【培訓對象】
企業(yè)培訓師、內訓師、培訓管理人員

【培訓收益】
1、了解職業(yè)培訓師的職業(yè)使命和進行講師路線上的自我定位； 2、學習克服怯場及課程導入收結的多種方法； 3、學會應對各種類型學員使用的不同教學方法； 4、幫助內訓師掌握現(xiàn)代培訓理念，實操多元化的授課技巧，內容與形式設 計，道具與游戲設計，課堂掌控技巧等。 5、提升學員對內訓師工作的熱情。

第一部分：知己明訓-培訓師的角色認知
一、 TTT的含義和培訓目標
二、 培訓師工作的真諦及職業(yè)能力
三、 培訓師的三種角色定位
四、 培訓師的六大專業(yè)素養(yǎng)
五、 企業(yè)內部講師的職責與意義

第二部分：立場亮相-培訓師的舞臺風范
一、 培訓師職業(yè)形象打造
1、 儀式（職業(yè)尊重感）
2、 儀容（良好面容形象是成功的一半）
3、 儀表（穿著與搭配技巧）
二、 課堂風范七法
1、 身法
2、 手法
3、 步法
4、 眼法
5、 聽法
6、 說法
7、 心法
三、 肢體語言的禁忌
演練內容：培訓師的看、聽、說、行同步協(xié)調
四、 “以聲奪人”聲音塑造
1、 聲音的基礎要求
2、 如何讓聲音更感性
3、 音量的控制使用
4、 正確丹田發(fā)聲技巧
現(xiàn)場實操演練

第三部分：hold住全場-培訓師的掌控促動
一、 自我管理
1、 接納緊張
2、 化解怯場
3、 分散壓力
二、 調動
1、 外感覺+內感覺/外記憶+內記憶
2、 異聲攏場
3、 鄭重其事
4、 充分精準假定
三、 提問
1、 定活
2、 開合
3、 往來
四、 應答
1、首時沉默
2、回答
3、回應
五、 促動
1、 積極回應
2、 引導互動
3、 團隊調動
演練內容：五分鐘授課，能充分運用“身體互動、語言互動、情緒互動、思維互動”

第四部分：表情述理-培訓師的演繹升華
一、 理性表達
二、 感性演繹
三、 基本“攻”
四、 PPT設計
五、 板書設計

第五部分：內精顯魂-培訓師的課程設計
一、 一課四訓
二、 套路配比
三、 讓問題成為訓練的線索
四、 培訓素材的搜集與處理
五、 卓有成效的訓練形式及訓練方法
第六部分：融知化行-培訓師的進程規(guī)劃
一、 開場導入（引人入勝、有效、禁忌）
二、 鋪墊和過渡
三、 收結收場（課程回顧、簡短耐味的結尾）
四、 因人而異的精彩點評之道
五、 培訓成果評估及改進
成果展示綜合演練
 

職業(yè)背景：
國際禮儀培訓師、儀態(tài)指導師
TTAF認證國際促動師
Visual Disc認證測評師、培訓師
Medici國內首批認證創(chuàng)新思維講師
領悟工坊沙盤學院華東負責人&認證導師
2019年“我是好講師”優(yōu)秀夢想導師
美團、大眾點評特約商家培訓講師
南京昊學文化傳媒有限公司創(chuàng)始人

主講課程：
《職場禮儀》商務、服務、儀態(tài)等禮儀全系列
《全腦表達沙盤》《團隊協(xié)作領導力沙盤》
《直抵人心——結構性思維與表達》
《美第奇交叉創(chuàng)新思維》
《魔力綻放的商務演講之道》
《DISC》認知、溝通與賦能系列

部分客戶評價：
能感受到吳老師非常擅長服務禮儀，對于接待的全流程處理的非常細致，從前期的項目調研到實際的講授操練，都最真實的還原了場景，解決了我們在工作中遇到的實際問題，使我們能夠更好的代表園區(qū)形象，展示接待風采。
——南京八卦洲陌上花渡園區(qū)導游

通過沙盤游戲的方式輕松學習，情緒度高漲的氛圍下接受度很高，老師把領導力中最晦澀難懂的知識抽絲剝繭的講給我們，不僅能聽懂而且還會做，希望以后能多安排一些沙盤的課程來體驗學習。 ——央建商學院總裁班張總

今天學了吳老師結構化表達，我終于知道如何做好一次述職匯報了！吳老師年紀輕輕卻能夠很好的調動我們每一個人積極發(fā)言，把我們每個小組討論的東西都上墻一一點評表揚不說，還給我們每個小組都發(fā)了紅包。每年公司都組織培訓，今年這次是我聽到最好的一次！ ——云南機場集團某領導

吳老師的創(chuàng)新思維幫我推倒了思維邊界，提升了我的認知水平，尤其是授課方式特別有意思，不是單純的講課，有很多視頻和沙盤的內容，希望吳老師有時間能夠多來我們公司分享。 ——上港集團某高潛人才

今天可算是見識到了什么叫身心合一的演講，感謝吳老師這么精彩的發(fā)揮，下午完全不困，吳老師教演講的，自身水平就特別高，內容特別接地氣，有很多練習都很符合我們需求，最關鍵的是她自身就是特別好的演講示范者，請吳老師放心，我們一定會在未來很好的應用到工作中的。 ——臨港集團商務負責人 

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  導論知己知彼——TTT培訓基礎培訓與教育的區(qū)別成人學習的特點：學習金字塔、不同類型的學習風格培訓師的職責：經(jīng)驗總結者、技能傳播者、變革推動者培訓師三重角色：編、導、演培訓師八大能力職業(yè)培訓師的行為準則：首善、樂從、對接培訓師職業(yè)化四階段：常態(tài)隨意、常態(tài)刻意、職業(yè)態(tài)刻意、職業(yè)態(tài)隨意修心一、..

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  單元一、培訓職能在企業(yè)中的定位1、 企業(yè)培訓與教育、發(fā)展的關系2、 培訓的常見誤區(qū)3、 培訓在企業(yè)中的地位4、 培訓與企業(yè)戰(zhàn)略5、 培訓與企業(yè)文化6、 培訓部門的使命7、 培訓模式8、 企業(yè)管理學院建設思路9、 企業(yè)管理學院的辦學方法10、 案例分享：知名企業(yè)管理大學分享單元二、培訓管理者在企業(yè)中可以扮演的..

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