【培訓(xùn)對象】
·企業(yè)各級管理干部、儲備干部； ·肩負(fù)企業(yè)文化傳播的人員、業(yè)務(wù)骨干； ·肩負(fù)企業(yè)技術(shù)傳承的技術(shù)、生產(chǎn)管理人員；

【培訓(xùn)收益】
1、建立企業(yè)內(nèi)訓(xùn)系統(tǒng)； 2、規(guī)范企業(yè)知識積累； 3、培養(yǎng)傳承后備干部； 4、激勵員工鼓勵進(jìn)?。? 5、提升大家學(xué)習(xí)參與； 6、增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性； 7、促進(jìn)培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化； 8、建立學(xué)習(xí)型的組織。

第一天、課程設(shè)計
課程模塊 課程模塊 課程模塊
一、講師應(yīng)知應(yīng)會 1.1、課程啟動、破冰、學(xué)習(xí)小組建立 •了解角色，明確使命
•清晰思路，了解安排
1.2、企業(yè)講師角色與任務(wù)
1.3、授課設(shè)計思路與架構(gòu)搭建
二、課程設(shè)計準(zhǔn)備 2.1、課程主題確定
2.11、培訓(xùn)主題確定
2.12、培訓(xùn)模式選擇 •了解課程設(shè)計的準(zhǔn)備事項
•準(zhǔn)備課程設(shè)計實施
2.2、課程目標(biāo)確定
2.3、課程大綱確定——課程九件套
三、課程設(shè)計模型 3.1、互動：課程設(shè)計邏輯與設(shè)計 •課程設(shè)計的邏輯思考
•課程設(shè)計的模型講解
3.2、課程模型1:五線六點(diǎn)課程設(shè)計模型
3.3、課程模型2：ISD教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計模型
3.4、課程模型3：CBET核心能力模型
3.5、課程模型4：SAM課程迭代開發(fā)模型
3.6、課程模型5：問題樹課程開發(fā)模型
四、課程設(shè)計實施 4.1、體驗：一人一堂樣板課 •課程實踐
•知識應(yīng)用
4.2、主題確定
4.3、目標(biāo)確定
4.4、大綱確定
4.5、模型應(yīng)用
4.6、課程設(shè)計（9件套啟動課程設(shè)計）
五、課程設(shè)計提升 5.1、課程設(shè)計素材來源于搜集 •素材收集技巧
•案例積累挖掘
•問題答疑反饋
5.2、企業(yè)案例挖掘與應(yīng)用
互動：課程設(shè)計現(xiàn)場演練
六、課程設(shè)計復(fù)盤 課后問題答疑，課程反饋
第二天、PPT設(shè)計與課程優(yōu)化
課程模塊 重點(diǎn)內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo)
一、PPT應(yīng)用 1.1、課前互動 •了解PPT的功能和作用•了解PPT設(shè)計的程序
1.2、PPT軟件介紹
1.3、PPT應(yīng)用范圍
1.4、PPT設(shè)計程序的“錯與對”
1.5、PPT成功的關(guān)鍵
二、PPT設(shè)計 2.1、互動：PPT設(shè)計有哪些要點(diǎn) •PPT設(shè)計的6大要素（目標(biāo)邏輯，風(fēng)格結(jié)構(gòu)布，布局，色彩文字，應(yīng)用圖形應(yīng)用，具體設(shè)計。）
2.2、PPT設(shè)計——目標(biāo)邏輯
2.3、PPT設(shè)計——風(fēng)格結(jié)構(gòu)
2.4、PPT設(shè)計——布局色彩
2.5、PPT設(shè)計——文字應(yīng)用
2.6、PPT設(shè)計——圖形應(yīng)用
2.7、PPT設(shè)計——具體設(shè)計
三、PPT工具 3.1、PPT設(shè)計——輔助工具 •PPT制作工具
•PPT制作案例
•PPT制作演練
3.2、PPT課程設(shè)計案例分享
3.3、PPT設(shè)計現(xiàn)場演練
3.4、PPT模板分享
四、PPT應(yīng)用 4.1、PPT的放映與調(diào)試 •PPT設(shè)計注意事項
•PPT設(shè)計的好習(xí)慣
4.2、PPT制作的6個注意事項
4.3、PPT制作的7個好習(xí)慣
五、問題解答 課后問題反饋與難點(diǎn)答疑 •難點(diǎn)答疑，問題反饋
第三天：講師應(yīng)知應(yīng)會技術(shù)與臺風(fēng)塑造
課程模塊 重點(diǎn)內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo)
一、講師技術(shù) 1.1課前互動 TTT關(guān)鍵知識點(diǎn)回顧；
了解培訓(xùn)成功5要點(diǎn)；
1.2講師技術(shù)——需求調(diào)研5要點(diǎn)
1.3講師技術(shù)——問題聚焦6步驟
二、前場技術(shù) 2.1講師培訓(xùn)9場技術(shù)講解 分享培訓(xùn)九場技術(shù)；
了解氛圍營造的5事項；
了解立場設(shè)定與表達(dá)；
了解培訓(xùn)常見10種模式；
掌握克服緊張11種方法；
掌握講師形象塑造要點(diǎn)；
掌握臺風(fēng)6句手勢要訣；
掌握老師眼神運(yùn)用3要素；
2.2、會場技術(shù)
2.21、軟硬件檢查
2.22、培訓(xùn)氛圍營造5事項
2.3、立場技術(shù)
2.31、培訓(xùn)主題確定
2.32、培訓(xùn)模式選擇
2.4、上場技術(shù)
2.41、公眾演講時的緊張測試
2.42、應(yīng)對緊張的11個方法
2.43、上場前的準(zhǔn)備清單
三、講師形象塑造 3.1、講師形象自測
3.2、形象不專業(yè)的5個表現(xiàn)
3.3、形象塑造5要點(diǎn)
3.4、講師形體訓(xùn)練
3.5、講師形象塑造 •塑造良好形象
四、師課匹配體驗 講師授課體驗；問題發(fā)現(xiàn)解決。 •曝光匹配問題
五、課件設(shè)計完善 課程重點(diǎn)提煉；課程亮點(diǎn)聚焦。 •突出課程亮點(diǎn)
六、問題反饋互動 課后問題反饋與難點(diǎn)答疑 •難點(diǎn)答疑，問題反饋
第四天、講師互動技術(shù)與控場技術(shù)
課程模塊 重點(diǎn)內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo)
一、知識復(fù)習(xí) 1.1、課前破冰 課程氛圍營造
1.2、課程知識點(diǎn)復(fù)習(xí)
二、中場技術(shù) 3.1、講師開場技術(shù)
3.12、課前破冰技術(shù)
3.13、人員狀態(tài)識別技術(shù) 掌握課程開場技術(shù)
設(shè)計獨(dú)有風(fēng)格的開場
了解魅力互動13個方法
了解課程豐富的方法
3.2開場設(shè)計、訓(xùn)練與展示
3.3、講師聲場技術(shù)
3.31、語言表達(dá)的3個原則和8個注意事項
3.32、語言表達(dá)的3招15式
3.33、語言表達(dá)練習(xí)
3.34、聲場訓(xùn)練與展示
3.5、講師現(xiàn)場技術(shù)
3.51、現(xiàn)場互動的4個管理學(xué)原理
3.52、魅力互動的13個方法
3.53、現(xiàn)場互動聯(lián)系（評測）
3.6、課堂游戲體驗
3.7、互動講授、小組研討、現(xiàn)場演練
三、后場技術(shù) 2.1控場技術(shù)：實操演練
2.1、現(xiàn)場失控的6種現(xiàn)象
2.2、合理控場的4招8式
2.3、課堂常見7種困境圖突圍
2.4、控場4秘籍 了解現(xiàn)場失控的6種現(xiàn)象
了解培訓(xùn)課堂控場8個方
常見7種困境突圍技巧
課程控場“三抓二破”
了解培訓(xùn)充能10類方法
2.2控場問題解答：10種提問方法
四、退場技術(shù) 3.1、退場設(shè)計與演練 課程結(jié)束設(shè)計
3.2、五步完美退場法
五、續(xù)場技術(shù) 4.1、培訓(xùn)后續(xù)工作羅列 課后工作盤點(diǎn)
4.2、續(xù)場工作的鏈接
六、綜合演練 5.1、模板作業(yè)、情景模擬 課程演練
5.2、綜合演練、演練點(diǎn)評
5.3、培訓(xùn)問題互動答疑
第五天、師課同步訓(xùn)練與課程優(yōu)化
課程模塊 重點(diǎn)內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo)
一、檢查 1.1、課程開發(fā)成果檢查； 師課匹配訓(xùn)練
1.2、課程架構(gòu)優(yōu)化指導(dǎo)；
二、訓(xùn)練 師課同步訓(xùn)練
三、互動 2.1、開發(fā)問題解答；
2.2、設(shè)計內(nèi)容豐富；
2.3、講師呈現(xiàn)優(yōu)化；
四、閉營 課程知識點(diǎn)復(fù)盤；課程閉營 閉營課程 

趙衛(wèi)老師簡介
【講師介紹】
國際促動師協(xié)會（WFA）會員
建設(shè)銀行特邀TTT內(nèi)訓(xùn)師教練/評委
中國共產(chǎn)黨黨員、工商管理碩士
中國現(xiàn)代教育研究中心研合會 秘書長
中科院認(rèn)證高級碳排放管理師、心理咨詢師
國家電網(wǎng)內(nèi)訓(xùn)師體系打造長期合作導(dǎo)師
陜西省心理協(xié)會大康心理集團(tuán) TTT首席教官
西安交大繼續(xù)教育學(xué)院 特約講師
陜西省紅色教育服務(wù)中心 紅色研學(xué)首席顧問
多家上市公司企TTT項目 顧問/教官
多年參與黨建類體驗式教學(xué)策劃+實施
IPMA英國國際管理公會認(rèn)證國際職業(yè)培訓(xùn)師
【個人經(jīng)歷】
趙衛(wèi)老師投身于培訓(xùn)行業(yè)20年，曾任職于知名企業(yè)，擁有項目運(yùn)營、中層管理者培養(yǎng)、團(tuán)隊賦能等方面的成功經(jīng)驗與案例，鑒于老師擁有甲方乙方企業(yè)工作雙重職業(yè)經(jīng)驗，使得趙老師善于從多維度出發(fā)，準(zhǔn)確的抓住企業(yè)的痛點(diǎn)，并以解決問題、提升組織績效為最終目標(biāo)，有針對性地設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容與方案轉(zhuǎn)化，結(jié)合企業(yè)實際，最大化的幫助培訓(xùn)效果落地。擅長企業(yè)“TTT企業(yè)內(nèi)部講師團(tuán)隊打造”、“干部團(tuán)隊管理提升”及“員工職業(yè)化打造”等培訓(xùn)。
趙衛(wèi)老師曾搭建公司近千名員工的培訓(xùn)體系，建立管理培訓(xùn)生機(jī)制，制定培訓(xùn)管理辦法，內(nèi)訓(xùn)師選拔與培養(yǎng)機(jī)制，內(nèi)訓(xùn)師激勵政策，培養(yǎng)了300余位優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師。近年來TTT相關(guān)培訓(xùn)達(dá)百余場，深受學(xué)員好評。
趙衛(wèi)老師，結(jié)合黨務(wù)工作實踐開發(fā)出具有獨(dú)立知識產(chǎn)權(quán)的《心勇™》系列情景黨史課程?！缎挠?trade;》是一門全情景的黨史體驗式學(xué)習(xí)課程，從“心”“身”“魂”三個維度出發(fā)，以“學(xué)、思、用”為抓手，通過回顧自1921年以來100間年的重要?dú)v史，從“心立”、“心勇”、“心聚”、“心潮”四個篇章，引導(dǎo)受訓(xùn)者從熱血青年成長為具有堅定共產(chǎn)主義信仰的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的全景黨史課程。

 

 

 

 

 

《心勇™》，以尋初心、增信仰、辦實事為原則，重點(diǎn)解決“清楚為什么、明白為什么、掌握如何做”的問題：

 

《心勇™》課程重在“學(xué)以致用”，真正做到“讀史明志明理，讀史聯(lián)系實際，讀史指導(dǎo)實踐。”
《心立篇——不忘初心“育念”》——以“井岡精神”為指引，樹立信念直面挑戰(zhàn)；
《心勇篇——直面挑戰(zhàn)“育人”》——以“長征精神”為指引，培育團(tuán)隊攻堅克難；
《心聚篇——團(tuán)結(jié)發(fā)展“育責(zé)”》——以“延安精神”為指引，凝聚力量團(tuán)結(jié)發(fā)展；
【培訓(xùn)風(fēng)格】
趙老師授課堅持“講人話、接地氣”的原則，授課過程中通過案例分析、互動游戲、集體共創(chuàng)等多種形式，把復(fù)雜的理論知識深入淺出的融入到課堂，讓參與者“體驗、感悟、收獲”，“學(xué)習(xí)、分享、改變”。
【主講課程】
TTT專業(yè)課系列
《TTT內(nèi)訓(xùn)師-優(yōu)秀培訓(xùn)師的三板斧》（編/導(dǎo)/演）4天
《TTT內(nèi)訓(xùn)師-優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師成長訓(xùn)練營》8天
科普版《TTT內(nèi)訓(xùn)師基礎(chǔ)版》-2天
賽事版《TTT內(nèi)訓(xùn)師課程之 “一人一堂樣板課”》3天——講師樣板精品課開發(fā)；
標(biāo)準(zhǔn)版《TTT內(nèi)訓(xùn)師養(yǎng)成之“9步成師”》3天——講師應(yīng)知應(yīng)會+基礎(chǔ)知識；
精英版《TTT內(nèi)訓(xùn)師精英之“9步成師”》5天——講師課程開發(fā)+授課技巧；
傳承版《TTT內(nèi)訓(xùn)師“傳幫帶”》5天——企業(yè)經(jīng)驗萃取、知識編碼、基因傳承；
團(tuán)隊版《TTT內(nèi)部講師團(tuán)建設(shè)》9天——建設(shè)講師團(tuán)、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)課程包、建設(shè)交流平臺
TTT魅力課堂系列
《內(nèi)訓(xùn)師“課程開發(fā)與PPT設(shè)計”》——課程開發(fā)模型、開發(fā)工具、開發(fā)實施；
《內(nèi)訓(xùn)師“授課技巧與魅力表達(dá)”》——講師風(fēng)格設(shè)計、素材收集、技巧演練；
《內(nèi)訓(xùn)師“微課開發(fā)與微課剪輯”》——線上微課設(shè)計、素材收集、錄制剪輯；
《內(nèi)訓(xùn)師“樣板課”工作坊》——課程豐富、課程優(yōu)化、課程呈現(xiàn)；
《內(nèi)訓(xùn)師“名師堂”工作坊》——課程演、導(dǎo)、編技能提升；

部分項目經(jīng)驗：
興業(yè)銀行西安分公司《內(nèi)訓(xùn)師養(yǎng)成培訓(xùn)》1期
貴酒集團(tuán)第一期組訓(xùn)班《如何有效表達(dá)-ptt》1期
興業(yè)銀行總行信用卡中心《產(chǎn)能飛躍案例萃取工作坊》1期
農(nóng)業(yè)銀行西安分行《企業(yè)經(jīng)驗萃取與案例開發(fā)》4期
農(nóng)業(yè)銀行成都分行《企業(yè)經(jīng)驗萃取與案例開發(fā)》2期
咪咕視訊科技有限公司《星火計劃內(nèi)訓(xùn)師認(rèn)證項目-技術(shù)部門課程開發(fā)與授課技巧訓(xùn)練》2期
南陽農(nóng)村商業(yè)銀行《師課合一內(nèi)訓(xùn)師項目-課程開發(fā)與授課技巧訓(xùn)練》2期
國網(wǎng)安徽省電力公司《匯報型PPT設(shè)計技能提升》1期
中國管理科學(xué)研究院安徽辦事處《搞定工作匯報—匯報型PPT提升訓(xùn)練》1期
國網(wǎng)江西省電力公司《搞定工作匯報—匯報型PPT提升訓(xùn)練》2期
國網(wǎng)包頭供電公司《中層干部管理技能提升-行動學(xué)習(xí)工作坊》2期

【部分服務(wù)客戶】
金融行業(yè)：中國銀行、建設(shè)銀行、農(nóng)業(yè)銀行、交通銀行、興業(yè)銀行、招商銀行、平安銀行、中信銀行南京分行、工商銀行、揚(yáng)州農(nóng)商行、佛山農(nóng)商行、太原民生銀行、華夏基金、平安證劵、平安證券、招商證券、第一創(chuàng)業(yè)證券、鵬華基金、深圳證券交易所、廣州南方投資集團(tuán)有限公司、富德生命人壽保險股份有限公司….…
電力行業(yè)：國家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)、國電樂東發(fā)電有限公司、貴陽國家電網(wǎng)、國家電網(wǎng)全球能源互聯(lián)網(wǎng)研究院、惠州供電局、茂名供電局、江門供電局、電白供電局，海峽電力….
國有企業(yè)： 中國廣東核電集團(tuán)、華僑城集團(tuán)、深圳航空 、寶鋼集團(tuán)、三一重工、中航集團(tuán)、飛亞達(dá)集團(tuán)、招商局蛇口港、中建二局、深圳寶灣物流控股集團(tuán)、廣西郵政、河源基建集團(tuán)、深圳水務(wù)集團(tuán)、深圳天健集團(tuán)…..
建筑類：中國建筑、中國中鐵、綠地集團(tuán)、陜西建設(shè)、西安建工、市建總公司、西安地鐵
教育類：中國現(xiàn)代教育教育研究中心、北京城市學(xué)院、西安交通大學(xué)、西北大學(xué)、歐亞大學(xué)、君學(xué)書院、廣州卓越教育集團(tuán)、西安文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)園、……
其它：北京眾籌校長俱樂部、時代光華、華商報業(yè)、曲江文旅集團(tuán)、灃東集團(tuán)、中國石油、延長石油、神華鐵路、陜煤集團(tuán)、隆基股份、前程無憂、上海世紀(jì)外服、百道獵頭、陜西棟梁之家……

 

 

 

 

 

 

部分授課評價：
授課風(fēng)格特點(diǎn)：整體課程節(jié)奏緊湊，全程授課代入感非常強(qiáng)，每一個環(huán)節(jié)和動作及講授的內(nèi)容都能做到言傳身教，讓學(xué)員更深的體驗理解課程知識點(diǎn)；
互動設(shè)計：工具的使用、游戲的導(dǎo)入、研討的方式緊扣課程內(nèi)容，讓學(xué)員感受學(xué)習(xí)作為內(nèi)訓(xùn)師應(yīng)具備的互動技能；
案例設(shè)計：豐富的案例設(shè)計方式很好的結(jié)合課程內(nèi)容，并且由通用案例導(dǎo)入到企業(yè)自身的案例，講師在這部分非常用心。
——國網(wǎng)包頭供電公司王科

趙老師深厚的功底、從介紹自己、贏得信任，二八原則、確立課程重點(diǎn)，編輯生動案例、互動式教學(xué)，解決學(xué)員痛點(diǎn)、讓學(xué)員學(xué)有獲等等都為我指明了成為專業(yè)培訓(xùn)師方向和要走的路。在隨后一周的客戶內(nèi)訓(xùn)中運(yùn)用的趙老師教授的教學(xué)方法，讓我收到眾多好評，有了做培訓(xùn)師的一點(diǎn)點(diǎn)成就感。謝謝趙老師精彩的講授，我收獲良多！
——興業(yè)銀行
這次課程還是學(xué)到了非常多的新東西，與以往參加學(xué)校的教學(xué)略有不同，印象最深刻的兩個方面：一是結(jié)合財稅專業(yè)設(shè)計的案例互動教學(xué)，平時我們都僅僅是簡單的教學(xué)，這次學(xué)到了組織教學(xué)的方法。二是高質(zhì)量的提問與回答，如何設(shè)計提問以增加與學(xué)員的互動，如何更有效的回答學(xué)員提出來的問題。作為教育工作者應(yīng)該多研究一些新的教學(xué)方法，非常感謝趙老師的課程。
——山東大學(xué)教授
趙老師有著豐富的理論和實戰(zhàn)經(jīng)驗，并將其實現(xiàn)完美結(jié)合，既不紙上談兵，也不有勇無謀，他講課風(fēng)格極為“一針見血”，能夠直指問題要害，總是一語道破，讓學(xué)員瞬間大徹大悟，授課全程一直不斷的輸送“干貨”，傾其所有的經(jīng)驗全身心傳遞給學(xué)員，因此博得眾學(xué)員的一致好評。特此深表感謝。
——安徽省國網(wǎng)公司
本次TTT課程最突出的特征就是課堂學(xué)員的互動性和參與性，上課不再是單調(diào)枯燥的講授與聆聽，而是充分調(diào)動學(xué)員的參與性、主動性和積極性，課堂環(huán)節(jié)既有主講培訓(xùn)師的講解、提問，更有學(xué)員的討論回答、模擬練習(xí)、總結(jié)點(diǎn)評，這其中還穿插破冰拓展等活動，課堂氣氛非常生動、活躍，課堂效果非常好。本次課程也為學(xué)員成長開辟了良好的開端，新穎的教學(xué)培訓(xùn)方式必將會讓學(xué)員們在日后的工作中展現(xiàn)出新的面貌。特此深表感謝。
——鞍山市國稅局
在兩天課程中，隨著趙老師的課程深入，“完美呈現(xiàn)”系列、“漢堡包”點(diǎn)評技巧、“菲利普斯”五級估、“PREP”四步法、“九宮格”、“思維導(dǎo)圖”以及“案例教學(xué)”方法無一不給我?guī)碚鸷常瑢?ldquo;培訓(xùn)師”項目的態(tài)度也逐步由被動轉(zhuǎn)為了主動，同時也慢慢地掌握了培訓(xùn)中的一些技能。獲益頗豐，課程的結(jié)束不是結(jié)束，而是開始，期待培訓(xùn)師的升級，期待著下一次的重
——建設(shè)銀行西安分行學(xué)員
【部分授課照片】：
 

• 地 產(chǎn) 鐵 軍 ——引爆房地產(chǎn)銷售團(tuán)隊執(zhí)行力及凝聚力成長特訓(xùn)營

   

  一、創(chuàng)建房地產(chǎn)團(tuán)隊1.熱身2.介紹培訓(xùn)目的、形式和守則。3.樹立團(tuán)隊目標(biāo)4.組建團(tuán)隊1)房地產(chǎn)人員為什么要設(shè)定目標(biāo)2)目標(biāo)對人生及事業(yè)的影響3)目標(biāo)的游戲 4)制定銷售目標(biāo)的SMART原則 5)如何分段實現(xiàn)大目標(biāo)6)游戲目標(biāo)與障礙5.教練視頻二、房地產(chǎn)團(tuán)隊關(guān)鍵信念培植1.打破固有信念，改變只在一..

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• 金牌店長特訓(xùn)營之銷售篇

   

  【課程背景】現(xiàn)代門店管理者經(jīng)常遇到這樣的問題：1. 在互聯(lián)網(wǎng)的今天，銷售渠道如何拓展；2.店長對銷售計劃、分析、把控能力不足；3.商品陳列等對銷售的影響；4.顧客對商品產(chǎn)生不滿時，我們通常以敷衍為解決手段。　　本課程從店長對銷售的認(rèn)識為導(dǎo)向，讓店長們轉(zhuǎn)變原有的銷售思維，從銷售渠道、商品陳列、員工激勵等方面進(jìn)一步..

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• 金牌店長特訓(xùn)營之管理篇

   

  【課程背景】現(xiàn)代門店管理者經(jīng)常遇到這樣的問題：1. 店長們每天都很忙，成為“三mang”管理者，但業(yè)績并不理想；2.店長就像大海里航行的舵手，店長管理能力不足導(dǎo)致店整體管理不理想；　　本課程從店長自我角色認(rèn)知，基本工作流程入手，讓店長們在管理上有所提升?！臼谡n方式】課程講授—Lectur..

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• 禮儀服務(wù)隊特訓(xùn)營

   

  【培訓(xùn)方式】講師講授、環(huán)節(jié)展示、實踐練習(xí)、游戲互動，精彩比賽、效果展示等【課程大綱】每節(jié)課的設(shè)置運(yùn)用“不同形式”授課，用意深厚，環(huán)環(huán)相扣，能夠深入人心。 對于新員工入職時陌生環(huán)境的適應(yīng)及心態(tài)的調(diào)整到服務(wù)行業(yè)中對禮儀的認(rèn)知程度都是一個破冰的過程；課程中采用“分組競爭”的模式將現(xiàn)實的接待場景搬進(jìn)..

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• “創(chuàng)意私享家”——保險沙龍策劃講師特訓(xùn)營

   

  課程背景：保險沙龍（產(chǎn)說會，以下同）一直都是保險團(tuán)隊，銀行，財富管理機(jī)構(gòu)拓客、關(guān)單，品牌，服務(wù)的主要形式之一，也是一對一營銷的有效補(bǔ)充。但沙龍營銷已成常態(tài)，客戶對于這一營銷形式已經(jīng)產(chǎn)生了一定的厭倦和抗拒心理，過于常規(guī)或營銷目的過于明確的沙龍陷入死循環(huán)，勞民傷財，收效甚微。馬云說：“不是宏觀不行,那是你的宏觀不行”，沙龍作為..

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• 增百成千——保險增員特訓(xùn)營

   

  課程背景：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好兵”，這句話頻繁出現(xiàn)在保險公司組織發(fā)展啟動大會的現(xiàn)場，激勵著一個又一個渴望在保險行業(yè)“升官發(fā)財”的優(yōu)秀伙伴。的確，保險是當(dāng)今最朝陽的行業(yè)之一，因為它的吸引力實在巨大。比方說：收入上不封頂，時間自由能更好地照顧家庭，能得到更多的學(xué)習(xí)成長和環(huán)游世界的機(jī)會等等。隨著國家政..

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