)目管理、流程管理與優(yōu)化、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)、項(xiàng)目質(zhì)量控制、研發(fā)人員培養(yǎng)、研發(fā)團(tuán)隊(duì)搭建等

李健老師一直深耕于研發(fā)一線，熟知企業(yè)研發(fā)全流程管理的一整套應(yīng)用體系
☞ 明曉研發(fā)人員的選育用留及研發(fā)人員必備技能：
→ 統(tǒng)籌把關(guān)企業(yè)的研發(fā)人員招聘、崗位分配、績(jī)效管理，累計(jì)引進(jìn)了100+位優(yōu)秀研發(fā)人員
→ 為企業(yè)引入自動(dòng)化生產(chǎn)管理方式，協(xié)調(diào)人員與自動(dòng)化的比重，成功提高生產(chǎn)效率提升20%+
☞ 熟稔企業(yè)從生產(chǎn)體系搭建到產(chǎn)品上市營(yíng)銷(xiāo)全流程的事項(xiàng)管理：
→ 主導(dǎo)了4家千余人規(guī)模企業(yè)從0到1搭建/優(yōu)化研發(fā)體系，提高企業(yè)研發(fā)能力與效率
→ 善于剖析市場(chǎng)，抓準(zhǔn)客戶需求進(jìn)行研發(fā)，成功主導(dǎo)研發(fā)了300+款產(chǎn)品（超10個(gè)品類）
☞ 拓展企業(yè)“走出去與引進(jìn)來(lái)”并行的研發(fā)戰(zhàn)略：
→ 曾與南京大學(xué)聲學(xué)研究所等5家外部機(jī)構(gòu)合作共同開(kāi)發(fā)產(chǎn)品，明晰合作研發(fā)流程管理
→ 曾應(yīng)邀出席了中國(guó)計(jì)量協(xié)會(huì)熱能表工作委員會(huì)（國(guó)家質(zhì)檢總局批準(zhǔn)成立）、國(guó)際傳感器協(xié)會(huì)等機(jī)構(gòu)舉辦的論壇活動(dòng)發(fā)布公司研發(fā)產(chǎn)品的應(yīng)用

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
李老師深耕在科技研發(fā)公司，其中12年任職于外企公司，曾主導(dǎo)企業(yè)0到1搭建/優(yōu)化企業(yè)研發(fā)管理體系，帶領(lǐng)數(shù)百人大團(tuán)隊(duì)開(kāi)展公司項(xiàng)目，有豐富的項(xiàng)目管理與團(tuán)隊(duì)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)
01-主導(dǎo)科日超聲電子從0到1建立產(chǎn)品模塊化標(biāo)準(zhǔn)化（導(dǎo)入PLM管理系統(tǒng)，實(shí)施自動(dòng)化、智能化生產(chǎn)項(xiàng)目等），并針對(duì)研發(fā)人員進(jìn)行專業(yè)輔導(dǎo)，搭建技術(shù)中心知識(shí)庫(kù)，帶動(dòng)企業(yè)更高效投入產(chǎn)品研發(fā)線。
成果：實(shí)現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)效率較之前提升20%，成功實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品量產(chǎn)，并在量產(chǎn)同年實(shí)現(xiàn)3千萬(wàn)銷(xiāo)售額。
02-組建新能德公司的MRD生產(chǎn)制造技術(shù)研發(fā)部門(mén)，并為研發(fā)部、工程部進(jìn)行DOE課程培訓(xùn)，幫助企業(yè)建立跨部門(mén)IPD產(chǎn)品開(kāi)發(fā)模式，實(shí)施SMT、電焊等工藝升級(jí)優(yōu)化新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程。
成果：將公司研發(fā)團(tuán)隊(duì)由最初10+人拓展為100+人團(tuán)隊(duì)，通過(guò)優(yōu)化流程將生產(chǎn)效率提升30%，順利通過(guò)了摩托羅拉客戶的現(xiàn)場(chǎng)審核，拿下訂單。
03-主導(dǎo)達(dá)瑞電子從0到1搭建研發(fā)部門(mén)，完善公司項(xiàng)目管理流程制度，組織研發(fā)部門(mén)進(jìn)行《研發(fā)項(xiàng)目管理與流程優(yōu)化》培訓(xùn)，并主導(dǎo)公司和南京大學(xué)聲學(xué)研究所合作創(chuàng)新行業(yè)內(nèi)對(duì)耳套材料和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)進(jìn)行系統(tǒng)研究，指導(dǎo)研發(fā)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行技術(shù)和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)項(xiàng)目攻關(guān)。
成果：帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一年內(nèi)申請(qǐng)了15項(xiàng)專利（其中10項(xiàng)發(fā)明專利），建立了企業(yè)項(xiàng)目管理體系，通過(guò)技術(shù)培訓(xùn)，使新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的平均開(kāi)發(fā)周期由原先的10個(gè)月縮短到7個(gè)月。

產(chǎn)品實(shí)操經(jīng)驗(yàn)：
李老師擅于分析時(shí)下市場(chǎng)趨勢(shì)，曾多次針對(duì)新能源、汽車(chē)、傳感器等多個(gè)行業(yè)客戶，挖掘其市場(chǎng)需求，創(chuàng)新性挖掘新產(chǎn)品、新技術(shù)，累計(jì)平均每年管理50+個(gè)研發(fā)項(xiàng)目，并主導(dǎo)多個(gè)項(xiàng)目產(chǎn)品投入市場(chǎng)，為企業(yè)創(chuàng)收。 

• 國(guó)學(xué)智慧與職業(yè)素養(yǎng)提升

   

  課程背景： 職業(yè)素養(yǎng)的提升，在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中有非常詳細(xì)的論述，職業(yè)素養(yǎng)是一種內(nèi)在精神的外在表現(xiàn)，這種精神就是國(guó)學(xué)精神，是以儒釋道為主體的中國(guó)傳統(tǒng)文化所包含和演繹的人文情懷和職業(yè)素養(yǎng)，本課程將濃縮儒家的勤奮敬業(yè)，道家的真實(shí)自然，佛家的修心禪意等，把職業(yè)素養(yǎng)提升和國(guó)學(xué)經(jīng)典智慧做到最融洽的結(jié)合與應(yīng)用，運(yùn)用于企業(yè)文化建設(shè)、修身齊家、品德修為、職業(yè)素養(yǎng)..

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• 員工職業(yè)化素養(yǎng)提升訓(xùn)練

   

  【課程要求】l 分組研討，按5-6人一組，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員呈島狀安排座位便于討論；l 白板紙每個(gè)小組至少需要4張，白板筆，每組3支不同顏色?！菊n程大綱】★分組討論：什么是禮儀？為什么要禮儀？第一單元：職業(yè)形象 贏得尊重l 職場(chǎng)禮儀與形象Ø 職場(chǎng)第一印象★學(xué)員互動(dòng)：體驗(yàn)自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)的差別&Osla..

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• 從校園到職場(chǎng)職業(yè)素養(yǎng)提升訓(xùn)練

   

  第一單元：初涉職場(chǎng)，你準(zhǔn)備好了嗎？l什么是職業(yè)？職場(chǎng)？職業(yè)化？l校園優(yōu)秀不等于職場(chǎng)優(yōu)秀l單位領(lǐng)導(dǎo)看重新人什么？l小組討論：五星員工的特征有哪些？l職場(chǎng)新人職場(chǎng)升級(jí)的四個(gè)方向職業(yè)定位職業(yè)態(tài)度職業(yè)行為職業(yè)生涯第二單元：職業(yè)定位l案例研討：永遠(yuǎn)和上司保持一致l小組討論：發(fā)現(xiàn)上司錯(cuò)了怎么辦？l小組討論：發(fā)現(xiàn)同事..

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• 儒家文化與職業(yè)素養(yǎng)提升

   

  一、儒家概要：1、春秋初創(chuàng)：孔子創(chuàng)儒，孟子集大成。2、漢代獨(dú)尊：漢武帝“罷挫百家，獨(dú)尊儒術(shù)。”3、發(fā)展歷程：春秋初創(chuàng)、秦朝坑儒、漢代獨(dú)尊、宋明理學(xué)、五四受批、當(dāng)下回歸、廣播四海。通過(guò)對(duì)儒家總體的介紹使學(xué)員對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化之主體有概括性的了解，明白儒家源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，為歷代社會(huì)所遵行，是我們國(guó)人的精神血脈，唯有回歸精神家..

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• 弟子規(guī)與職業(yè)素養(yǎng)提升

   

  第一講：弟子規(guī)訓(xùn)篇1、首孝悌——孝悌乃為人處事的根本，亦是企業(yè)靈魂的歸宿。孝經(jīng)中說(shuō)：“君子之事親孝，故忠可移於君”。放在企業(yè)中來(lái)說(shuō)就是，一個(gè)人只有懂得了孝悌，在家孝敬父母才會(huì)忠于上司，忠于企業(yè)。2、次謹(jǐn)信——告訴我們做事要謹(jǐn)慎，做人要誠(chéng)信。謹(jǐn)，從日常飲食起居開(kāi)始，培養(yǎng)人們..

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• 員工職業(yè)心態(tài)與職業(yè)素養(yǎng)提升

   

  引言：關(guān)于幸福的探討一、職場(chǎng)新人的自我認(rèn)知我是誰(shuí)？人貴有自知之明認(rèn)識(shí)自己：認(rèn)識(shí)自己才能看清別人我的優(yōu)勢(shì)是什么，我的盲點(diǎn)在哪里？我在哪里，我在社會(huì)那個(gè)層面？影響人生發(fā)展的因素有哪些？人與人之間最大的差別是什么二、情緒管理與陽(yáng)光心態(tài)面對(duì)倒霉事情的處理態(tài)度傷害我們的到底是什么？揭示抱怨的本質(zhì)與原因萬(wàn)般皆福..

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