【培訓(xùn)對(duì)象】
參加過(guò)其他TTT課程的人員，或在單位有資深培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的人員，企業(yè)中高層

【培訓(xùn)收益】
掌握培訓(xùn)師個(gè)人風(fēng)格的養(yǎng)成規(guī)律及日常自我提高的方法； 掌握培訓(xùn)的流程和規(guī)律，提高課程開(kāi)發(fā)、課程組織和課程演繹能力； 學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性和參與性技巧，有效應(yīng)對(duì)各種局面； 學(xué)會(huì)有效運(yùn)用各種培訓(xùn)工具提升課程效果的能力。

 一、內(nèi)訓(xùn)師的授課呈現(xiàn)技巧
1、 演講的基本元素
1) 重要一點(diǎn)：狀態(tài)
2) 外在六點(diǎn)：眼神/聲音/站姿/表情/手勢(shì)/移位
3) 內(nèi)涵六點(diǎn)：開(kāi)場(chǎng)/結(jié)構(gòu)/觀點(diǎn)/條理/表達(dá)/結(jié)尾
2、 擺脫內(nèi)訓(xùn)師的怯場(chǎng)技巧
1) 怯場(chǎng)測(cè)試
2) 去“怯場(chǎng)”三招
3、 有效開(kāi)場(chǎng)
1) 有效開(kāi)場(chǎng)“五個(gè)”技巧
2) 高潮從自我介紹開(kāi)始
4、 有力結(jié)尾
1) 有效結(jié)尾“六大”訣竅
2) 魅力從學(xué)員收獲結(jié)尾
5、 內(nèi)訓(xùn)師的行為管理
1) 身法：聚精會(huì)神
2) 步法：規(guī)行矩步
3) 手法：大開(kāi)大合
4) 眼法：出神入化
5) 說(shuō)法：斷斷續(xù)續(xù)
6) 心法：裝腔作勢(shì)
——強(qiáng)化訓(xùn)練：內(nèi)訓(xùn)師的演講PK

二、內(nèi)訓(xùn)師的課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)
(一) 課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)理論篇
1、 什么是課程開(kāi)發(fā)？
2、 什么是課程設(shè)計(jì)？
3、 課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的目的
4、 課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的框架
5、 課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的模型
案例：ADDIE/6D/SAM……
(二) 課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)流程篇
1、 戰(zhàn)略分析
工具：培訓(xùn)化戰(zhàn)略為行動(dòng)BSC戰(zhàn)略分析
2、 績(jī)效偏差分析
案例：績(jī)效問(wèn)題的特征描述
工具：培訓(xùn)前瞻性問(wèn)題分析
點(diǎn)評(píng)：明確期望績(jī)效
3、 培訓(xùn)需求分析
討論：學(xué)習(xí)需求＝培訓(xùn)需求？
案例：組織需求與學(xué)員需求
方法：需求明確三大方法
演練：培訓(xùn)需求明確
4、 學(xué)員對(duì)象分析
點(diǎn)評(píng)：受訓(xùn)學(xué)員七大類(lèi)
工具：學(xué)習(xí)風(fēng)格的匹配測(cè)試
案例：學(xué)員對(duì)象學(xué)習(xí)分析
5、 課程命名分析
案例：不同的課程命名的啟示
方法：左右腦主副標(biāo)題的確定
工具：主標(biāo)題負(fù)責(zé)感性&副標(biāo)題負(fù)責(zé)理性
6、 課程目的明確
討論：如何撰寫(xiě)學(xué)習(xí)目的
工具：ABCDs
7、 培訓(xùn)內(nèi)容分析
工具：內(nèi)容建模圖
案例：關(guān)鍵學(xué)習(xí)行為與內(nèi)容的關(guān)系
演練：選擇課程適合的內(nèi)容建模
8、 培訓(xùn)內(nèi)容計(jì)劃
案例：教什么？——如何教？——用什么教？
方法：思維導(dǎo)圖
工具：講師五線譜&講師手冊(cè)
方法：課程內(nèi)容計(jì)劃排序
9、 培訓(xùn)教學(xué)方法設(shè)計(jì)
案例：五星教學(xué)法
工具：課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)
演練：現(xiàn)場(chǎng)根據(jù)開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)流程制作課程
分享：現(xiàn)場(chǎng)分享課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的課程
——強(qiáng)化訓(xùn)練：內(nèi)訓(xùn)師的課程打磨

三、內(nèi)訓(xùn)師的課程講義之作
（一）PPT制作常識(shí)
1、 PPT整體制作步驟整理
2、 PPT關(guān)鍵頁(yè)面制作
封面：簡(jiǎn)單圖文型、多圖型、設(shè)計(jì)感風(fēng)范、PNG圖片型
目錄頁(yè)：傳統(tǒng)目錄、圖文目錄、圖表目錄、創(chuàng)意目錄
過(guò)渡頁(yè)：與目錄頁(yè)保持一定的風(fēng)格
正文頁(yè)：白底、黑底、灰底、彩底
封底：左右圖文型、簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)型、WIN8風(fēng)格型、藝術(shù)設(shè)計(jì)型
3、 PPT企業(yè)演示基礎(chǔ)
寬屏：16：9/16:10
字體制作：微軟雅黑、黑體、藝術(shù)體
轉(zhuǎn)場(chǎng)：頁(yè)面淡入淡出
母版制作：多重版本制作
（二）課程開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)PPT設(shè)計(jì)
1、 幾個(gè)經(jīng)典的常用PPT專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)
AIDA\PREP\TL\SCQA\金字塔
2、 善于運(yùn)用講故事的方式結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
3、 課程結(jié)構(gòu)金字塔三大邏輯
時(shí)間順序：PDCA循環(huán)
結(jié)構(gòu)順序：組織結(jié)構(gòu)
重要性順序：關(guān)鍵次要
4、 設(shè)置頁(yè)眉頁(yè)腳方法技巧
（三）為教學(xué)課程增色技巧
1、 動(dòng)畫(huà)——使用合適的動(dòng)畫(huà)開(kāi)始方式
2、 表格——讓你的表格動(dòng)起來(lái)又美觀
3、 SMARTART——圖與表格的完美結(jié)合
4、 視頻——插入視頻的三種技巧
——強(qiáng)化訓(xùn)練：內(nèi)訓(xùn)師的課程講義PK

四、內(nèi)訓(xùn)師經(jīng)驗(yàn)萃取與微課制作
（一）基于崗位工作經(jīng)驗(yàn)萃取的之“六步”法
第一步 確定標(biāo)準(zhǔn)崗位
1、 標(biāo)準(zhǔn)崗位排序
2、 關(guān)鍵工作流梳理
3、 4W分層模型
產(chǎn)出：確定需要開(kāi)發(fā)什么樣的案例，用于哪些崗位、部門(mén)
第二步 還原經(jīng)典場(chǎng)景
產(chǎn)出：還原切實(shí)符合工作場(chǎng)景的一個(gè)還是多個(gè)案例
第三步 選取任務(wù)主旨
1、 ABCDs編寫(xiě)學(xué)習(xí)目的
產(chǎn)出：選取利益多方期望
第四步 收集典型素材
1、 多渠道獲取典型素材
產(chǎn)出：收集的素材觀點(diǎn)、動(dòng)態(tài)以及行為記錄都是一致的
第五步 編寫(xiě)案例呈現(xiàn)
微課制作
（二）微課程的基礎(chǔ)準(zhǔn)備
1、 微課課題的選擇
案例：你以為的微課是你以為的微課嗎？
知識(shí)：課題精準(zhǔn)度一“用”二“趣”
演練：設(shè)計(jì)屬于自己的微課題
2、 微課目標(biāo)和范疇
知識(shí)：ABCDs
演練：編制微課學(xué)習(xí)目標(biāo)
3、 微課的結(jié)構(gòu)規(guī)劃
案例：一分鐘規(guī)劃微課結(jié)構(gòu)
表單：《微課腳本設(shè)計(jì)》
微課程的制作內(nèi)容
(1)確定微課內(nèi)容
案例：老司機(jī)也需要4s
知識(shí)：微課內(nèi)容腦圖
點(diǎn)評(píng)：分類(lèi)、選擇、總結(jié)、提要
演練：微課內(nèi)容的提煉
(2)適當(dāng)?shù)奈⒄n包裝
要求：同一要素、同一包裝
點(diǎn)評(píng)：微課整體風(fēng)格
(3)微課的課題五類(lèi)別
PPT微課演示
簡(jiǎn)單圖文演示
語(yǔ)音微信演示
html5互動(dòng)演練
動(dòng)畫(huà)情景演示
工具：五類(lèi)別軟件工具演示介紹
演練：五類(lèi)別軟件工具演練
(4)微課的素材內(nèi)容
模版類(lèi)素材：ppt軟件工具介紹
設(shè)計(jì)類(lèi)素材：文字排版處理、微課配色、配音介紹
圖片類(lèi)素材：數(shù)據(jù)圖庫(kù)、創(chuàng)意文字云、創(chuàng)意圖片云、創(chuàng)意工具庫(kù)、插入微信對(duì)話介紹
演練：素材軟件工具演練

 EMBA
《U型領(lǐng)導(dǎo)力》版權(quán)認(rèn)證導(dǎo)師
領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師
國(guó)家ISP認(rèn)證績(jī)效改進(jìn)師
引導(dǎo)式學(xué)習(xí)地圖項(xiàng)目認(rèn)證講師
6Ds將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為商業(yè)結(jié)果版權(quán)認(rèn)證導(dǎo)師
心理咨詢(xún)師、企業(yè)培訓(xùn)師、人力資源管理師
中國(guó)管理科學(xué)研究院智庫(kù)專(zhuān)家
揚(yáng)州市企業(yè)咨詢(xún)服務(wù)業(yè)商會(huì)專(zhuān)家顧問(wèn)
北京大學(xué)MBA江西總裁班特約講師
南通理工企業(yè)發(fā)展研究院特聘研究員
江蘇恒升之佑管理咨詢(xún)有限公司首席知識(shí)官
成勢(shì)商學(xué)院聯(lián)合創(chuàng)始人兼首任院長(zhǎng)
江蘇省培訓(xùn)行業(yè)聯(lián)誼會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)

講師短評(píng)
陳老師曾先后在外資化工企業(yè)（法資：紅寶油墨）、大型建筑民企（江蘇柏誠(chéng)）、互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型企業(yè)（山東城城通網(wǎng)絡(luò)）等企業(yè)從事管理工作。在十多年的管理歷練中，從企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師到職業(yè)培訓(xùn)師，從人力資源助理到企業(yè)培訓(xùn)總監(jiān)，從優(yōu)秀員工到公司執(zhí)行總經(jīng)理，工作經(jīng)驗(yàn)豐富并熟知企業(yè)管理模式及組織運(yùn)營(yíng)流程，富有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。多年的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)及民間專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì)高管的長(zhǎng)期磨礪，加之對(duì)中國(guó)企業(yè)的調(diào)研與實(shí)踐，使陳老師在組織領(lǐng)導(dǎo)力、企業(yè)人力資源管理和人才傳承發(fā)展等方面具有深厚功底和獨(dú)到見(jiàn)解。
陳老師擅長(zhǎng)在課堂上使用巔峰的肢體語(yǔ)言、風(fēng)趣的語(yǔ)言表達(dá)、深刻的人生哲理以及嚴(yán)謹(jǐn)而系統(tǒng)的解決方案組織完成教學(xué)傳授工作。陳老師不僅關(guān)注學(xué)員在課堂中的刻意練習(xí)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)課后結(jié)果導(dǎo)向的學(xué)習(xí)實(shí)踐，以此更好幫助組織進(jìn)行培訓(xùn)效果的轉(zhuǎn)化與落地。

知識(shí)產(chǎn)權(quán)
擁有獨(dú)立課程商標(biāo)
專(zhuān)著《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》人民郵電 2020年2月首印/2020年5月加印
專(zhuān)欄《成勢(shì)工坊》
領(lǐng)導(dǎo)力直通車(chē)ETC版權(quán)所有人
知識(shí)傳承寶版權(quán)所有人
U型領(lǐng)導(dǎo)力版權(quán)所有人
突出重圍版權(quán)聯(lián)合所有人
另有十余門(mén)版權(quán)所有及版權(quán)認(rèn)證

主講課程或產(chǎn)品
【版權(quán)課或產(chǎn)品】
《U型領(lǐng)導(dǎo)力——企業(yè)熵減之路》 線下親授10天+線上輔導(dǎo)4次
《知識(shí)傳承寶——企業(yè)“傳幫帶”落地六大秘籍》 線下親授6天+線上輔導(dǎo)6次

【返聘率高的課】
《OKR中國(guó)式工作法》
《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》
《金牌面試官》
《激活績(jī)效管理》
《問(wèn)題分析與解決》
《6Ds培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為商業(yè)結(jié)果》
《崗位經(jīng)驗(yàn)萃取實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用》
《團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)式教練輔導(dǎo)與激勵(lì)》
《3T中層管理精進(jìn)訓(xùn)練營(yíng)》

主導(dǎo)咨詢(xún)項(xiàng)目（顧問(wèn)/輔導(dǎo)）
中國(guó)石化長(zhǎng)嶺石化股份公司（上市公司）
項(xiàng)目周期：2個(gè)月 項(xiàng)目交付：“十四五”培訓(xùn)規(guī)劃體系建設(shè)
岳陽(yáng)興長(zhǎng)石化股份公司（上市公司）
項(xiàng)目周期：3個(gè)月 項(xiàng)目交付：工作分析及崗位價(jià)值評(píng)估
中國(guó)移動(dòng)咪咕文化（上市公司）
項(xiàng)目周期：3個(gè)月 項(xiàng)目交付：知識(shí)傳幫帶
無(wú)錫國(guó)聯(lián)集團(tuán)無(wú)錫市人才集團(tuán)（上市公司）
項(xiàng)目周期：10個(gè)月 項(xiàng)目交付：中層管理干部訓(xùn)練營(yíng)
無(wú)錫南大綠色環(huán)境友好材料技術(shù)研究院有限公司
項(xiàng)目周期：1個(gè)月 項(xiàng)目交付：中小企業(yè)薪酬體系改革
無(wú)錫托達(dá)康機(jī)床附件有限公司
項(xiàng)目周期：1.5個(gè)月 項(xiàng)目交付：MTP中層管理干部賦能營(yíng)
牧野（昆山）機(jī)床有限公司
項(xiàng)目周期：10個(gè)月 項(xiàng)目交付：企業(yè)人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃（顧問(wèn)）

客戶(hù)見(jiàn)證
陳老師的《知識(shí)傳承寶》項(xiàng)目很實(shí)際，對(duì)我們的國(guó)家能源各級(jí)公司的人才梯隊(duì)“傳幫帶”培養(yǎng)管理工作有很多新的啟示，給了我們很多工具和案例，很好！后續(xù)的輔導(dǎo)也是一個(gè)很好的促進(jìn)和檢驗(yàn)的過(guò)程。再次感謝陳老師！
---國(guó)家能源集團(tuán)準(zhǔn)能集團(tuán)工會(huì)閆主席

近年服務(wù)過(guò)的部分客戶(hù)
制造業(yè)：國(guó)家能源（準(zhǔn)能集團(tuán)）、中建三局、中國(guó)兵器研究所、中海油（渤海）、中國(guó)石油（上海）、中石化（江蘇）、LG化工（北京）、寶鋼集團(tuán)(南京)冷軋廠、杭蕭鋼構(gòu)、唐山鋼鐵、一汽（長(zhǎng)春）、蘇州金龍、東風(fēng)汽車(chē)（襄陽(yáng)）、五征集團(tuán)（日照）、江鈴汽車(chē)（江西）、長(zhǎng)安福特（重慶）、上海大眾（儀征）、宜家工廠（南通）、偉星管業(yè)（臺(tái)州）、戈美琪鞋業(yè)（溫州）、新憶迪安防（蘇州）、常鋁股份（常熟）、合肥經(jīng)緯、雷柏科技、菲利華玻璃、康迪克電機(jī)、英利奧器材、敏華實(shí)業(yè)、杭州聯(lián)川生物、泰州巨鯊、艾蘭得醫(yī)藥、國(guó)藥集團(tuán)、千金藥業(yè)、航天738基地（無(wú)錫）、華海藥業(yè)、華潤(rùn)醫(yī)藥、華健醫(yī)藥、精華藥業(yè)、山西振東藥業(yè)、圣象地板、靈山實(shí)業(yè)、恒生陽(yáng)光集團(tuán)（合肥）、南京康道建筑、南京中新地產(chǎn)、神華集團(tuán)寧煤公司、華東地質(zhì)勘探局、南京四建、鎮(zhèn)江凱邇必、蘇州星諾奇、昆山佳途、康佳集團(tuán)（昆山）、萬(wàn)寶至馬達(dá)（蘇州）、英格斯模具（杭州）、圣得曼汽車(chē)零配件（上海）等
金融業(yè)：人民銀行（常州中心支行）、農(nóng)行（遼寧省行、南通分行）、中行（南京分行）、郵儲(chǔ)行（北京分行）、交通銀行（湖北省行、海南省行）、廣發(fā)銀行（上海）、光大銀行（煙臺(tái)）、浙商行、農(nóng)商行（湘潭、南潯、吳江）、江西銀行、大都會(huì)（蘇州）、華夏保險(xiǎn)（山東、陜西）等
通訊業(yè)：中國(guó)移動(dòng)（浙江、四川、江蘇、廣東、廣西、河北）、中國(guó)電信（安徽、湖南、云南、浙江、貴州等）、中國(guó)聯(lián)通（海南、廣東）、中通服（新疆）、NSB（上海貝爾）、華為（西安）等
電力電網(wǎng)：國(guó)家電網(wǎng)（天津、四川、江西、江蘇、南京、無(wú)錫、宜興、安吉、甘孜州、涼山州）、南方電網(wǎng)（云南、廣西）、華電（濰坊）、大唐電力（長(zhǎng)春）、葛洲壩（宜昌）等
服務(wù)業(yè)：廣州白云機(jī)場(chǎng)、順豐快遞（上海）、前程無(wú)憂、智聯(lián)招聘、新安人才網(wǎng)、匯通人才網(wǎng)、無(wú)錫新新人力資源、中北集團(tuán)（南京）、印象城（常熟）、靈山經(jīng)營(yíng)（無(wú)錫）、廣汽順捷物流（長(zhǎng)沙）、國(guó)際服裝招商城（常熟）、保時(shí)捷汽車(chē)、南京港集團(tuán)、廣西路橋集團(tuán)、浙江交投集團(tuán)、貝殼集團(tuán)等
其他：北京大學(xué)、上海交大、武漢大學(xué)、吉林大學(xué)、上海財(cái)大、南昌大學(xué)、蘇州大學(xué)、江南大學(xué)、江蘇海洋大學(xué)、內(nèi)蒙古科技大學(xué)、常熟理工大學(xué)、亞太建筑研究院、寧夏銀川經(jīng)信委、長(zhǎng)沙經(jīng)開(kāi)區(qū)、江西省人才市場(chǎng)、丹陽(yáng)市人才市場(chǎng)、蘇州市吳江區(qū)人力資源局、湖州市吳興區(qū)人力資源局、寧波江東區(qū)政府、金華金西區(qū)經(jīng)信委、常熟黨校、湖州黨校、人才金港（江陰、鹽城）、無(wú)錫市濱湖區(qū)高層人才中心、桂林高新區(qū)、鎮(zhèn)江經(jīng)濟(jì)干部學(xué)校、泉州國(guó)資委、湖北隨州組織部、無(wú)錫地鐵集團(tuán)、無(wú)錫第二中醫(yī)院、蘇州園區(qū)人力資源部、哈爾濱鐵路局、湖南中小企局、南京水務(wù)、蕪湖水務(wù)等

• TTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程

   

  導(dǎo)論知己知彼——TTT培訓(xùn)基礎(chǔ)培訓(xùn)與教育的區(qū)別成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：學(xué)習(xí)金字塔、不同類(lèi)型的學(xué)習(xí)風(fēng)格培訓(xùn)師的職責(zé)：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)者、技能傳播者、變革推動(dòng)者培訓(xùn)師三重角色：編、導(dǎo)、演培訓(xùn)師八大能力職業(yè)培訓(xùn)師的行為準(zhǔn)則：首善、樂(lè)從、對(duì)接培訓(xùn)師職業(yè)化四階段：常態(tài)隨意、常態(tài)刻意、職業(yè)態(tài)刻意、職業(yè)態(tài)隨意修心一、..

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• 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師TTT訓(xùn)練

   

  第一單元 企業(yè)培訓(xùn)師的理論基礎(chǔ) 導(dǎo)言：培訓(xùn)師必須理解的三個(gè)法則 為什么需要培訓(xùn) 企業(yè)培訓(xùn)師主要培訓(xùn)什么？ 培訓(xùn)與教育、學(xué)習(xí)的不同之處 教育、培訓(xùn)與學(xué)習(xí)的應(yīng)用 培訓(xùn)的發(fā)展趨勢(shì) 掌握成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn) 課..

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• 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)（TTT）

   

  課程大綱〔第一天〕時(shí)間分配一、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的角色與功能（1.5小時(shí)）1.培訓(xùn)的作用2.培訓(xùn)的目的3.企業(yè)培訓(xùn)師在企業(yè)中的角色4.小組討論：企業(yè)培訓(xùn)師的工作職責(zé)5.系統(tǒng)培訓(xùn)模式6.優(yōu)秀培訓(xùn)師的八個(gè)特質(zhì)7.自我檢視：自我評(píng)估與形象定位二、培訓(xùn)師公眾溝通表達(dá)基本功（2.5小時(shí)）1.成功溝通三要素2.公眾表達(dá)..

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• TTT現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)師培養(yǎng)與體系建設(shè)

   

  單元一、培訓(xùn)職能在企業(yè)中的定位1、 企業(yè)培訓(xùn)與教育、發(fā)展的關(guān)系2、 培訓(xùn)的常見(jiàn)誤區(qū)3、 培訓(xùn)在企業(yè)中的地位4、 培訓(xùn)與企業(yè)戰(zhàn)略5、 培訓(xùn)與企業(yè)文化6、 培訓(xùn)部門(mén)的使命7、 培訓(xùn)模式8、 企業(yè)管理學(xué)院建設(shè)思路9、 企業(yè)管理學(xué)院的辦學(xué)方法10、 案例分享：知名企業(yè)管理大學(xué)分享單元二、培訓(xùn)管理者在企業(yè)中可以扮演的..

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• TTT—內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練

   

  課程形式： 角色扮演,案例分析,提問(wèn)解答,點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo),現(xiàn)場(chǎng)示范課程提綱：一、培訓(xùn)師角色認(rèn)知1、培訓(xùn)師兩個(gè)職責(zé)（1）課程的專(zhuān)家：理念+知識(shí)＝要能夠授之于“魚(yú)”（2）培訓(xùn)的教練：方法+技巧＝要能夠授之于“漁”2、培訓(xùn)師三種角色（1）編—課程設(shè)計(jì)：培訓(xùn)前的準(zhǔn)備（2）導(dǎo)..

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• 企業(yè)TTT講師訓(xùn)練

   

  課程背景：企業(yè)增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的重要舉措是要提升企業(yè)素質(zhì)，提升企業(yè)素質(zhì)說(shuō)到底是要提升企業(yè)人員的素質(zhì)，而快速提升人員素質(zhì)的關(guān)鍵一環(huán)在于進(jìn)行培訓(xùn)。進(jìn)行企業(yè)培訓(xùn)可以“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，而不能忽視日常培訓(xùn)，這就要求企業(yè)的每一位主管都應(yīng)該掌握培訓(xùn)技術(shù)，在日常管理中不失時(shí)機(jī)地對(duì)下屬團(tuán)隊(duì)進(jìn)行培訓(xùn)；不能有效培訓(xùn)下屬的主管..

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