【培訓(xùn)對(duì)象】
1.企業(yè)高層主管、HR總監(jiān)、培訓(xùn)經(jīng)理、內(nèi)部專職或兼職培訓(xùn)講師 2.公司中層骨干、部門主管、職業(yè)經(jīng)理人，常上臺(tái)講課的工程師技術(shù)員 3.有志成為職業(yè)培訓(xùn)師的社會(huì)優(yōu)秀人才；大中專院校講師和MBA精英

【培訓(xùn)收益】
1.認(rèn)識(shí)培訓(xùn)的角色和職責(zé)，樹立講師的專業(yè)形象 ，提升綜合素質(zhì) 2.克服演講的恐懼心理，能自信的獨(dú)立上臺(tái)，講的條理分明，層次清晰 3.了解成人學(xué)習(xí)的理論、特點(diǎn)和規(guī)律，學(xué)會(huì)營造良好的互動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍 4.掌握各種培訓(xùn)技巧和方法，巧妙調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性與參與性 5.能夠針對(duì)培訓(xùn)目標(biāo)與需求，設(shè)計(jì)和編制出完整可行的教學(xué)方案 6.協(xié)助建立標(biāo)準(zhǔn)課程(課件包,計(jì)劃包,演練包,測(cè)試包,教案包,講義包)

 1.第一階段-TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)初級(jí)課程(二天)：
㈠ 培訓(xùn)的基本認(rèn)知
① 培訓(xùn)ADDIE模型
② 講師的兩個(gè)職責(zé)
③ 講師的三種角色
④ 講師的六大能力
⑤ 講師的專業(yè)形象
㈡ 公眾表達(dá)的魅力
① 克服緊張的情緒
② 語言表達(dá)的技巧
③ 眼神肢體的運(yùn)用
④ 教導(dǎo)點(diǎn)評(píng)的方式
⑤ 講師的風(fēng)格選型
㈢ 課堂掌控的技巧
① 成人學(xué)習(xí)的心理
② 學(xué)習(xí)類型的解析
③ 場(chǎng)地座位的安排
④ 器材設(shè)備的運(yùn)用
⑤ 突發(fā)狀況的處理
⑷ 靈活的教學(xué)方法
① 講授式教學(xué)法
② 體驗(yàn)式教學(xué)法
③ 啟發(fā)式教學(xué)法
④ 分析式教學(xué)法
⑤ 互動(dòng)式教學(xué)法

2.第二階段-TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)進(jìn)階課程(二天)：
㈠ 課程開發(fā)與設(shè)計(jì)
① 培訓(xùn)模型與關(guān)鍵
② 課程開發(fā)的原理
③ 設(shè)計(jì)要素與步驟
④ 培訓(xùn)課程的分類
㈡ 課前需求的調(diào)研
① 培訓(xùn)需求的意義
② 調(diào)研的三個(gè)層面
③ 調(diào)研對(duì)象與方法
④ 分析培訓(xùn)的對(duì)象
㈢ 培訓(xùn)計(jì)劃的制定
① 制訂培訓(xùn)的計(jì)劃
② 撰寫培訓(xùn)計(jì)劃書
③ 確定培訓(xùn)的方向
④ 培訓(xùn)課題的選擇
㈣ 內(nèi)容結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)
① 材料的掌握收集
② 結(jié)構(gòu)大綱的設(shè)計(jì)
③ 時(shí)間段落的安排
④ 開場(chǎng)白與結(jié)尾語
㈤ 演示文檔的制作
① 版面風(fēng)格的設(shè)計(jì)
② 圖表數(shù)據(jù)的活用
③ 色彩與動(dòng)畫表現(xiàn)
④ 操作時(shí)的小技巧
㈥ 標(biāo)準(zhǔn)課件的規(guī)范
① 計(jì)劃包的規(guī)范
② 教案包的規(guī)范
③ 演練包的規(guī)范
④ 測(cè)試包的規(guī)范
⑤ 講義包的規(guī)范
⑥ 課件包的規(guī)范
⑦ 優(yōu)秀課件點(diǎn)評(píng)
㈦ 培訓(xùn)的績效評(píng)估
① 什么是績效評(píng)估
② 績效評(píng)估的原則
③ 如何做績效評(píng)估
④ 績效評(píng)估的方法

1.第三階段-針對(duì)學(xué)員采一對(duì)一個(gè)別輔導(dǎo)(二～四天)：
㈠ 每位學(xué)員(或每個(gè)課程主題)輔導(dǎo)時(shí)間一個(gè)小時(shí)
① 前二十分鐘：由學(xué)員上臺(tái)演示課程
② 中二十分鐘：由學(xué)員整個(gè)課程內(nèi)容
③ 后二十分鐘：老師針對(duì)性點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)
㈡ 下課前留二個(gè)小時(shí)，以沙龍的方式，由老師做總結(jié)
① 總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)、鞏固知識(shí)點(diǎn)、表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)習(xí)者
② 回答問題、解答疑難、規(guī)劃培訓(xùn)師職業(yè)生涯

 

 

2004年中國百大金牌管理咨詢培訓(xùn)師
國際青年商會(huì)世界總會(huì)CNT講師
美國SAI認(rèn)可之SA-8000主任審核員
中國CNAT認(rèn)證之ISO-9000主任審核員
美國AITA國際訓(xùn)練協(xié)會(huì)PTT職業(yè)培訓(xùn)師
2007年評(píng)選為“中國十佳培訓(xùn)師”
2006年通過勞動(dòng)部“企業(yè)培訓(xùn)師職業(yè)資格”認(rèn)證
2004年獲得163網(wǎng)易評(píng)為“中國百大金牌培訓(xùn)師”
臺(tái)灣生產(chǎn)力中心專職講師
國際青年商會(huì)世界總會(huì)CNT講師
AITA美國訓(xùn)練協(xié)會(huì)PTT職業(yè)培訓(xùn)師
AACTP美國培訓(xùn)協(xié)會(huì)TTT認(rèn)證導(dǎo)師


學(xué)歷：
臺(tái)灣南港工職 機(jī)械工程科 畢業(yè)
臺(tái)灣大學(xué)、政治大學(xué) EMBA 結(jié)業(yè)
美國北弗吉尼亞大學(xué) 工商管理碩士


專職于從事培訓(xùn)與咨詢工作，曾在保險(xiǎn)業(yè)、服務(wù)業(yè)、制造業(yè)、連鎖業(yè)、直銷業(yè)擔(dān)任高級(jí)主管或顧問，在職業(yè)培訓(xùn)師訓(xùn)練等方面擁有十多年的專業(yè)培訓(xùn)與教練經(jīng)驗(yàn)。他以前瞻的理念、實(shí)用的方法，將經(jīng)典的課程內(nèi)容結(jié)合管理學(xué)、心理學(xué)等多學(xué)科交叉形成富有邏輯的知識(shí)結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)員更容易更快速地提高職業(yè)培訓(xùn)技能，為企業(yè)培養(yǎng)出數(shù)百名職業(yè)培訓(xùn)師。


職業(yè)背景：
現(xiàn)任：東莞企石翔鶴電子廠管理顧問、東莞臺(tái)商協(xié)會(huì)、深圳外商協(xié)會(huì)培訓(xùn)講師
曾任：保險(xiǎn)業(yè)、服務(wù)業(yè)、制造業(yè)、連鎖業(yè)、直銷業(yè)，高階主管或顧問，及臺(tái)灣大專院校社團(tuán)組織團(tuán)、民間社團(tuán)、社會(huì)大學(xué)等擔(dān)任講師


擅長領(lǐng)域：團(tuán)隊(duì)激勵(lì)、口才訓(xùn)練、溝通談判、領(lǐng)導(dǎo)與管理、講師培訓(xùn)、干部訓(xùn)練、魔鬼訓(xùn)練、文員秘書禮儀訓(xùn)練、時(shí)間管理、銷售人員訓(xùn)練、營銷管理等課程。


主講課程 ：
《TTT—內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練 》、《PTT國際職業(yè)培訓(xùn)師特訓(xùn)營 》、《TTT企業(yè)內(nèi)部講師培訓(xùn)精英訓(xùn)練營》 、《 商務(wù)演講技巧》


 

• TTT國際職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程

   

  導(dǎo)論知己知彼——TTT培訓(xùn)基礎(chǔ)培訓(xùn)與教育的區(qū)別成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：學(xué)習(xí)金字塔、不同類型的學(xué)習(xí)風(fēng)格培訓(xùn)師的職責(zé)：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)者、技能傳播者、變革推動(dòng)者培訓(xùn)師三重角色：編、導(dǎo)、演培訓(xùn)師八大能力職業(yè)培訓(xùn)師的行為準(zhǔn)則：首善、樂從、對(duì)接培訓(xùn)師職業(yè)化四階段：常態(tài)隨意、常態(tài)刻意、職業(yè)態(tài)刻意、職業(yè)態(tài)隨意修心一、..

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• 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師TTT訓(xùn)練

   

  第一單元 企業(yè)培訓(xùn)師的理論基礎(chǔ) 導(dǎo)言：培訓(xùn)師必須理解的三個(gè)法則 為什么需要培訓(xùn) 企業(yè)培訓(xùn)師主要培訓(xùn)什么？ 培訓(xùn)與教育、學(xué)習(xí)的不同之處 教育、培訓(xùn)與學(xué)習(xí)的應(yīng)用 培訓(xùn)的發(fā)展趨勢(shì) 掌握成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn) 課..

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• 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)（TTT）

   

  課程大綱〔第一天〕時(shí)間分配一、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的角色與功能（1.5小時(shí)）1.培訓(xùn)的作用2.培訓(xùn)的目的3.企業(yè)培訓(xùn)師在企業(yè)中的角色4.小組討論：企業(yè)培訓(xùn)師的工作職責(zé)5.系統(tǒng)培訓(xùn)模式6.優(yōu)秀培訓(xùn)師的八個(gè)特質(zhì)7.自我檢視：自我評(píng)估與形象定位二、培訓(xùn)師公眾溝通表達(dá)基本功（2.5小時(shí)）1.成功溝通三要素2.公眾表達(dá)..

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• TTT現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)師培養(yǎng)與體系建設(shè)

   

  單元一、培訓(xùn)職能在企業(yè)中的定位1、 企業(yè)培訓(xùn)與教育、發(fā)展的關(guān)系2、 培訓(xùn)的常見誤區(qū)3、 培訓(xùn)在企業(yè)中的地位4、 培訓(xùn)與企業(yè)戰(zhàn)略5、 培訓(xùn)與企業(yè)文化6、 培訓(xùn)部門的使命7、 培訓(xùn)模式8、 企業(yè)管理學(xué)院建設(shè)思路9、 企業(yè)管理學(xué)院的辦學(xué)方法10、 案例分享：知名企業(yè)管理大學(xué)分享單元二、培訓(xùn)管理者在企業(yè)中可以扮演的..

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• TTT—內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練

   

  課程形式： 角色扮演,案例分析,提問解答,點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo),現(xiàn)場(chǎng)示范課程提綱：一、培訓(xùn)師角色認(rèn)知1、培訓(xùn)師兩個(gè)職責(zé)（1）課程的專家：理念+知識(shí)＝要能夠授之于“魚”（2）培訓(xùn)的教練：方法+技巧＝要能夠授之于“漁”2、培訓(xùn)師三種角色（1）編—課程設(shè)計(jì)：培訓(xùn)前的準(zhǔn)備（2）導(dǎo)..

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• 企業(yè)TTT講師訓(xùn)練

   

  課程背景：企業(yè)增強(qiáng)競爭力的重要舉措是要提升企業(yè)素質(zhì)，提升企業(yè)素質(zhì)說到底是要提升企業(yè)人員的素質(zhì)，而快速提升人員素質(zhì)的關(guān)鍵一環(huán)在于進(jìn)行培訓(xùn)。進(jìn)行企業(yè)培訓(xùn)可以“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來”，而不能忽視日常培訓(xùn)，這就要求企業(yè)的每一位主管都應(yīng)該掌握培訓(xùn)技術(shù)，在日常管理中不失時(shí)機(jī)地對(duì)下屬團(tuán)隊(duì)進(jìn)行培訓(xùn)；不能有效培訓(xùn)下屬的主管..

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