【培訓對象】
【課程對象】企業(yè)中/基層管理人員

【培訓收益】
1. 明確提升員工崗位價值對于企業(yè)及自身發(fā)展的意義 2. 促進個人明確目標愿景，鎖定目標，堅持不懈 3. 提升受訓學員對崗位的認同感和對職業(yè)價值的認知能力 4. 促進學員運用多種資源與能力提升崗位價值 5. 提升學員工作的積極性與創(chuàng)造性為企業(yè)創(chuàng)造價值

一單元：沙盤業(yè)績盤點與總結(jié)
1. 小組討論：如果重來一次，會做哪些改善？
1) 沙漠掘金小隊目標設定方面的問題與改善
2) 沙漠掘金目標推進、計劃制定/分解中的問題與改善
3) 沙漠掘金過程控制方面的問題與改善
4) 沙漠掘金資源運用方面的問題與改善
5) 沙漠掘金個人能效與團隊能效方面的問題與改善
6) 沙漠掘金與日常工作的關(guān)聯(lián)
第二單元：金牌員工如何理解工作職責與崗位價值
1. 小隊和小隊中的你有目標嗎？
2. 要活著還是要活的好？我們?yōu)榱耸裁炊Γ?br /> 3. 在小隊中，你的作用有多大？你在價值鏈的哪一環(huán)？
1) 隊長的工作職責與崗位價值
2) 向?qū)У墓ぷ髀氊熍c崗位價值
3) 財務官的工作職責與崗位價值
4) 采購官的工作職責與崗位價值
5) 信息官的工作職責與崗位價值
6) 氣象官的工作職責與崗位價值
7) 礦工的工作職責與崗位價值
4. 金牌員工理解工作職責出發(fā)點，即：各司其職
5. 金牌員工崗位價值提升：符合商業(yè)邏輯&百分百對自己負責任
6. 職責VS價值：讓職業(yè)價值最大化
第三單元：提升金牌員工崗位價值的四個引擎
1. 提升金牌員工崗位價值的的四個途徑：
1) 堅定目標：預則立，不預則廢
2) 行動有力：用業(yè)績說話，不做職場“小白兔”
3) 提升技能：居安思危，有備無患；
4) 運用資源：什么是資源？從資源到資本
 

 
王靜 （常駐地：北京）

講師背景
清華大學、浙江大學總裁班客座教授
中國人民大學、山東大學等高?？妥淌?br /> 華為大學特聘講師
富士康大學特聘講師
中國移動集團培訓指定培訓導師
中國工商銀行、招商銀行等多期返聘講師
中央電視臺特聘專家講師 人社部一級人力資源管理師/企業(yè)培訓師
人社部職業(yè)生涯規(guī)劃師（二級）
高級企業(yè)培訓師
人力資源測評師（中級）
CFT引導式培訓師
樂視集團-培訓顧問-主導培訓體系搭建
極致車網(wǎng)-培訓顧問-主導創(chuàng)建極致學院

專業(yè)實踐
王靜老師具有15年企業(yè)管理工作經(jīng)驗；10多年管理培訓咨詢經(jīng)驗、曾為多家國企、央企、銀行等實戰(zhàn)經(jīng)驗、任國內(nèi)專業(yè)咨詢公司策劃咨詢師、培訓講師；
國內(nèi)多家知名高校客座教授、華為\華為大學、富士康大學特聘講師、中國移動集團指定導師、中國工商銀行、招商銀行等多期返聘講師。
王靜老師具有豐富的團隊領導實戰(zhàn)管理經(jīng)驗及管理咨詢經(jīng)驗，曾參與多家500強企業(yè)管理大學搭建、培訓體系搭建、系統(tǒng)課程研發(fā)及交付、管理培訓生培訓體系優(yōu)化、“模擬訓練”項目推進、“為客瘋狂”等項目落地。幫助企業(yè)以效能為先思維結(jié)合培訓與訓練催化，從而達成落地與產(chǎn)能突破。

授課特點
實戰(zhàn)性 + 針對性 + 系統(tǒng)理論 + 復合式教學
“學得好、玩得嗨、跟得緊、用得實”是學員反饋時提到最多的。
多年的現(xiàn)場授課，注重邏輯、條理清晰、重點突出且生動直觀

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