【培訓(xùn)對(duì)象】
中層管理者、高層管理者、創(chuàng)業(yè)者等

【培訓(xùn)收益】
◆ 對(duì)于企業(yè)來(lái)講，思想統(tǒng)一并不是一句空洞的口號(hào)，而是減少內(nèi)耗、產(chǎn)生合力、專注發(fā)展最關(guān)鍵的任務(wù)。系統(tǒng)化思維訓(xùn)練其實(shí)就是達(dá)成思想統(tǒng)一的練習(xí)。 ◆ 對(duì)于管理者來(lái)講，找準(zhǔn)問(wèn)題比解決問(wèn)題更為重要。系統(tǒng)化思維訓(xùn)練的意義首先在于，使管理者意識(shí)到思維的局限對(duì)于管理中問(wèn)題解決的重大意義。其次，系統(tǒng)化思維訓(xùn)練幫助管理者鎖定正確的問(wèn)題，并尋找到制勝的解決辦法。 ◆ 系統(tǒng)化思維訓(xùn)練是以實(shí)踐為基礎(chǔ)，以結(jié)果為導(dǎo)向的思維訓(xùn)練，幫助管理者搭建問(wèn)題解決能力的上升階梯。 ◆ 通過(guò)升維訓(xùn)練，使管理者培養(yǎng)抽離思維的習(xí)慣，掌握突破困局的方法；通過(guò)降維訓(xùn)練，使管理者回歸企業(yè)價(jià)值核心，尋找創(chuàng)新的問(wèn)題解決方案。

導(dǎo)入：報(bào)數(shù)游戲：思維升級(jí)對(duì)于任務(wù)執(zhí)行的重要性
維度的概念：以“吃”為例
五星升級(jí)之旅：規(guī)則介紹
一、升維思考
1, 二元對(duì)立
1）零維的問(wèn)題描述：胡子眉毛一把抓
2）以人為本？以事為重？
3）標(biāo)準(zhǔn)的建立
情境：3個(gè)真實(shí)的案例情境，供小組討論，并共同制定標(biāo)準(zhǔn)建立的方法
2, 兩儀四象
1）一維的困境：進(jìn)退維谷、左右為難
2）人的視角
a. DISC
b. 4S
c. SWOT
演練：通過(guò)不同的方式重新認(rèn)識(shí)自己和伙伴
3）事的視角
a. 時(shí)間管理四象限
b. 管理風(fēng)格四象限
c. 波士頓矩陣
3, 核心價(jià)值
1）二維的困境：靈活有余，信心不足
2）企業(yè)的生存：以盈利為軸
討論：如果徹底擺脫生存困境，還要追求些什么？
3）客戶的需求：以服務(wù)為軸
☆ 一星管理者誕生
4, 與時(shí)俱進(jìn)
1）三維的困境：無(wú)機(jī)與有機(jī)的界限
2）冰山之下
a. 歷史的印記
b. 集體潛意識(shí)
游戲：潛意識(shí)的力量
3）未來(lái)已來(lái)
a. 人工智能
b. 生物科技
c. 量子物理
4）宇宙視角
☆ 二星管理者誕生

二、降維行動(dòng)
1，立足當(dāng)下
1）以婆媳關(guān)系為例，再次明確維度的概念
2）發(fā)展以生存為本
3）回歸價(jià)值初心
☆ 三星管理者誕生
2，服務(wù)至上
1）內(nèi)部客戶
a. 公司制的變革
b. 股東、員工、用戶的重新界定
2）外部客戶
情境：設(shè)計(jì)真實(shí)情境，對(duì)客戶需求進(jìn)行分析與歸納
☆ 四星管理者誕生
3，規(guī)則清晰
1）邊界
a. 邊界的意義
b. 邊界的特點(diǎn)：清晰、彈性
演練：溝通出舒服的邊界
2）量化
a. 互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于量化的需求
b. 人性對(duì)于量化的需求
3）共識(shí)
a. 共識(shí)的意義
b. 分布式記賬方式的革新
課程結(jié)尾：五星管理者誕生；從零開始再出發(fā) 

²曾任：遼寧某大學(xué)講師
²曾任：大都會(huì)人壽遼寧分公司 壽險(xiǎn)顧問(wèn)
²曾任：沈陽(yáng)千德財(cái)富管理有限公司 培訓(xùn)經(jīng)理
²曾任：沈陽(yáng)云視通網(wǎng)絡(luò)科技有限公司 人力與行政總監(jiān)
²曾任：中吉文化傳播有限公司 專家講師

講師資歷 ------------------------------------------
²8年高校講師，超過(guò)兩千學(xué)時(shí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累
²10年金融行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)各類銷售培訓(xùn)，幫助團(tuán)隊(duì)快速提升業(yè)績(jī)
²中科院心理咨詢師證書培訓(xùn)講師，遼寧心理行業(yè)協(xié)會(huì)婚姻家庭服務(wù)工作者培訓(xùn)講師，遼寧省心理咨詢行業(yè)協(xié)會(huì)副秘書長(zhǎng)
²EAP（員工幫助計(jì)劃）運(yùn)營(yíng)師、咨詢師，為企業(yè)提升績(jī)效設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案
²遼寧某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)簽約講師，為東北國(guó)電系統(tǒng)提供員工及管理職培訓(xùn)
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：效能提升、銷售業(yè)績(jī)倍增、關(guān)系優(yōu)化經(jīng)營(yíng)、職業(yè)生涯規(guī)劃

培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn) ------------------------------------------
付鈺老師擁有多年高校講師經(jīng)歷，結(jié)合豐富的銷售及管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，以及大量的心理咨詢個(gè)案資源，善于分析企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理實(shí)踐中的問(wèn)題，提供精準(zhǔn)落地的解決方案，并能通過(guò)多種形式的培訓(xùn)及訓(xùn)練轉(zhuǎn)化出實(shí)際的效果。在培訓(xùn)中能夠運(yùn)用多種方式激發(fā)學(xué)員潛能，從根本上解決企業(yè)績(jī)效提升中的實(shí)際難題，提升管理職的領(lǐng)導(dǎo)力及凝聚力，提高企業(yè)中每個(gè)人的生命能量及幸福指數(shù)。
Ø2019年11月為東北國(guó)家電網(wǎng)鞍山某公司培訓(xùn)《高效目標(biāo)管理》。
Ø2019年11月為東北國(guó)家電網(wǎng)鐵嶺某公司培訓(xùn)《高效執(zhí)行力》。
Ø2020年8月為東北國(guó)家電網(wǎng)大慶某公司培訓(xùn)《職業(yè)素養(yǎng)與陽(yáng)光心態(tài)》。
Ø2020年9月為東北國(guó)家電網(wǎng)鞍山某公司培訓(xùn)《職業(yè)生涯規(guī)劃》。
Ø2020年11月為東北國(guó)家電網(wǎng)葫蘆島某公司培訓(xùn)《管理職高效時(shí)間管理》。

主講課程 ------------------------------------------
【品牌課】
《升維規(guī)劃，降維執(zhí)行》
《高效目標(biāo)管理》
《職業(yè)生涯規(guī)劃》
【優(yōu)選課】
《后浪必備的五個(gè)力》
《業(yè)素養(yǎng)與陽(yáng)光心態(tài)》 

• 贏在管理-銷售管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升

   

  第一章：銷售管理者的角色定位1.分享：“兵王”轉(zhuǎn)換成銷售領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)換之心態(tài)轉(zhuǎn)換2.銷售管理者管什么――管人理事3.銷售管理者的八大職責(zé)4.案例研討：這樣的干部如何管？5.銷售主管角色轉(zhuǎn)換6.銷售管理5要素第二章：銷售人員的招聘與甄選1. 選人比用人更重要　 不同產(chǎn)品銷售，要選用不同類型的人 ..

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• 新思維迭代模式鍛造卓越管理者

   

  課程目的 21世紀(jì)20年代起，世界必將迎來(lái)不平凡的30年。面對(duì)當(dāng)前國(guó)際政經(jīng)格局重構(gòu)、全球治理秩序再造和世界充滿嚴(yán)重不確定性的國(guó)際環(huán)境，并且在全球新冠肺炎病毒持續(xù)肆虐下，國(guó)內(nèi)“雙循環(huán)”和“十四五”規(guī)劃以及“碳達(dá)峰”、“碳中和”等又開啟產(chǎn)業(yè)再調(diào)整，地域再整合，..

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• 新時(shí)期中高層管理者管理理念與能力提升

   

  一、互聯(lián)網(wǎng)的VUCA時(shí)代1.互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)時(shí)代2.VUCA帶來(lái)的挑戰(zhàn)3.變革的推動(dòng)力——已經(jīng)呈現(xiàn)影響未來(lái)的技術(shù)和社會(huì)趨勢(shì)互聯(lián)網(wǎng)思維與共享經(jīng)濟(jì)思維不同行業(yè)的發(fā)展差異二、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代呼喚領(lǐng)導(dǎo)力1. 人才環(huán)境的變化（xx后圖譜）2. 人力資源的新沖擊3. 新時(shí)代人力資源..

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• 管理者素質(zhì)提升和三次轉(zhuǎn)身

   

  內(nèi)容 能協(xié)助學(xué)員提升的價(jià)值點(diǎn) 內(nèi)容分解 ..

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• 管理者角色認(rèn)知

   

  一、成長(zhǎng)的啟示誰(shuí)能穿越時(shí)代案例：不忘初心：皮埃爾的故事成長(zhǎng)的啟示從獨(dú)立貢獻(xiàn)者到管理者案例：華為的人才管理測(cè)試：自我認(rèn)知練習(xí)二、管理者的角色模型角色是什么案例：皮埃爾的故事（二）=..

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• 銀行管理者創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷必修課

   

  第一講：思維創(chuàng)新一、學(xué)習(xí)的價(jià)值：聽(tīng)到不同聲音1. 人類知識(shí)獲取的渠道——歸納法與演繹法的困局歸納法的困局：黑天鵝演繹法的困局：前提無(wú)法證實(shí)（三段論）2. 判斷對(duì)錯(cuò)的前提是判斷對(duì)錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)的1）科技發(fā)展與人類進(jìn)化2）人類思想的進(jìn)步與發(fā)展（天圓地方-地心說(shuō)-日心說(shuō)-牛頓機(jī)械論-愛(ài)因斯坦相對(duì)論-海森堡量..

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