【培訓(xùn)對(duì)象】
投資者，企業(yè)負(fù)責(zé)人、總裁、高層管理者、研究員

【培訓(xùn)收益】
理解中美貿(mào)易的結(jié)構(gòu)性矛盾分析。 理解美國貿(mào)易政策的三重邏輯。 預(yù)判未來美國貿(mào)易政策可能的變化。

一、中美貿(mào)易的結(jié)構(gòu)性矛盾
1：從美國對(duì)外貿(mào)易看美國對(duì)華貿(mào)易
貿(mào)易失衡與持續(xù)擴(kuò)大的貿(mào)易逆差：不單純是對(duì)華貿(mào)易逆差。
美國與加拿大、墨西哥的貿(mào)易：貿(mào)易成本與收益的分布。
美國國內(nèi)低儲(chǔ)蓄率、高勞動(dòng)成本：貨物貿(mào)易逆差。
美國創(chuàng)新活躍與知識(shí)密集型服務(wù)業(yè)：服務(wù)貿(mào)易發(fā)達(dá)。
總體全要素生產(chǎn)率進(jìn)步放慢。
2：從中國對(duì)外貿(mào)易看中國對(duì)美貿(mào)易
加入世界貿(mào)易組織、人民幣匯率改革。
貿(mào)易失衡與持續(xù)的貿(mào)易順差：不單純是對(duì)美貿(mào)易順差。
中國國內(nèi)高儲(chǔ)蓄率、低勞動(dòng)成本：貨物貿(mào)易順差。
總體全要素生產(chǎn)率迅速追趕發(fā)達(dá)國家。
3：中美貿(mào)易結(jié)構(gòu)性矛盾
多重因素綜合作用造成了中美貿(mào)易結(jié)構(gòu)性矛盾。
首先，制造業(yè)全要素生產(chǎn)率差距縮小。
其次，兩國儲(chǔ)蓄率差異明顯。
此外，運(yùn)輸物流業(yè)發(fā)展與貨物貿(mào)易成本下降。

二、理解美國貿(mào)易政策的三重邏輯
1：美國近年來貿(mào)易政策的變化
特朗普政府：?jiǎn)芜吺┘?0%-50%的進(jìn)口商品關(guān)稅措施，還主動(dòng)退出跨太平洋伙伴關(guān)系協(xié)定(TPP)，以及就北美自由貿(mào)易協(xié)定重新協(xié)商、拒絕任命WTO上訴法院新法官等
拜登政府：延續(xù)特朗普對(duì)華貿(mào)易施壓政策；印太經(jīng)濟(jì)框架；芯片聯(lián)盟等
2：理解美國貿(mào)易政策的第一重邏輯：經(jīng)濟(jì)利益優(yōu)先。
比較優(yōu)勢(shì)：知識(shí)密集型服務(wù)業(yè)。
比較利益：兩利相權(quán)取其重、兩害相權(quán)取其輕。
加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，揮舞技術(shù)大棒。
3：理解美國貿(mào)易政策的第二重邏輯：三權(quán)分立與相互制約。
美國貿(mào)易政策制定的參與者主要包括行政部門、立法部門和司法部門，各部門的職權(quán)由美國憲法做出了原則性規(guī)定。
總統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)的行政部門參與主導(dǎo)貿(mào)易協(xié)議的制定，但最終需要國會(huì)通過后生效。
監(jiān)督行政的美國國會(huì)具有征收全國統(tǒng)一的進(jìn)口稅相關(guān)權(quán)力，并就貿(mào)易政策問題向總統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)的行政部門提供建議、監(jiān)督和立法的作用。
司法機(jī)構(gòu)參與對(duì)美國貿(mào)易政策的司法和裁決。例如，美國國際貿(mào)易法院“對(duì)因美國海關(guān)和國際貿(mào)易法引起的民事訴訟具有全國管轄權(quán)”。
實(shí)踐中，由總統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)的行政部門占據(jù)貿(mào)易政策制定的主動(dòng)權(quán)。
兩黨制，隸屬不同政黨的總統(tǒng)具有不同的貿(mào)易政策傾向。
3：理解美國貿(mào)易政策的第三重邏輯：選票與游說政治。
為什么美國兩黨的貿(mào)易政策立場(chǎng)存在差異？很大程度上由兩黨支持票源差異決定。
民主黨的民意基礎(chǔ)與共和黨不同。
美國近年來社會(huì)兩極分化明顯，因全球化貿(mào)易而造成的“輸家”范圍擴(kuò)大，導(dǎo)致美國貿(mào)易政策的基本盤開始偏向保守主義。盡管美國仍然占據(jù)著全球產(chǎn)業(yè)鏈的優(yōu)勢(shì)地位，但是參與優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)鏈的人口份額相對(duì)縮小，導(dǎo)致支持全球化和自由貿(mào)易的選民份額縮小。

三、預(yù)判美國未來對(duì)華政策走向
1：對(duì)抗-例如軍事科技和關(guān)鍵科技領(lǐng)域
雙輸，但是可能有利益團(tuán)體和黨派民意支持。
民主黨總統(tǒng)還是共和黨總統(tǒng)，對(duì)抗程度有差異。
2：競(jìng)爭(zhēng)-例如重要產(chǎn)業(yè)鏈上下游環(huán)節(jié)
競(jìng)爭(zhēng)是常態(tài)。
在市場(chǎng)機(jī)制范圍內(nèi)的良性競(jìng)爭(zhēng)有利于推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步。
關(guān)稅手段和非關(guān)稅手段會(huì)被濫用，尤其是中國具有明顯比較優(yōu)勢(shì)的領(lǐng)域。
3：合作-例如減排領(lǐng)域
合作是例外。
取決于中美雙方政治氣氛，以及對(duì)彼此核心利益的尊重程度。
4：?jiǎn)⑹?br /> 越是具有比較優(yōu)勢(shì)的領(lǐng)域越要謹(jǐn)慎。
用好貿(mào)易救濟(jì)措施。
 

陳建偉老師
——宏觀經(jīng)濟(jì)與政策發(fā)展趨勢(shì)的解讀者
北京師范大學(xué)博士
對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)國家對(duì)外開放研究院 副教授
中國勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)勞動(dòng)力市場(chǎng)分會(huì) 副秘書長(zhǎng)
中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)數(shù)字商務(wù)專委會(huì) 秘書長(zhǎng)
曾經(jīng)赴西班牙、日本、澳大利亞等國參與學(xué)術(shù)交流

擅長(zhǎng)領(lǐng)域：宏觀經(jīng)濟(jì)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)分析，政府政策解讀，中美關(guān)系與中美貿(mào)易

【個(gè)人簡(jiǎn)介】
陳建偉老師自博士畢業(yè)后進(jìn)入對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)工作至今，曾經(jīng)赴西班牙馬德里康普頓斯大學(xué)-CUNEF訪問學(xué)者。主要研究方向?yàn)椋喝肆Y本與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、公共政策。在《中國工業(yè)經(jīng)濟(jì)》、《中國人口科學(xué)》、《世界經(jīng)濟(jì)》等雜志上發(fā)表論文20余篇。主持國家自科青年基金1項(xiàng)，參與國家社科基金重大課題2項(xiàng)，參與國家社科基金重點(diǎn)課題1項(xiàng)。任中國勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)勞動(dòng)力市場(chǎng)分會(huì)理事、副秘書長(zhǎng)，中國教育學(xué)會(huì)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)分會(huì)理事。作為合著者獲第二十一屆“安子介國際貿(mào)易研究獎(jiǎng)” 優(yōu)秀著作獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。
陳建偉老師在對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)工作期間，曾經(jīng)參與多項(xiàng)教育部、財(cái)政部等國家部委委托的研究課題，對(duì)政府政策出臺(tái)的前后過程有非常深刻的理解。參與國家社科重大課題《中國經(jīng)濟(jì)下行階段就業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與防范失業(yè)戰(zhàn)略研究》，重點(diǎn)承擔(dān)對(duì)新一輪中國經(jīng)濟(jì)下行趨勢(shì)的分析與判斷，研究成果也被納入課題成果出版。

【主講課題】
宏觀經(jīng)濟(jì)：
《企業(yè)發(fā)展繞不開的碳達(dá)峰與碳中和》
《宏觀經(jīng)濟(jì)分析與企業(yè)戰(zhàn)略管理》
《對(duì)經(jīng)濟(jì)寒冬暖春交替的預(yù)判與啟示》
政策解讀：
《推進(jìn)共同富裕對(duì)企業(yè)用工成本的影響及對(duì)策》
《從中央會(huì)議讀懂未來宏觀政策趨勢(shì)》
《讀懂美國貿(mào)易政策的三重邏輯》
《從2023年兩會(huì)讀懂未來宏觀經(jīng)濟(jì)與政策趨勢(shì)》
《讀懂2023年兩會(huì)-從不確定性中尋找確定性》

【服務(wù)客戶】
對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)博士生：主講博士課程主題為《財(cái)政政策的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)分析-以教育為例》。
螞蟻集團(tuán)研究院：合作調(diào)研，形成《2021新生代農(nóng)民工職業(yè)技能調(diào)研報(bào)告》。
教育部、財(cái)政部、人力資源與社會(huì)保障部等：承接宏觀經(jīng)濟(jì)分析和就業(yè)政策分析課題。

【學(xué)員評(píng)價(jià)】
“老師的講授很有意思，不管是方法論的教育還是課程內(nèi)容，都很豐富，幫我打開了視野!再次謝謝老師！”
——對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)學(xué)生
“陳老師的課深入淺出，思想性故事性俱佳。”
——對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)蘇教授
“課題合作非常愉快，成果質(zhì)量非常高，完成非常及時(shí)，相關(guān)研究成果也為政策制定提供了重要參考”
——課題委托單位領(lǐng)導(dǎo)