【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)中、高層管理者，想發(fā)展自身領(lǐng)導(dǎo)能力的各領(lǐng)域高階人士

【培訓(xùn)收益】
1、理解領(lǐng)導(dǎo)力本源的深刻內(nèi)涵 2、確立領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的根本方向 3、把握領(lǐng)導(dǎo)力修煉的根本路徑 4、修悟領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的根本大道 5、開(kāi)啟領(lǐng)導(dǎo)力源泉的心靈智慧 6、修持領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)揮的中道藝術(shù) 7、掌握溝通與激勵(lì)的領(lǐng)導(dǎo)技能 8、打造學(xué)習(xí)型特質(zhì)的工作團(tuán)隊(duì)

第一講：君子務(wù)本——探尋領(lǐng)導(dǎo)的本源
一、領(lǐng)導(dǎo)之本——打牛還是打車？
1、流傳千年的禪宗故事
2、修佛者的打牛與打車
3、領(lǐng)導(dǎo)者的打牛與打車
4、知識(shí)性員工對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的挑戰(zhàn)
二、領(lǐng)導(dǎo)之重——管理還是領(lǐng)導(dǎo)？
1、管理者犯下的兩大錯(cuò)誤
2、認(rèn)識(shí)管理與領(lǐng)導(dǎo)的巨大差異
3、管理人與領(lǐng)導(dǎo)人特質(zhì)對(duì)學(xué)校管理的重大影響
三、領(lǐng)導(dǎo)之基——尊道還是重術(shù)？
1、道術(shù)之裂的后果
2、領(lǐng)導(dǎo)者影響力的根本源泉
3、四等領(lǐng)導(dǎo)的境界
4、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的五個(gè)層次
第二講：惟道是從——修悟領(lǐng)導(dǎo)的路徑
一、守正之道
1、儒學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)涵與西方領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)涵的比較
2、正心修身的領(lǐng)導(dǎo)智慧
3、去欲明理的正心先導(dǎo)
4、常做減法的正心智慧
5、心性中和的正心法則
6、拔本塞源的正心寶典
7、逆覺(jué)體證的正心架構(gòu)
二、忠恕之道
1、恕道的本質(zhì)內(nèi)涵
2、恕道的推己及人
3、忠道的本質(zhì)內(nèi)涵
4、忠道的立人達(dá)人
三、淳化之道
1、淳化下屬的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
2、導(dǎo)致偽詐的苛察管控
3、推行制度的和諧法則
四、不盈之道
1、老子不盈之道的詮釋
2、不盈之道的應(yīng)用智慧
五、處下之道
1、用人的處下智慧
2、水之大道的體悟
六、安人之道
1、如何安人的“五美”大道
2、導(dǎo)致不安的“四惡”摒棄
第三講：中道而行——把握領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)
一、中道的本質(zhì)內(nèi)涵
1、中不是什么
中不是老好人
中不是和稀泥
中不是沒(méi)原則
2、中是什么
中就是無(wú)過(guò)無(wú)不及
中就是不片面
中就是不偏不倚
3、中庸的本質(zhì)內(nèi)涵揭示
二、易經(jīng)的貴中戒過(guò)
1、易經(jīng)的貴中精神
2、乾卦的中道法則
3、坤卦的中道法則
三、中道的持經(jīng)達(dá)權(quán)
1、中道的四等智慧
2、持經(jīng)達(dá)權(quán)的四大準(zhǔn)則
四、執(zhí)兩用中的藝術(shù)
1、陰陽(yáng)之道的體悟
2、陰陽(yáng)和合的大道
1）管理與領(lǐng)導(dǎo)的陰陽(yáng)
2）對(duì)事與對(duì)人的陰陽(yáng)
3）理性與感性的陰陽(yáng)
4）剛性與柔性的陰陽(yáng)
5）嚴(yán)厲與寬松的陰陽(yáng)
6）法制與德治的陰陽(yáng)
第四講：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)——施顯領(lǐng)導(dǎo)的德能
一、同人卦的團(tuán)隊(duì)精神揭示
1、團(tuán)隊(duì)特質(zhì)的認(rèn)知
2、團(tuán)隊(duì)角色的定位
3、團(tuán)隊(duì)和諧的本質(zhì)
二、團(tuán)隊(duì)凝聚
1、建立團(tuán)隊(duì)信任的法則
2、老子玄同之道的應(yīng)用
3、團(tuán)隊(duì)溝通的絜矩之道
三、團(tuán)隊(duì)溝通
1、優(yōu)化人際溝通的黃金法則
2、等距交往的下行溝通
3、孔子躬行五者的溝通大道
四、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)
1、認(rèn)清激勵(lì)的本來(lái)面目
2、把握激勵(lì)的關(guān)鍵要素
3、面向教師團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的方法
五、學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)
1、學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的五項(xiàng)修煉
2、妨礙團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的因素
3、系統(tǒng)思考的修煉 

• 國(guó)學(xué)智慧與職業(yè)素養(yǎng)

   

  【課程背景】工作的高品質(zhì)離不開(kāi)員工的高素養(yǎng)，但素養(yǎng)與知識(shí)不同，有知識(shí)的人不等于就有素養(yǎng)。素養(yǎng)的修煉必須基于一套符合人性規(guī)律的標(biāo)準(zhǔn)和一條便于中國(guó)國(guó)民遵循實(shí)踐的路徑，而歷經(jīng)幾千年驗(yàn)證的國(guó)學(xué)智慧正是為我們提供了這樣一條修齊治平的道理。本課程萃取儒釋道三家的思想精髓，汲取圣賢智慧，提升職業(yè)素養(yǎng)的目的。【課程大綱】第一篇 認(rèn)識(shí)國(guó)學(xué)一、什..

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• 國(guó)學(xué)智慧與職業(yè)素養(yǎng)提升

   

  課程背景： 職業(yè)素養(yǎng)的提升，在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中有非常詳細(xì)的論述，職業(yè)素養(yǎng)是一種內(nèi)在精神的外在表現(xiàn)，這種精神就是國(guó)學(xué)精神，是以儒釋道為主體的中國(guó)傳統(tǒng)文化所包含和演繹的人文情懷和職業(yè)素養(yǎng)，本課程將濃縮儒家的勤奮敬業(yè)，道家的真實(shí)自然，佛家的修心禪意等，把職業(yè)素養(yǎng)提升和國(guó)學(xué)經(jīng)典智慧做到最融洽的結(jié)合與應(yīng)用，運(yùn)用于企業(yè)文化建設(shè)、修身齊家、品德修為、職業(yè)素養(yǎng)..

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• 國(guó)學(xué)智慧在管理中的應(yīng)用

   

  第一篇主題：《中庸》的處世之道子曰：喜怒哀樂(lè)之未發(fā)，謂之中；發(fā)而皆中節(jié)，謂之和。中也者，天下之大本也；和也者，天下之達(dá)道也。致中和，天地位焉，萬(wàn)物育焉。 松下幸之助說(shuō)：“中庸之道的真諦是不為拘泥，不為偏激尋求適度恰當(dāng)，是處世之經(jīng)典哲學(xué)。”中庸的處世哲理是一個(gè)人終身受用不盡的。 內(nèi)容：我們將在為人處世的藝術(shù)、&ldquo..

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• 國(guó)學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)力成就

   

  培訓(xùn)特點(diǎn)：課程結(jié)合學(xué)員和企業(yè)切身問(wèn)題，特別注重心智開(kāi)啟，悟性闡發(fā)。大量融合國(guó)學(xué)智慧之精思妙悟，進(jìn)行參悟式、互動(dòng)式、咨詢式、教練式學(xué)習(xí)。案例豐富、融通性、哲學(xué)性、啟發(fā)性極強(qiáng)。課程綱要一、國(guó)學(xué)的核心與實(shí)質(zhì)1、何為國(guó)學(xué)？2、先秦諸子百家思想概況3、國(guó)學(xué)的核心儒、釋、道、易、禪、中醫(yī)主要思想概況4、國(guó)學(xué)思想的精髓是什么？5、為..

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• 人本管理與國(guó)學(xué)智慧

   

  培訓(xùn)特點(diǎn)：課程結(jié)合學(xué)員和企業(yè)切身問(wèn)題，特別注重心智開(kāi)啟，悟性闡發(fā)。大量融合國(guó)學(xué)智慧之精思妙悟，進(jìn)行參悟式、互動(dòng)式、咨詢式、教練式學(xué)習(xí)。案例豐富、融通性、哲學(xué)性、啟發(fā)性極強(qiáng)。課程大綱：一、關(guān)于國(guó)學(xué)思想精髓1、當(dāng)前國(guó)內(nèi)外國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)2、何謂國(guó)學(xué)？3、何謂國(guó)學(xué)思想精髓？4、關(guān)于儒、釋、道、易、禪、中醫(yī)與先秦諸子百家主要要點(diǎn)介紹 ..

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• 國(guó)學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)力

   

  培訓(xùn)特點(diǎn)：課程結(jié)合學(xué)員和企業(yè)切身問(wèn)題，特別注重心智開(kāi)啟，悟性闡發(fā)。大量融合國(guó)學(xué)智慧之精思妙悟，進(jìn)行參悟式、互動(dòng)式、咨詢式、教練式學(xué)習(xí)。案例豐富、融通性、哲學(xué)性、啟發(fā)性極強(qiáng)。課程綱要一、國(guó)學(xué)的核心與實(shí)質(zhì)1、國(guó)學(xué)思想的精髓是什么？2、為什么說(shuō)國(guó)學(xué)的根本在于道統(tǒng)體系？3、何為智慧，何為大智慧？4、國(guó)學(xué)與道、智慧有什么必然聯(lián)系？ ..

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