【培訓(xùn)對(duì)象】
團(tuán)隊(duì)中高層管理者

【培訓(xùn)收益】
● 方法和工具：掌握如何制定目標(biāo)、目標(biāo)關(guān)鍵因素與核心障礙分析，優(yōu)選策略、合理計(jì)劃，提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力和績(jī)效結(jié)果。 ● 轉(zhuǎn)化落地：制定目標(biāo)，制定完成策略、執(zhí)行計(jì)劃及實(shí)施方案。 ● 解決難題：解決在現(xiàn)行的目標(biāo)管理流程中出現(xiàn)的難題（例如如何合理制定目標(biāo)？制訂計(jì)劃的原則和關(guān)鍵等）。

課題導(dǎo)入活動(dòng)：Areyouready
1. 個(gè)人積極行為的背后原理
2. 合理制定目標(biāo)的重要性

第一講：目標(biāo)管理過(guò)程中的障礙分析
1. 目標(biāo)不科學(xué)
2. 標(biāo)準(zhǔn)不明確
3. 決策無(wú)共識(shí)
4. 計(jì)劃不落地
5. 過(guò)程無(wú)跟進(jìn)
6. 事后無(wú)反饋
活動(dòng)體驗(yàn)：沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的溝通是在制造矛盾

第二講：目標(biāo)管理全流程關(guān)鍵技術(shù)
一、目標(biāo)的來(lái)源
1. 基于企業(yè)戰(zhàn)略
2. 基于崗位職責(zé)
3. 基于工作改善
4. 基于內(nèi)外客戶
二、目標(biāo)設(shè)定的4321法則
1. 四維：財(cái)務(wù)、客戶、團(tuán)隊(duì)、系統(tǒng)
2. 三化：量化、細(xì)化、流程化
3. 兩個(gè)答案
1）結(jié)果：實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，最終期望得到的結(jié)果是什么?
2）行為：達(dá)成這樣的結(jié)果，需要采取哪些行為？
4. 一個(gè)原則：smart原則
1）具體的、可衡量的、可達(dá)到的、和其他目標(biāo)具有關(guān)聯(lián)性，有明確的期限
5. 目標(biāo)分解流程圖
討論：以小組為單位，實(shí)戰(zhàn)模擬制定各維度目標(biāo)
練習(xí)：世界咖啡等方式優(yōu)化質(zhì)疑各小組目標(biāo)，并將之進(jìn)行完善
三、如何制定并優(yōu)選策略
1. 頭腦風(fēng)暴完成策略
2. 評(píng)估優(yōu)選策略：重要影響性和可操作性
四、將策略轉(zhuǎn)化成工作計(jì)劃
1. 工作計(jì)劃的5w2h原則
練習(xí)：制定小組必贏策略和計(jì)劃
五、執(zhí)行中向上申請(qǐng)資源的五個(gè)重要提示
1. 基于主管和組織的利益
2. a或b的方案以及事實(shí)和數(shù)據(jù)
3. 讓對(duì)方提問(wèn)
4. 總結(jié)并推動(dòng)
5. 帶著結(jié)果感謝
六、高效執(zhí)行的三大策略思維
1. 結(jié)果導(dǎo)向
2. 制度規(guī)則
3. 情感賦能
七、過(guò)程檢查的兩大工具
1. 結(jié)構(gòu)化會(huì)議
2. 檢查清單
八、績(jī)效反饋的兩大模型
1. 正向表?yè)P(yáng)四步法
2. 正向批評(píng)五步法

實(shí)戰(zhàn)工作坊：目標(biāo)管理全流程難題解決篇
第三講：難題分析：行動(dòng)轉(zhuǎn)化與落地
一、常見(jiàn)難題
1. 群策群力團(tuán)隊(duì)目標(biāo)落地難題
2. 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)TOP6
3. 小組領(lǐng)取任務(wù)
二、核心原因分析
1. 小組頭腦風(fēng)暴
2. 共創(chuàng)核心原因并用魚(yú)骨圖呈現(xiàn)
三、解決策略分析
1. 小組群策群力解決難題
2. 制定計(jì)劃
3. 執(zhí)行保障
4. 成果分享

第四講：行動(dòng)計(jì)劃及落地賦能
一、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、策略以及具體計(jì)劃制定
二、團(tuán)隊(duì)世界咖啡互相分享與方案優(yōu)化
三、方案分享以及團(tuán)隊(duì)賦能
四、531訓(xùn)后轉(zhuǎn)化
5：課程中學(xué)習(xí)到的5個(gè)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)
3：3點(diǎn)學(xué)習(xí)收獲和感悟
1：1個(gè)快速落地改變的行動(dòng)計(jì)劃 

曾任：華為（世界500強(qiáng)）丨海外人力資源項(xiàng)目負(fù)責(zé)人
曾任：順豐（上市）丨高管領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展負(fù)責(zé)人
曾任：比亞迪（上市）丨人才發(fā)展專(zhuān)家
ICF國(guó)際教練聯(lián)盟認(rèn)證教練
CTPC國(guó)際團(tuán)隊(duì)認(rèn)證教練
CPCC共創(chuàng)式認(rèn)證教練
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力、戰(zhàn)略規(guī)劃、經(jīng)營(yíng)管理、組織績(jī)效、蓋洛普優(yōu)勢(shì)測(cè)評(píng)、向華為學(xué)習(xí)
→ 曾為各省、市政府部門(mén)、跨國(guó)企業(yè)以及雙一流大學(xué)MBA碩士班、EMBA總裁班、高層領(lǐng)導(dǎo)及管理者進(jìn)行課程培訓(xùn)，因其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)理論基礎(chǔ)、豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、邏輯推理能力以及實(shí)用的工具技巧，為學(xué)員帶來(lái)了解決實(shí)際問(wèn)題的思維和方法，課程好評(píng)率高達(dá)97%以上。
→ 中國(guó)交通建設(shè)集團(tuán)、中鐵集團(tuán)、中國(guó)電科、中國(guó)航發(fā)、中國(guó)石化、中國(guó)石油、中國(guó)冶金科技集團(tuán)、招商集團(tuán)、中國(guó)銀行、工商銀行、浦發(fā)銀行、南方電網(wǎng)等大型央企常聘講師。

徐彬老師在15年的團(tuán)隊(duì)運(yùn)營(yíng)與管理過(guò)程中不斷總結(jié)與實(shí)踐，實(shí)踐工作經(jīng)歷涵蓋聯(lián)合創(chuàng)始人、企業(yè)大學(xué)負(fù)責(zé)人、區(qū)域業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人、人才發(fā)展專(zhuān)家，多維度的工作視角，豐富的實(shí)操案例，使徐老師能精準(zhǔn)挖出企業(yè)管理痛點(diǎn)，設(shè)計(jì)全面解決方案。
拓寬國(guó)際化視野：華為項(xiàng)目管理及人力資源BP第一批認(rèn)證管理者，獨(dú)立負(fù)責(zé)海外項(xiàng)目人力資源管理，積極推廣華為企業(yè)文化及經(jīng)營(yíng)模式，有效促進(jìn)公司業(yè)績(jī)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
提升經(jīng)營(yíng)管理能力：負(fù)責(zé)人才發(fā)展整體策略的制定及管控執(zhí)行，創(chuàng)立銷(xiāo)售系統(tǒng)的客戶學(xué)院，在銷(xiāo)售與人力資源界面與客戶共創(chuàng)，客戶整體對(duì)公司的貢獻(xiàn)率同比增長(zhǎng)超17%。
培養(yǎng)戰(zhàn)略管理思維：制定集團(tuán)人力資源戰(zhàn)略目標(biāo)規(guī)劃，搭建管理與領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)系統(tǒng)，全面負(fù)責(zé)公司核心高管的能力提升。
在17年的管理培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)中，在企業(yè)文化、戰(zhàn)略、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力等企業(yè)組織與管理部分有著深入研究，并開(kāi)發(fā)出一整套企業(yè)組織與管理培訓(xùn)課程體系?！断蛉A為學(xué)習(xí)》系列課程培訓(xùn)超過(guò)300天，曾服務(wù)于中國(guó)建設(shè)銀行、中國(guó)銀行、中國(guó)交通建設(shè)集團(tuán)、中國(guó)網(wǎng)通、中國(guó)電科、招商銀行、國(guó)家電網(wǎng)、中國(guó)移動(dòng)、京東方、長(zhǎng)安汽車(chē)、富士康等大型企業(yè)，累計(jì)咨詢及培訓(xùn)過(guò)的企業(yè)超過(guò)300余家，培訓(xùn)學(xué)員超過(guò)10萬(wàn)人次，重復(fù)聘用率在80%以上。

出版書(shū)籍：

徐彬主編
《現(xiàn)代企業(yè)管理》 徐彬主編
《中國(guó)汽車(chē)經(jīng)銷(xiāo)商經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)管理指標(biāo)精解》

徐彬主編
《企業(yè)戰(zhàn)略管理》 徐彬編著
《決定人生成敗的細(xì)節(jié)》
經(jīng)典案例：
重慶長(zhǎng)安汽車(chē)（央企）采購(gòu)《管理實(shí)戰(zhàn)模擬艙》，返聘30+天，真實(shí)還原管理情境，貼合企業(yè)戰(zhàn)略需求來(lái)設(shè)計(jì)課程，并持續(xù)返聘中......
中國(guó)交通建設(shè)集團(tuán)（央企）采購(gòu)《向華為學(xué)習(xí)-文化與管理模式》，返聘20+天，厘清管理邏輯，啟迪學(xué)員思想，并持續(xù)返聘中......
中國(guó)石化（央企）采購(gòu)《向華為學(xué)習(xí)——文化與管理模式》，課程輪訓(xùn)10+天，厘清管理邏輯，啟迪學(xué)員思想，并持續(xù)返聘中.....
美的集團(tuán)（世界500強(qiáng)）采購(gòu)《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》，課程返聘6天，全面提升領(lǐng)導(dǎo)力，建立領(lǐng)導(dǎo)者信譽(yù)，提升領(lǐng)導(dǎo)者前瞻能力，并持續(xù)返聘中.....
中國(guó)航發(fā)（央企）采購(gòu)《向華為學(xué)習(xí)企業(yè)文化與干部隊(duì)伍管理》，課程輪訓(xùn)4天，解讀華為干部隊(duì)伍管理精髓，提高干部管理認(rèn)知的深度與廣度，實(shí)現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)增長(zhǎng)，并持續(xù)返聘中......

主講課程：
《創(chuàng)新圍城版權(quán)桌游》
《企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行》
《教練式管理與輔導(dǎo)激勵(lì)》
《卓越領(lǐng)導(dǎo)者的情商領(lǐng)導(dǎo)力》
《MTP中高層管理技能提升》
《領(lǐng)導(dǎo)者的自我突破與變革創(chuàng)新》
《基于BLM模型的企業(yè)戰(zhàn)略管理》
《向華為學(xué)習(xí)——文化與管理模式》

部分客戶評(píng)價(jià)：
徐老師的課程深入淺出，很接地氣，深受啟發(fā)，轉(zhuǎn)型一定是頂層設(shè)計(jì)，是基于戰(zhàn)略層面的系統(tǒng)思考，收獲非常大！
——國(guó)有資本投資集團(tuán)董事長(zhǎng)劉董
徐老師的課程，對(duì)我的啟發(fā)非常大，很受大家的歡迎，現(xiàn)在我們明白了下一步的發(fā)力點(diǎn)。
——順豐集團(tuán)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人
“變革就是讓組織激發(fā)活力，使企業(yè)擺脫對(duì)個(gè)人的依賴”，徐老師的課程對(duì)公司戰(zhàn)略制定及企業(yè)文化的構(gòu)建有很好指導(dǎo)意義。
——歐亞藥業(yè)董事長(zhǎng)林董
徐彬老師的課程，很受用、很接地氣！
——廣東建設(shè)銀行行長(zhǎng)
培訓(xùn)達(dá)成預(yù)期效果，希望管理者按照徐老師的管理思想和方法，持續(xù)學(xué)習(xí)該課程，全面提升自身能力。
——利展股份總經(jīng)理劉總
老師的管理課程，非常實(shí)用，我們和老師一起做了大量的課前調(diào)研和準(zhǔn)備工作，基于企業(yè)的現(xiàn)狀和實(shí)際問(wèn)題，開(kāi)展多輪討論，找尋符合的解決方案，幫助我們解決了很多痛點(diǎn)問(wèn)題。
——建設(shè)銀行 張支行長(zhǎng)
徐老師的課，專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)、形式活潑多樣，我的投入度特別高。夢(mèng)想家、實(shí)干家、智慧批評(píng)家三角色的換位演練，給我?guī)?lái)新的發(fā)現(xiàn)，打開(kāi)了我的思路，讓我看到原來(lái)覺(jué)得寸步難行的經(jīng)營(yíng)工作中還有這么多的可能方案。以前真是一葉障目，現(xiàn)在是茅塞頓開(kāi)，思維突破啦！
——中國(guó)石化 崔經(jīng)理
企業(yè)培訓(xùn)課程內(nèi)容豐富，案例、示范、游戲、活動(dòng)設(shè)計(jì)、團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)就像滿漢全席，一諾老師針對(duì)每種類(lèi)型的課程都給了相應(yīng)的妙招。學(xué)員們參與特別主動(dòng)，有的學(xué)員的變化簡(jiǎn)直令人難以置信。這樣注重實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用的課真是太好了！
——石藥集團(tuán) 楊HRD 

• 行動(dòng)學(xué)習(xí)：企業(yè)解決問(wèn)題的強(qiáng)力工具

   

  〔第一天〕一、企業(yè)需要行動(dòng)學(xué)習(xí)力1.行動(dòng)學(xué)習(xí)法的發(fā)明者和最初的設(shè)想2.行動(dòng)學(xué)習(xí)對(duì)組織發(fā)展的意義3.行動(dòng)學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)培訓(xùn)的本質(zhì)差異4.行動(dòng)學(xué)習(xí)的三個(gè)目的5.行動(dòng)學(xué)習(xí)的二個(gè)目標(biāo)6.行動(dòng)學(xué)習(xí)法在20世紀(jì)末的發(fā)展7.東方人更需要行動(dòng)學(xué)習(xí)8.行動(dòng)學(xué)習(xí)在國(guó)際國(guó)內(nèi)的應(yīng)用實(shí)例分享西門(mén)子的行動(dòng)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)..

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• 營(yíng)業(yè)廳網(wǎng)點(diǎn)主任綜合能力提升“行動(dòng)學(xué)習(xí)”方案

   

  【項(xiàng)目背景】 網(wǎng)點(diǎn)主任/經(jīng)理的綜合能力是營(yíng)業(yè)廳能否做好的關(guān)鍵，他們的素質(zhì)和能力決定了營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的檔次和水平。而目前網(wǎng)點(diǎn)主任/經(jīng)理受限于各種原因，還大量存在著許多“靠感覺(jué)”“憑經(jīng)驗(yàn)”的管理，成為制約營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)發(fā)展的短板之一。 【項(xiàng)目特點(diǎn)】行動(dòng)學(xué)習(xí)——邊學(xué)邊做，即時(shí)反饋，持續(xù)..

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