【培訓(xùn)對(duì)象】
基層管理者、新任中層管理者等

【培訓(xùn)收益】
在本課程學(xué)習(xí)之后，學(xué)員能夠： ￭掌握高效高效管理的九大核心管理工具 ￭提升運(yùn)用管理工具解決實(shí)際問題的能力 ￭運(yùn)用相關(guān)管理工具進(jìn)行日常工作管理的改變與完善

導(dǎo)論：重新認(rèn)識(shí)自己
￭主管真正的職責(zé)是什么
￭主管的困擾與部屬的真心話
單元一：要事第一——時(shí)間管理的秘訣
工具1：用“四象限原理”規(guī)劃時(shí)間
工具2：用“80/20法則”分配時(shí)間
工具3：用“ABC控制法”使用時(shí)間
課堂練習(xí)：按照時(shí)間管理工具的要求，制定并修改自己的日、周、月時(shí)間計(jì)劃

單元二：適度最好——壓力管理
工具1：正確評(píng)估自己的壓力水平
工具2：壓力管理曲線
自我壓力測試
思維導(dǎo)圖：按照凱利魔術(shù)方程式的方法要求，制定自己的減壓策略
思維導(dǎo)圖：按照“3R”減壓原則，找出五種減壓的方法

單元三：問題解決與思維創(chuàng)新——是可以訓(xùn)練出來的
工具1：魚刺因果圖
課堂練習(xí)：從最近發(fā)生的問題中選擇一個(gè)，制成一幅魚刺圖，進(jìn)行因果分析。如，對(duì)當(dāng)前某一棘手問題或某一新產(chǎn)品的研發(fā)進(jìn)行因果分析。
工具2：SWOT分析法
課堂練習(xí)：與小組成員討論，對(duì)公司最新的一款產(chǎn)品/技術(shù)進(jìn)行SWOT分析，列出各項(xiàng)內(nèi)容并附帶必要的數(shù)據(jù)。
工具3：“5個(gè)為什么”分析法
課堂演練：根據(jù)目前工作中的實(shí)際存在的問題，按照“5個(gè)為什么”分析法的要求，由小組內(nèi)的成員逐一問下去，直到找出問題的原因。
工具4：橄欖球定律
課堂練習(xí)：自我成功要素分析
工具5：“六頂思考帽”思維法
課堂練習(xí)：仔細(xì)想一下目前所面臨的技術(shù)問題，可以從哪些角度來分析該問題。

單元四：員工管理——效果最重要
工具1：根據(jù)意愿與能力對(duì)員工分類
課堂練習(xí)：分析自己所在團(tuán)隊(duì)成員的工作熱情和能力，將他們進(jìn)行分類，區(qū)別對(duì)待。
工具2：馬斯洛的需求激勵(lì)模式
課堂練習(xí)：結(jié)合馬斯洛需要層次理論，試著分析一下自己以后需要滿足的目標(biāo)有哪些？
工具3：情境領(lǐng)導(dǎo)模型
情景案例分析：如果你是經(jīng)理，你該怎么辦？

單元五：高效溝通——只需要一顆真誠的心
工具1：反饋的“JOHARI視窗”
課堂練習(xí)：根據(jù)對(duì)“JOHARI視窗”的理解，結(jié)合實(shí)際對(duì)溝通的4個(gè)區(qū)域各舉一例
工具2：溝通反思環(huán)
課堂練習(xí)：明確和檢驗(yàn)自己的假設(shè)和信念
工具3：如何避免溝通中出現(xiàn)的問題
思維導(dǎo)圖：在部門溝通中會(huì)出現(xiàn)哪些問題？我們應(yīng)該如何解決？

單元六：職業(yè)規(guī)劃——某個(gè)選擇形成某個(gè)命運(yùn)
工具1：用“錄洋蔥法”設(shè)定職業(yè)目標(biāo)
工具2：認(rèn)真做好職業(yè)生涯規(guī)劃
工具3：理清自己的愿景
工具4：理清自己的使命
課堂實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：測試你對(duì)自己或公司目標(biāo)的了解程度。

單元七：高績效表現(xiàn)——成功管理自我的結(jié)果
一、重視貢獻(xiàn)
二、創(chuàng)造高績效的20項(xiàng)重要研究成果
三、我應(yīng)該貢獻(xiàn)什么

結(jié)語： 

廣東王者歸來企業(yè)營銷管理顧問公司創(chuàng)始人

江西阿米巴企業(yè)管理顧問公司總顧問

• 贏在管理-銷售管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升

   

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  課程目的 21世紀(jì)20年代起，世界必將迎來不平凡的30年。面對(duì)當(dāng)前國際政經(jīng)格局重構(gòu)、全球治理秩序再造和世界充滿嚴(yán)重不確定性的國際環(huán)境，并且在全球新冠肺炎病毒持續(xù)肆虐下，國內(nèi)“雙循環(huán)”和“十四五”規(guī)劃以及“碳達(dá)峰”、“碳中和”等又開啟產(chǎn)業(yè)再調(diào)整，地域再整合，..

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