【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)中/基層管理人員、管理精英、儲(chǔ)備干部

【培訓(xùn)收益】

 第一單元：管理，從思維到行為的轉(zhuǎn)變
1. 背景：組織管理新焦點(diǎn)-“人均產(chǎn)能”
2. VUCA時(shí)代從復(fù)雜到超級(jí)復(fù)雜
1) 業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)并不穩(wěn)定收入外因大于內(nèi)因
2) 運(yùn)營(yíng)成本增長(zhǎng)速度明顯內(nèi)部管理效能增長(zhǎng)乏力
3) 內(nèi)外部人才供給不足管理人才梯隊(duì)建設(shè)弱
4) 客戶(hù)服務(wù)能力形式化客戶(hù)可持續(xù)增長(zhǎng)困難
3. 員工問(wèn)題成為“共性痛點(diǎn)”
1) 解決企業(yè)當(dāng)前經(jīng)營(yíng)管理問(wèn)題
2) 響應(yīng)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)與挑戰(zhàn)
3) 成就企業(yè)持續(xù)發(fā)展新局面
4. 管理新焦點(diǎn)：提高工作效能，提高人均產(chǎn)能，提升組織競(jìng)爭(zhēng)力
5. 與上級(jí)的合作是最大效能體現(xiàn)
6. 以“和合原則”做事
1) 接受任務(wù)
2) 工作反饋
3) 同頻互動(dòng)化解溝通“難題”

第二單元：對(duì)上溝通上下級(jí)需求鏈接
1. 引入：現(xiàn)場(chǎng)共創(chuàng)-上下級(jí)需求鏈接
2. 向上溝通的基礎(chǔ)：洞察自身與上級(jí)所需
3. 職業(yè)人對(duì)上溝通價(jià)值清單
4. 和則兩利原則：“求同減異”認(rèn)同感&心理契約
5. 從利出一孔到“力出一孔”
1) 行動(dòng)共識(shí)
2) 領(lǐng)導(dǎo)支持
3) 資源配置
4) 價(jià)值提升
6. 對(duì)上溝通上下級(jí)需求鏈接
1) 接受任務(wù)打基礎(chǔ)
2) 日常反饋累功力
3) 同頻互動(dòng)長(zhǎng)增益
4) 提升向上溝通效能的實(shí)踐行動(dòng)

第三單元：對(duì)上溝通無(wú)處不在
1. 如何有效接受任務(wù)
1) 任務(wù)：組織、部門(mén)或上級(jí)布置的具體工作
2) 目標(biāo)：組織、部門(mén)或上級(jí)期望實(shí)現(xiàn)的成果
3) 接受任務(wù)公式：完成任務(wù)=行動(dòng)+結(jié)果
4) 結(jié)果=期望+要求+底線(xiàn)
2. 有效領(lǐng)受任務(wù)三大要點(diǎn)：
1) 完整的接收任務(wù)
2) 清晰的確認(rèn)目標(biāo)
3) 深度的把握期望
3. 快速反應(yīng)練習(xí)：領(lǐng)導(dǎo)找你索要一份項(xiàng)目的相關(guān)材料，要求盡快給到他。如果是你接到上級(jí)這個(gè)要求，請(qǐng)問(wèn)你怎么回答？
4. 請(qǐng)用“YES AND”回應(yīng)法
5. 快速反應(yīng)練習(xí)：你接到上級(jí)李經(jīng)理電話(huà)，請(qǐng)你代表他去參加其它部門(mén)組織的一個(gè)會(huì)議，并告知了詳細(xì)的時(shí)間、地點(diǎn)、參會(huì)群體、會(huì)議聯(lián)系人。作為李經(jīng)理的下屬，請(qǐng)問(wèn)你此時(shí)該怎么回復(fù)？
6. 任務(wù)記錄：5W2H1R工作法
7. 小組研討：重要任務(wù)的溝通布置過(guò)程與日常或臨時(shí)任務(wù)布置會(huì)有哪些可能的差異？
8. 重要任務(wù)溝通：領(lǐng)命三步法
9. 讓領(lǐng)導(dǎo)放心的三個(gè)層次
1) 因果清楚
2) 過(guò)程清楚
3) 預(yù)案清楚
10. 做好工作過(guò)程中的交流：避免工作中“工作中不管什么情況，從頭到尾就是我一人負(fù)責(zé)”的想法
11. 簡(jiǎn)單反饋的三大原則
1) 說(shuō)對(duì)重點(diǎn)
2) 說(shuō)對(duì)過(guò)程
3) 說(shuō)對(duì)感覺(jué)
12. 遇到問(wèn)題：原則上必須有反饋
13. 問(wèn)題與方案反饋三層次
14. 如何與上級(jí)“同頻”互動(dòng)？
1) 價(jià)值認(rèn)同
2) 動(dòng)機(jī)滿(mǎn)足
3) 結(jié)果共贏
15. 意見(jiàn)不一致時(shí)如何向上級(jí)提出建議？
1) 作為領(lǐng)導(dǎo)，你最不希望看到下級(jí)表現(xiàn)出？
2) 實(shí)戰(zhàn)技巧演練與指導(dǎo)
16. 面對(duì)沖突及化解情緒矛盾
17. 面對(duì)上司交付過(guò)多且無(wú)法承擔(dān)的工作
18. 果敢溝通：“述情” 與“講行為”
19. 共性的行為要領(lǐng)先情后理（+以退為進(jìn)）

 

 

 
王靜 （常駐地：北京）

講師背景
清華大學(xué)、浙江大學(xué)總裁班客座教授
中國(guó)人民大學(xué)、山東大學(xué)等高?？妥淌?br /> 華為大學(xué)特聘講師
富士康大學(xué)特聘講師
中國(guó)移動(dòng)集團(tuán)培訓(xùn)指定培訓(xùn)導(dǎo)師
中國(guó)工商銀行、招商銀行等多期返聘講師
中央電視臺(tái)特聘專(zhuān)家講師 人社部一級(jí)人力資源管理師/企業(yè)培訓(xùn)師
人社部職業(yè)生涯規(guī)劃師（二級(jí)）
高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師
人力資源測(cè)評(píng)師（中級(jí)）
CFT引導(dǎo)式培訓(xùn)師
樂(lè)視集團(tuán)-培訓(xùn)顧問(wèn)-主導(dǎo)培訓(xùn)體系搭建
極致車(chē)網(wǎng)-培訓(xùn)顧問(wèn)-主導(dǎo)創(chuàng)建極致學(xué)院

專(zhuān)業(yè)實(shí)踐
王靜老師具有15年企業(yè)管理工作經(jīng)驗(yàn)；10多年管理培訓(xùn)咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)、曾為多家國(guó)企、央企、銀行等實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、任國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)公司策劃咨詢(xún)師、培訓(xùn)講師；
國(guó)內(nèi)多家知名高?？妥淌?、華為\華為大學(xué)、富士康大學(xué)特聘講師、中國(guó)移動(dòng)集團(tuán)指定導(dǎo)師、中國(guó)工商銀行、招商銀行等多期返聘講師。
王靜老師具有豐富的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)及管理咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)，曾參與多家500強(qiáng)企業(yè)管理大學(xué)搭建、培訓(xùn)體系搭建、系統(tǒng)課程研發(fā)及交付、管理培訓(xùn)生培訓(xùn)體系優(yōu)化、“模擬訓(xùn)練”項(xiàng)目推進(jìn)、“為客瘋狂”等項(xiàng)目落地。幫助企業(yè)以效能為先思維結(jié)合培訓(xùn)與訓(xùn)練催化，從而達(dá)成落地與產(chǎn)能突破。

授課特點(diǎn)
實(shí)戰(zhàn)性 + 針對(duì)性 + 系統(tǒng)理論 + 復(fù)合式教學(xué)
“學(xué)得好、玩得嗨、跟得緊、用得實(shí)”是學(xué)員反饋時(shí)提到最多的。
多年的現(xiàn)場(chǎng)授課，注重邏輯、條理清晰、重點(diǎn)突出且生動(dòng)直觀