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TWI - 一線班組長管理&指導(dǎo)能力提升

課程編號:36009

課程價(jià)格:¥21000/天

課程時(shí)長:2 天

課程人氣:295

行業(yè)類別:行業(yè)通用     

專業(yè)類別:管理技能 

授課講師:周新奇

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對象】
一線主管、班組長、工段長、車間主任、技術(shù)主管、新任主管及希望參與管理工作的人員

【培訓(xùn)收益】


案例導(dǎo)入
第一章 一線班組長的團(tuán)隊(duì)建設(shè)
1.1 歷史人物用人之道
1.2 韓非子.八經(jīng)
1.3 如何選人
1.4 考人九字
1.5 不同性格看管理
1.6 不同類型的人員應(yīng)有不同的工作定位
第二章 激勵團(tuán)隊(duì)的能力
2.1 團(tuán)隊(duì)的基本條件
2.2 高效團(tuán)隊(duì)說明圖
2.3 組織架構(gòu)的特征
2.4 穩(wěn)固的組織架構(gòu)和工作關(guān)系
2.5 工作關(guān)系的幾個(gè)效應(yīng)
2.6 激勵團(tuán)隊(duì)士氣的四個(gè)原則
告之工作情況
鼓勵優(yōu)良行為
異動事先溝通
發(fā)揮潛能志向
案例練習(xí)
以獨(dú)特的個(gè)人對待部屬
第三章 處理人事沖突問題的能力
3.0 身為一線主管碰到以下問題該“怎么辦?”
公司高層要求在盡可能不增加成本的基礎(chǔ)上提產(chǎn)
這個(gè)月生產(chǎn)任務(wù)重,需要員工配合加班
有兩個(gè)部屬在工作現(xiàn)場爭吵起來
員工普遍對這次加薪不滿!沒什么干勁!
大部分員工對搞 5S 不理解
連續(xù)幾個(gè)員工跑來請假!說“身體不舒服,要請假”
3.1 解決問題的四階段法
第一階段:掌握事實(shí)
1.詳查過去的資料
2.找出相關(guān)規(guī)則與慣例
3.找有關(guān)人員談話
4.傾聽當(dāng)事人的理由與感受
應(yīng)掌握全部事情經(jīng)過
3.2第二階段:思考措施
1.整理事實(shí)
2.分析事實(shí)間之間聯(lián)系
3.根據(jù)事實(shí),找出可能采取的措施
4.必須符合公司規(guī)定和方針
評估措施對目的、對當(dāng)事人、對其他部署、對生產(chǎn)的影響切忌以偏概全地下決定
3.3第三階段:實(shí)施措施
1.應(yīng)該自己去做嗎?
2.需要別人幫助嗎?
3.該向上司報(bào)告嗎?
4.執(zhí)行時(shí)機(jī)恰當(dāng)嗎?
3.4 第四階段:確認(rèn)結(jié)果
1.什么時(shí)間確認(rèn)?
2.確認(rèn)多少次?
3.當(dāng)事人的工作態(tài)度、其他部屬的反應(yīng)、產(chǎn)量品質(zhì)是否變好?
每個(gè)階段講授結(jié)束后,都會有標(biāo)準(zhǔn)案例或者貴司實(shí)際案例的練習(xí)
3.5掌握問題的方法
問題的類型
預(yù)想型:政策、規(guī)章變動前,預(yù)測可能會發(fā)生的問題
感覺型:有征兆剛產(chǎn)生,已影響了部屬的工作情緒。
挑戰(zhàn)型:問題出現(xiàn)狀況或是已有部屬提出反應(yīng)。
惡化型:已造成事故,要立刻面對、解決。
傾聽理由與感受的六原則
以對方為中心
不可與他爭論
不要中途插話
不自以為知道
盡量讓對方說
做個(gè)耐心的聽眾
第五章 工作教導(dǎo)
5.1 工作教導(dǎo)對一線班組長的意義
工作教導(dǎo)的概念
工作教導(dǎo)的意義及目的
5.2 產(chǎn)生作業(yè)指導(dǎo)書
為什么需要作業(yè)指導(dǎo)書
工作分解的4個(gè)步驟
工作分解中常遇到的問題
練習(xí):通過講師提供的道具,寫出一個(gè)作業(yè)指導(dǎo)書,練習(xí)是否掌握寫作業(yè)指導(dǎo)書的技巧
5.3 教導(dǎo)的實(shí)施方法
何時(shí)需要指導(dǎo)和培訓(xùn)
常用的現(xiàn)場員工的工作指導(dǎo)方法
口授法、講授法
僅做給他看(實(shí)作)
一面講一面做的方法
四階段教導(dǎo)法(一對一指導(dǎo)方法)
工作教導(dǎo)四階段法
第一階段—準(zhǔn)備
第二階段—示范
第三階段—實(shí)作
第四階段—上線
練習(xí):每一階段講授完畢之后,都由學(xué)員相互之間扮演教導(dǎo)人員與受教導(dǎo)人員,練習(xí)工作教導(dǎo)的方法。
技能培訓(xùn)的注意點(diǎn)
5.5長期的輔導(dǎo)和培訓(xùn)計(jì)劃
為什么要擬定長期輔導(dǎo)計(jì)劃
長期輔導(dǎo)計(jì)劃擬定要點(diǎn)
改變行為模式的要素
5.6 培育部屬的尺度
不指導(dǎo)或過度指導(dǎo)的危害
4則一 — 點(diǎn)而不透
4則二 — 寄予信任
4則三 — 循序漸進(jìn)
4則四 — 區(qū)別對待
第六章 績效輔導(dǎo)
 案例討論:面對績效長期不達(dá)標(biāo)的部屬(小張)。你會怎么辦?
 什么是績效輔導(dǎo)
 績效輔導(dǎo)與普通培訓(xùn)的本質(zhì)區(qū)別
 績效輔導(dǎo)對團(tuán)隊(duì)的作用
 績效輔導(dǎo)能幫助部屬:提升個(gè)人業(yè)績、解決問題的思路、明確目標(biāo)與期望、滿足感和工作動力
 績效輔導(dǎo)的時(shí)機(jī):績效低于標(biāo)準(zhǔn)時(shí)、部屬工作吃力時(shí)、迷茫和困惑時(shí)
 績效輔導(dǎo)的溝通循環(huán):詢問 – 傾聽 – 反饋
 績效輔導(dǎo)“詢問的好處”
 績效輔導(dǎo)詢問的類型:開放式詢問、封閉式詢問、5W1H 式詢問、5why詢問、啟發(fā)式詢問、漏斗式詢問
 案例演練:如果你是主管會怎樣詢問小陳?
 績效輔導(dǎo)時(shí)的傾聽技巧
 績效輔導(dǎo)時(shí)的反饋
 反饋的十大指南
 GROW – 績效輔導(dǎo)模型:《績效輔導(dǎo)面談表》
 案例演練:如何對工程師杰克展開輔導(dǎo)
 績效輔導(dǎo)的常用工具
 績效輔導(dǎo)完不要忘記:檢查跟蹤
第七章 答疑討論 

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