【培訓對象】
培訓師、企業(yè)內訓師、培訓管理者

【培訓收益】
★ 產出1個課程題目。 ★ 編寫1套教學目標。 ★ 掌握1套經驗萃取技術。 ★ 繪制1份課程大綱。 ★ 掌握1個EATE教學設計模型。 ★ 掌握1個案例編寫5T模型。 ★ 掌握1個案例研討4S模型。 ★ 掌握1個案例研討4度模型。 ★ 掌握1套綜合教學手法。 ★ 編寫1份教學設計表。 ★ 獲取1套精美PPT模板。 ★ 掌握1套快速排版的方法技巧。

前言：用心理解課程開發(fā)
1. 內訓師的兩大技能
1）課程開發(fā)
2）授課技巧
3）課程開發(fā)與授課技巧的循環(huán)影響
2. 講不好，都是嘴巴的鍋？
1）從拍電影的角度看待授課
2）課程開發(fā)對授課的影響
第一講：溯源而上——課程選題
產出：課程題目
一、選題六原則
1. 剛需：符合業(yè)務需要
2. 痛點：四個方向找出問題
3. 高頻：偶發(fā)且影響不大的沒有選題價值
4. 熟悉：自己不熟的不碰
5. 精準：不要盲目求大
6. 系列：不要當“一次性”講師
工具模型：選題模型
案例分析：某酒店投訴事件的選題價值
案例分析：中國聯(lián)通廳經理選題案例
二、一“名”驚人——命題四大方法
1. 內容歸納法
2. 巧用數(shù)字法
3. 趣味比喻法
4. 文藝作品法
案例分析：中國電信命題案例
案例分析：微博營銷部門命題案例
現(xiàn)場演練：選題命題練習

第二講：以終為始——目標確立
產出：課程目標
一、Audience：對象
1. 課程對象是誰
2. 課程對象精準分類
二、Behavior：行為
1. 學員上完課后可以做什么
2. 常見的行為描述
3. 了解、掌握能算作行為嗎
三、Conditions：條件
1. 條件基于行為
2. 條件限制行為
四、Degree：標準
1. 標準基于行為
2. 標準衡量行為
工具模型：ABCD法
案例分析：南方電網課程目標編寫案例

第三講：內容為王——經驗萃取
產出：課程框架模型
一、課程內容從哪里來
1. 實踐經驗
2. 學習需求
3. 參考資料
案例分析：奧巴馬競選演講
案例分析：某房地產法務案例
案例分析：東風日產案例
二、三招搞掂課程需求收集
1. 問卷法
2. 訪談法
3. 觀察法
工具模型：需求調研問卷模板
三、SOP化經驗萃取四步法——選擇任務
1. 時間距離近的
2. 印象深刻的
3. 完整的
四、SOP化經驗萃取四步法——重現(xiàn)情景
1. 時間線
2. 情景線
3. 問題線
4. 行為線
5. 結果線
案例分析：“向上匯報”重現(xiàn)情景
現(xiàn)場演練：《縫紉機樂隊》重現(xiàn)情景
工具模型：重現(xiàn)情景五線譜
五、SOP化經驗萃取四步法——萃取要點
1. 概念萃取
2. 方法萃取
3. 標準萃取
4. 雷點萃取
5. 資源萃取
工具模型：萃取要點五維清單
現(xiàn)場演練：麥當勞炸薯條經驗萃取
六、SOP化經驗萃取四步法——內容包裝
1. 數(shù)字量化
2. 英語串聯(lián)
3. 同字口訣
案例分析：5S現(xiàn)場管理法
案例分析：SMART目標法則
案例分析：國家電網口訣化案例
七、課程六大邏輯結構
1. 流程型結構
2. 要素型結構
3. 總分型結構
4. 邏輯型結構
5. 變焦型結構
6. 正反型結構
案例分析：江小白新員工課程邏輯設計
案例分析：LG宿舍管理5S課程邏輯設計
案例分析：中國移動課程邏輯設計
八、課程大綱編寫
1. 各級目錄編寫規(guī)范
2. 哪些內容不出現(xiàn)在大綱里
工具模型：思維導圖
案例分析：完美呈現(xiàn)™課程結構解析
現(xiàn)場演練：課程大綱編寫

第四講：畫龍點睛——教學設計
產出：教學設計表
一、好課程的兩大核心
1. 專業(yè)內容
2. 教學設計
案例分析：外語教學的啟示
二、從成人學習原理看教學設計
1. 自主學習原則
2. 實用主義原則
3. 經驗判斷原則
4. 互動參與原則
5. 感官調動原則
三、EATE教學設計模型
1. Experience：創(chuàng)造體驗
2. Awareness：激活認知
3. Theory：闡述理論
4. Evaluate：評估改進
工具模型：EATE教學設計模型
案例分析：辦公軟件課程教學設計
案例分析：工傷管理課程教學設計
現(xiàn)場演練：教學活動設計
四、實操教學法設計要點
1. 充分準備
2. 事前溝通
案例分析：PPT制作課程實操教學法設計
五、案例教學法設計要點
1. 案例三大來源
2. 案例編寫5T模型
3. 如何通過感官智能確定案例形式
4. 案例研討4S法
5. 案例研討的“四度”把控
工具模型：案例編寫5T模型
工具模型：案例感官法
工具模型：案例研討4S法
工具模型：案例研討“四度模型”
案例分析：《手機》里的課堂沖突
六、視頻教學法設計要點
1. 時事類視頻應用講解
2. 戲劇類視頻應用講解
3. 自拍類視頻應用講解
4. 視頻教學法要點之一：提示前置
5. 視頻教學法要點之二：問題前置
6. 視頻教學法要點之三：音頻確認
7. 視頻教學法要點之四：播放方式
案例分析：中國煙草設備點檢課程視頻教學法設計
案例分析：中國移動新生代管理課程視頻教學法設計
七、PK教學法設計要點
1. 大PK與小PK
2. 大PK設計要點之一：團建活動
3. 大PK設計要點之二：積分規(guī)則
4. 大PK設計要點之三：獎懲規(guī)則
5. 大PK設計要點之四：實力均衡
6. 小PK表現(xiàn)形式之一：即時獎勵
7. 小PK表現(xiàn)形式之二：局部對抗
八、模擬教學法設計要點
1. 講得好不如演得好
2. 關鍵角色要自己演
3. 模擬教學法作用之一：直觀呈現(xiàn)
4. 模擬教學法作用之二：吸引聚焦
案例分析：商務禮儀課程模擬教學法設計
九、游戲教學法設計要點
1. 純粹暖場、破冰的游戲
2. 與課程內容掛鉤的游戲
3. 尋找游戲風險點
案例分析：溝通課程游戲教學法設計
現(xiàn)場演練：編寫教學設計表

第五講：妙筆生花——課件制作
產出：課件框架（初稿）
一、課件五大頁面設計要點
1. 封面設計要點
2. 目錄頁設計要點
3. 過渡頁設計要點
4. 標題欄設計要點
5. 封底設計要點
工具模型：PPT模板
案例分析：優(yōu)秀模板賞析
案例分析：國家電網學員訓后作品范例
現(xiàn)場演練：課件模板制作
二、宏觀排版——頁面布局四大原則
1. 距離
2. 對齊
3. 對稱
4. 統(tǒng)一
工具模型：”速排”四步法
三、微觀排版——十四字口訣
1. 分點分段分邏輯
2. 字形圖表整體化
工具模型：微觀排版十四字口訣
現(xiàn)場演練：排版練習 

專注于企業(yè)人才發(fā)展培養(yǎng)
14年世界500強培訓管理及中高層培養(yǎng)經驗
ATD（美國人才發(fā)展協(xié)會）認證高級培訓師
AACTP（美國培訓認證協(xié)會）認證國際注冊培訓師
廣東省企業(yè)培訓研究會理事
北京大學EMBA/清華大學MBA特邀講師
曾任：日立系統(tǒng)大學 校長
國家電網、中國煙草、豐田汽車、平安集團、中國電信、中國移動、招商銀行、碧桂園、中石化、LG、新浪微博、南方航空等上百家知名企業(yè)特聘導師

實戰(zhàn)經驗：
500多家大型企業(yè)內訓師團隊組建與輔導：國家電網、中國電信、碧桂園等知名企業(yè)指定內訓師導師，擅長從編、導、演三個方面設計輔導課程，內容全面涵蓋授課技巧、課程開發(fā)、課件制作、微課設計、培訓管理五大領域，共培養(yǎng)內訓師隊伍超過10萬人。并承諾現(xiàn)場產出、優(yōu)化課程，幫助企業(yè)實現(xiàn)內訓師管理系統(tǒng)化。
20多家大型企業(yè)培訓管理顧問：為日立系統(tǒng)、中船集團、華電集團、昆鋼集團等多家企業(yè)提供培訓管理顧問服務，協(xié)助客戶搭建完善的培訓體系，成功籌建10多家企業(yè)大學。
李聲華老師擁有14年企業(yè)培訓管理及人才發(fā)展經驗，在培訓師團隊建設及中高層人才培養(yǎng)領域擁有豐富的實踐經驗，主要客戶涉及電力、銀行、通訊、房地產、煙草、IT互聯(lián)網、航空、生產制造、保險、物流、服裝、酒店、餐飲、機械、化工等十數(shù)個領域。學員綜合滿意度調查均90分以上，機構與企業(yè)重復聘用率在80%以上！

主講課程：
TTT：
《完美呈現(xiàn)™——可復制的授課技巧》
《迅課™——結構化敏捷課程開發(fā)》
《TTM——卓越培訓經理》
《微課開發(fā)工作坊項目》
領導力：
《360全方位溝通技巧》
《MTP中層領導力發(fā)展訓練》
《橫向管理——左右逢源》
《最佳拍檔™——向上管理》

部分成功案例：
◆ 國家電網 “疆電好老師”項目
新疆電網省公司為了提高全體專兼職培訓師的授課和微課開發(fā)水平，組織共120名內訓師參加“疆電好老師”比賽（模仿好聲音的形式），外聘6名專業(yè)講師帶隊。李聲華老師帶領的團隊，包攬了個人一、二、三等獎，微課單項一等獎、團體一等獎，李老師也被客戶評為優(yōu)秀導師，獲得優(yōu)秀導師獎。
◆ 中國煙草 “微課大賽”&課程開發(fā)項目
連續(xù)三年輔導貴州煙草公司參加煙草微課競賽以及課程開發(fā)工作，是貴州煙草唯一指定的課程開發(fā)導師。
◆ 日本通運集團 TTT全方位訓練營
連續(xù)4年為日本的EMS——日本通運集團提供TTT培訓，4年來學員好評度均為100%！
◆ LG集團 TTT全方位訓練營
常年為LG集團內訓師講授TTT課程，并對LG內部課程體系搭建工作提出指導性意見，是LG課程開發(fā)常任顧問之一。
◆ 華電集團 TTM卓越培訓經理
為全球500強中國華電集團提供咨詢式TTM培訓，協(xié)助各地市培訓主任建立核心崗位能力模型，繪制學習地圖，完善培訓體系。
◆ 學而思集團 迅課
為K12機構標桿——學而思集團100多名內訓師講授《迅課》課程，直接為學而思奠定了內部課程包的設計模板
◆ 中船集團 TTM卓越培訓經理
為中船集團下屬各船廠的培訓管理者、HR講授《TTM卓越培訓經理》課程，指導各單位如何根據自身的特點做好學習型組織的頂層設計。諸多干貨深受學員喜歡和信賴。
◆ 志高空調 TTT全方位訓練營
為志高空調設計《迅課》、《課件制作》、《完美呈現(xiàn)》、《評審通關》的全方位TTT訓練項目，每年為志高空調培養(yǎng)30-50名內訓師。
◆ 中國移動 微課設計大賽
中國移動廣東分公司微課設計大賽指定導師及評委，每年在廣東各地市開展約3-5期微課設計輔導班，協(xié)助學員產出精品微課200多門。
◆ 中國建筑 藍色力量杯 微課設計大賽
自2018年中國建筑首屆藍色力量杯微課大賽起，持續(xù)擔任該項目的導師及評委，每年輔導學員產出數(shù)十門精品微課。
◆ 東風集團 TTM卓越培訓經理
為東風集團下屬各集團公司開展4期的TTM課程，被學員（各單位人資、培訓口負責人）譽為工具最多，實用性最強的“干貨培訓師”。
◆ 平安保險 TTT全方位訓練營
是平安保險健康險公司指定的內訓師導師，從第一批內訓師培養(yǎng)后一直合作至今，深受客戶認可！
◆ 碧桂園 TTT全方位訓練營
被聘為碧桂園營銷系統(tǒng)多個區(qū)域指定的星級講師認證導師，為碧桂園多個大區(qū)提供一星及二星講師培養(yǎng)及認證輔導服務。
◆ 中國電信 “微”力無邊——微課開發(fā)與設計
是山東電信政企體系“源動力”內訓師項目的指定微課導師，每年輔導學員產出微課50門左右。
◆ 中國電信 TTT全方位訓練營
常年被武漢電信學院聘為TTT課程導師兼內訓師考評評委，每年采購量3-5期，為武漢電信學院培養(yǎng)400多名內部講師。