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員工職業(yè)心態(tài)與職業(yè)素養(yǎng)提升
課程編號：12657
課程價格：￥0/天
課程時長：2 天
課程人氣：2354
企業(yè)員工
【培訓(xùn)收益】
1、學(xué)會認(rèn)識自己，盤點自己，找到生命責(zé)任和工作原動力； 2、塑造學(xué)員職業(yè)心態(tài)，轉(zhuǎn)變思維模式，增強敬業(yè)精神； 3、學(xué)習(xí)職業(yè)素養(yǎng)，提高做事標(biāo)準(zhǔn)，增強團(tuán)隊意識和執(zhí)行力； 4、學(xué)習(xí)溝通技巧，探討目標(biāo)規(guī)劃，提升工作能力與信心。
一、職場新人的自我認(rèn)知
我是誰？人貴有自知之明
認(rèn)識自己：認(rèn)識自己才能看清別人
我的優(yōu)勢是什么，我的盲點在哪里？
我在哪里，我在社會那個層面？
影響人生發(fā)展的因素有哪些？
人與人之間最大的差別是什么
二、情緒管理與陽光心態(tài)
面對倒霉事情的處理態(tài)度
傷害我們的到底是什么？
揭示抱怨的本質(zhì)與原因
萬般皆福氣，煩惱即菩提
案例互動：思維成熟度測試
三、激發(fā)靈性，覺悟真相，獲取智慧
關(guān)于靈性：人類靈性退化了嗎？
案例：扼殺靈性PK激活靈性
激活靈性三問：真相？本質(zhì)？規(guī)律？
分享：中西方人思維模式探究
學(xué)習(xí)的目的全在于運用
關(guān)于學(xué)習(xí)：人可以改變嗎？
艮卦啟示：智慧源于寧靜
四、卓越源于要求、要求要有標(biāo)準(zhǔn)
一個優(yōu)秀員工的進(jìn)化歷程
沒有標(biāo)準(zhǔn)就沒有對與錯
沒有標(biāo)準(zhǔn)就沒有執(zhí)行
案例：曾國藩如何訓(xùn)練湘軍
五、職場思維與職業(yè)素養(yǎng)
導(dǎo)致社會浮糙的原因是什么？
職場里所需要的思維方式
合作觀念：上善若水 溶入之智
團(tuán)隊觀念：本山傳媒成功之道
發(fā)展觀念：逆水行舟，不進(jìn)則退
六、職場高效溝通法則
同頻溝通：調(diào)頻達(dá)成共識
互動溝通：看到事物本質(zhì)
價值溝通：讓對方覺得重視
要害溝通：讓人愿意去行動
七、目標(biāo)設(shè)定與時間管理
如何設(shè)定目標(biāo)
目標(biāo)管理SMART原則
什么是時間和時間管理
測試：你的時間管理現(xiàn)狀
時間管理的四象限法則
結(jié)語：知行合一的理解和運用
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課程背景： 職業(yè)素養(yǎng)的提升，在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中有非常詳細(xì)的論述，職業(yè)素養(yǎng)是一種內(nèi)在精神的外在表現(xiàn)，這種精神就是國學(xué)精神，是以儒釋道為主體的中國傳統(tǒng)文化所包含和演繹的人文情懷和職業(yè)素養(yǎng)，本課程將濃縮儒家的勤奮敬業(yè)，道家的真實自然，佛家的修心禪意等，把職業(yè)素養(yǎng)提升和國學(xué)經(jīng)典智慧做到最融洽的結(jié)合與應(yīng)用，運用于企業(yè)文化建設(shè)、修身齊家、品德修為、職業(yè)素養(yǎng)..
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【課程要求】l 分組研討，按5-6人一組，現(xiàn)場學(xué)員呈島狀安排座位便于討論；l 白板紙每個小組至少需要4張，白板筆，每組3支不同顏色。【課程大綱】★分組討論：什么是禮儀？為什么要禮儀？第一單元：職業(yè)形象 贏得尊重l 職場禮儀與形象Ø 職場第一印象★學(xué)員互動：體驗自我評價與他人評價的差別&Osla..
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第一單元：初涉職場，你準(zhǔn)備好了嗎？l什么是職業(yè)？職場？職業(yè)化？l校園優(yōu)秀不等于職場優(yōu)秀l單位領(lǐng)導(dǎo)看重新人什么？l小組討論：五星員工的特征有哪些？l職場新人職場升級的四個方向職業(yè)定位職業(yè)態(tài)度職業(yè)行為職業(yè)生涯第二單元：職業(yè)定位l案例研討：永遠(yuǎn)和上司保持一致l小組討論：發(fā)現(xiàn)上司錯了怎么辦？l小組討論：發(fā)現(xiàn)同事..
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一、夢醒時分-定位職業(yè)角色1、角色的認(rèn)知我想成為什么我想貢獻(xiàn)什么我想得到什么2、角色的要求想做 or 該做 意愿 or 結(jié)果 被動 or 接受 3、角色的定位WHY：目標(biāo)HOW：原則WHAT：行為4、新員工心態(tài)曲線蜜月期沮喪期調(diào)整期發(fā)展期二、先利其器-認(rèn)知職業(yè)化的技能1、團(tuán)隊..
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第一講 認(rèn)知員工職業(yè)生涯規(guī)劃與管理職業(yè)生涯與職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展的階段與分類職業(yè)生涯規(guī)劃管理的定義與目的職業(yè)生涯規(guī)劃對企業(yè)發(fā)展的意義職業(yè)生涯規(guī)劃管理中的角色分工第二講 如何為員工制定職業(yè)生涯規(guī)劃對員工進(jìn)行分析與定位霍蘭德職業(yè)傾向性測評評估幫助員工確定職業(yè)生涯目標(biāo)幫助員工制..
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教練式員工職業(yè)訓(xùn)練指導(dǎo)實務(wù)
一、員工職業(yè)訓(xùn)練認(rèn)知1、人的社會屬性分析生物人（基本生存需求，動物性）社會人（受社會規(guī)范、道德約束）職業(yè)人（職業(yè)意識、職業(yè)規(guī)范、專業(yè)知識、職業(yè)技能等）2、基層員工狀態(tài)分析（生存怪圈）3、員工職業(yè)訓(xùn)練的功能解決員工因能力不足而導(dǎo)致工作表現(xiàn)差的問題配合新科技應(yīng)用的需要，為員工提供訓(xùn)練，以增強其競爭與適應(yīng)的能力提供發(fā)展機會給..
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