導語：兒歌濃縮著兒童化語言的精華，兒歌對寶寶的語言發(fā)展具有重大意義，那么爸爸媽媽們有沒有想過用兒歌來開發(fā)寶寶的語言潛能呢?
 

兒歌是在寶寶的搖籃旁伴著母親的吟唱而進入兒童生活中的。孩子們隨著年齡的增長，由感知到模仿，最終學會誦唱兒歌，并從中獲得審美感受。兒歌濃縮著兒童化語言的精華，可為寶寶的語言發(fā)展奠定基礎。首先，因為兒歌瑯瑯上口，合轍押韻，寶寶喜歡聽，也容易跟著媽媽學。其次，兒歌短小精悍，便于寶寶記憶，寶寶一學就會，增強了寶寶的自信心，鍛煉了寶寶的記憶力。第三，通過說兒歌，還能擴大寶寶的知識面，使寶寶學會使用形象語言，描述動物及事物特征。
 

寶寶從七八個月開始，只要聽到音樂或有節(jié)律的聲音，他就會手舞足蹈，和著節(jié)奏左右扭動，這不是寶寶的音樂天賦，這是人體的一種本能，兒歌正符合了這個階段寶寶的心理特點。相信每個寶寶都經歷過唱兒歌的階段：《讀書郎》、《魯冰花》、《賣報歌》……兒歌對寶寶的語言發(fā)展有這么多好處，那么爸爸媽媽們有沒有想過用兒歌來開發(fā)寶寶的語言潛能呢?
 

1.教寶寶模仿兒歌的演唱方法
一首歌，基本有多個音階組成，就算兒歌也如此，再加上兒歌內容有所不同，演唱的方法也不一樣，有活潑，有好奇，有傷心……如果各位爸爸媽媽能抓住這一點，慢慢教導寶寶適當運用高音、低音和不同的語氣來演繹兒歌，這對寶寶的語言發(fā)展有非常好的影響。
 

2.盡量讓寶寶背出兒歌歌詞
這和教導寶寶背唐詩有異曲同工之妙，但兒歌比唐詩更有趣，形式更活潑，也更容易上口，比起唐詩，寶寶一定更喜歡你和他一起唱兒歌，而不是背唐詩。所以，可以擅于運用此方法，鼓勵寶寶完整的把整首歌唱出來，記住歌詞里面漂亮的詞句。這不但開發(fā)了寶寶的語言能力，還鍛煉了寶寶的記憶力。
 

3.讓寶寶用自己的語言復述兒歌的內容
當寶寶可以記住兒歌的部分甚至全部歌詞以后，爸爸媽媽可以嘗試問一下寶寶是否明白歌詞的內容。如果理解內容的寶寶一定會津津樂道地給你說兒歌的內容，反之，當寶寶不理解的話，他也會要求你像他講解，然后默默地記住。這部分的訓練可以增強寶寶的記憶力，鍛煉寶寶的復述能力和增加了親子之間的交流。
 

4.像寶寶就兒歌的內容提出問題
當寶寶理解歌詞的內容后，他通常會發(fā)散思維，把兒歌聯系到生活，在生活中遇到相似的問題，就會根據兒歌內容進行聯想，尋求解決方法。例如，著名兒歌《魯冰花》里面的歌詞“烏絲就要變成白發(fā)，不變的只有那首歌……”寶寶或許不理解“烏絲”“白發(fā)”的概念，更不明白人會有“生老病死”的階段。當父母向寶寶提出關于歌詞的疑問后，寶寶就會開始思考，明白到到“人人都會老”這個概念。
 

5.嘗試創(chuàng)新兒歌歌詞
有能力的父母，可以嘗試把經典的、膾炙人口的兒歌進行創(chuàng)新、改良，令這首兒歌成為為自己寶寶打造的、獨一無二、更貼近生活的兒歌。當然，父母自己改編的兒歌一定要適應寶寶的口味，必須通俗易懂，簡單明了，適當運用疊字，好讓寶寶朗朗上口，愛上這首“原汁原味”的兒歌。
 

但有一點需要各位爸爸媽媽注意的就是，寶寶語言發(fā)展的個別差異很大。有的寶寶可能已純屬運用所學的詞匯;而另一個同齡的寶寶卻還在咿呀學語，發(fā)出一些類似句子，這些寶寶可能是不經過講詞語的階段就會突然說出清晰的句子來，所以各位爸爸媽媽要對癥下藥，不能干著急，也不能對過分要求自己的寶寶免得寶寶患上語言恐懼癥，討厭開口說話，更不用說唱歌了。