【培訓(xùn)對象】
后備管理人才

【培訓(xùn)收益】
1、幫助后備人才克服各種焦慮、困惑和情緒，使其能挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、影響他人。 2、幫助后備人才了解完整的管理系統(tǒng)，使其能成就自我、贏得未來。 3、幫助后備人才掌握創(chuàng)新思維、行為及工具，使其能感恩企業(yè)、融入團(tuán)隊(duì)。 4、幫助后備人才樹立自信的自我管理力，使其能掌握管理技能、賦能績效。 5、幫助后備人才突破團(tuán)隊(duì)管理認(rèn)知，收獲方法，實(shí)現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越的轉(zhuǎn)型。

（一）管理認(rèn)知——顛覆傳統(tǒng)性管理思維
1、了解新常態(tài)下的困惑與挑戰(zhàn)——7大困惑影響自我發(fā)展
2、認(rèn)清現(xiàn)實(shí)管理中的責(zé)任擔(dān)當(dāng)——管理分層、專業(yè)專注
3、消除管理過程中的職責(zé)誤解——轉(zhuǎn)變困惑、賦能成長
4、探求后備人才的發(fā)展路線圖——后備人才的發(fā)展規(guī)劃
5、構(gòu)建后備人才能力素養(yǎng)模型——素養(yǎng)規(guī)劃、能力轉(zhuǎn)化
（二）角色轉(zhuǎn)換——對標(biāo)卓越的后備人才
1、了解后備人才的最佳狀態(tài)——5種職業(yè)行為指引角色轉(zhuǎn)型
2、掌握后備人才的行為方式——8種對標(biāo)分析引發(fā)自我賦能
3、重塑后備人才的做事思維——5種做事思維改善職場認(rèn)知
4、復(fù)制后備人才的職業(yè)境界——3種職業(yè)境界內(nèi)化自我變革
5、迭代后備人才的途徑方法——2種途徑方法成就后備人生
視頻案例——這樣的后備人才才是卓越的
（三）挑戰(zhàn)現(xiàn)狀——樹立正確的績效思維
1、建立績效思維——第一次把事情做正確（工具及方法）
2、認(rèn)清崗位責(zé)任——持續(xù)不斷的績效提升（績效提升途徑）
3、轉(zhuǎn)變工作狀態(tài)——工作重在到位工作法（工作狀態(tài)模型）
4、改善人際關(guān)系——構(gòu)建良好的人際關(guān)系（人際改善法）
5、發(fā)揮職場魅力——職位與人格魅力博弈（職場魅力模型）
案例分享——同樣的現(xiàn)實(shí)，不一樣的結(jié)果
（四）業(yè)績導(dǎo)向——將工作任務(wù)執(zhí)行到底
1、找出任務(wù)難以實(shí)現(xiàn)的原因——假象與原因的再現(xiàn)與確認(rèn)
2、界定任務(wù)難以實(shí)現(xiàn)的根源——執(zhí)行意識/效率意識/協(xié)作意識
3、挖掘任務(wù)達(dá)成的關(guān)鍵事項(xiàng)——工作意愿/執(zhí)行方法/行動效率/所需資源
4、掌握任務(wù)執(zhí)行的步驟措施——詮釋任務(wù)/演繹方法/獲取支持/自我革新
5、執(zhí)行任務(wù)落地的行動計(jì)劃——行動計(jì)劃模型的解析與復(fù)制
視頻案例——是什么阻礙了工作任務(wù)的達(dá)成
（五）魅力塑造——全面提升自我影響力
1、重視價(jià)值——我能貢獻(xiàn)什么（價(jià)值成長模型的構(gòu)建）
2、結(jié)果導(dǎo)向——只用業(yè)績說話（提能增效模型的建設(shè)）
3、擁抱責(zé)任——責(zé)任勝于能力（責(zé)任體系的導(dǎo)入）
4、言行合一——說到一定做到（構(gòu)建三化合一機(jī)制）
5、不斷革新——持續(xù)更新蛻變（學(xué)習(xí)蛻變模型的導(dǎo)入）
（六）精進(jìn)管理——突破管理工作的瓶頸
1、人的管理瓶頸——單一（用人五道/理人支策）
2、事的管理瓶頸——缺標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)化體系建設(shè)）
3、資的管理瓶頸——等靠（3+1資源體系的應(yīng)用）
4、制的管理瓶頸——管控（3S黃金法則的應(yīng)用）
5、環(huán)的管理瓶頸——錯(cuò)位（人崗匹配的細(xì)化與認(rèn)知）
6、法的管理瓶頸——缺位（方法到位工具的解讀）
（七）型態(tài)陽光——內(nèi)塑成熟的職業(yè)常態(tài)
1、五意——“五大職業(yè)意識”規(guī)范職業(yè)常態(tài)
2、四心——“四大心智模式”影響職業(yè)發(fā)展
3、三身——“身心身技身態(tài)”成就職業(yè)形象
4、二改——“二大改變”徹底改變職業(yè)人生
5、一變——“全變藝術(shù)”實(shí)現(xiàn)自我完美轉(zhuǎn)型
工具解讀——構(gòu)建重塑職業(yè)常態(tài)模型 

【職業(yè)背景】
周煒，美國AACTP國際注冊職業(yè)培訓(xùn)師、美國ACI國際注冊高級企業(yè)培訓(xùn)師、日本日產(chǎn)訓(xùn)MTP認(rèn)證講師、工管理碩士、跨國公司實(shí)戰(zhàn)型職業(yè)經(jīng)理人、資深管理技能訓(xùn)練專家，現(xiàn)任多家企業(yè)管理顧問，北京大學(xué)、清華大學(xué)、西安交大總裁班、高級管理人員班特聘講師。
曾任職于兩家國際知名企業(yè)集團(tuán)，歷任人力資源總監(jiān)、總裁助理、運(yùn)營管理中心總監(jiān)、管理學(xué)院副院長。擁有十多年的國際化企業(yè)管理工作經(jīng)歷，專注于企業(yè)中高層管理者的管理技能、執(zhí)行力和領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展與研究，并對企業(yè)管理執(zhí)行、流程再造、方法創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)建設(shè)有著深刻的理解和詮釋。
【主講課程】
綜合管理類課程 單項(xiàng)管理類課程
課程1:《高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》
課程2:《塑造卓越領(lǐng)導(dǎo)力》
課程3:《管理思維創(chuàng)新與突破》
課程4:《MTP管理才能發(fā)展計(jì)劃》 課程1:《管理者角色認(rèn)知與定位》
課程2:《高效管理溝通》
課程3:《從技術(shù)走向管理》
課程4:《團(tuán)隊(duì)高效執(zhí)行力》