【培訓對象】
企業(yè)中高層管理人員，副總、部門總監(jiān)、經(jīng)理、主管

【培訓收益】
明確正確的人才觀與團隊人才培養(yǎng)理念 掌握有效的人才盤點、員工潛力素質(zhì)評估方法，建立企業(yè)人才庫 建立企業(yè)人才發(fā)展通道，制定員工培養(yǎng)與發(fā)展計劃 獲得如何建立強有力的人才梯隊，支撐組織的快速復制的管理理念 掌握如何進行員工態(tài)度、員工技能與員工專業(yè)知識的培養(yǎng)方法與工具 掌握如何實施關(guān)鍵崗位的繼任計劃、以及制度流程為保障的企業(yè)人才梯隊建設(shè)系統(tǒng)

第一單元 管理者的人才培養(yǎng)理念認知
案例導入---艾倫的煩惱：從“最優(yōu)”到“最差”
小組討論：
管理者為什么必須要重視團隊人才培養(yǎng)？
在人才培養(yǎng)方面，有哪些常見管理誤區(qū)？
培養(yǎng)下屬，我沒有時間?
作為領(lǐng)導，我自己做比較快?
出于私心，教了徒弟餓師父?
員工太笨，死活都教不會?
總是重點花時間關(guān)注提高受訓對象的缺點與短板？
把培訓當福利，沒有考核，也沒有淘汰？
培訓內(nèi)容缺乏崗位實戰(zhàn)性，無法學以致用？
翅膀硬就飛走，與其流失，不如罷手?
企業(yè)人才培養(yǎng)都是人力資源部的事?
團隊人才培養(yǎng)體系的兩項基本功
基本功之一：崗位學習地圖
實踐工具：崗位學習地圖---【1+3】教育訓練清單
基本功之二：業(yè)務(wù)經(jīng)驗萃取
實踐工具：標桿案例故事訪談→要點挖掘總結(jié)→工具化輸出

第二單元 如何開展團隊的人才盤點
人才盤點的目標：打造人才供應(yīng)鏈體系
人才盤點的三個步驟----如何建立系統(tǒng)機制
第一步：建立員工信息庫，摸清家底
數(shù)據(jù)調(diào)研，提升人才管理能力
實戰(zhàn)工具：1+4信息資料法
第二步：人才評估
評估人才過去：業(yè)績考核
評估人才現(xiàn)在：行為表現(xiàn)、360度反饋、針對性面談
評估人才未來：發(fā)展?jié)摿Α€性特征、領(lǐng)導力特質(zhì)
第三步：人才盤點的結(jié)果運用
推動“四個一”工程
晉升一批
轉(zhuǎn)崗一批
培養(yǎng)一批
淘汰一批
人才盤點排序：九宮格的實踐
專題分享：高潛九宮格的運用策略

第三單元 團隊的關(guān)鍵崗位繼任與人才培養(yǎng)
第一步，明確標準：確定團隊的關(guān)鍵崗位，設(shè)計關(guān)鍵崗位的后備人才入庫標準與流程，以及相關(guān)的人數(shù)配比
明確什么是關(guān)鍵崗位：
業(yè)務(wù)前臺、賦能中臺與支撐后臺的戰(zhàn)略崗位
從“3+1”模型設(shè)計后備人才的入庫標準
根據(jù)不同崗位情況 ，建議至少1：2 或1：3
第二步，人才入庫：內(nèi)外結(jié)合，建立動態(tài)的后備人才池
候選人才池要內(nèi)外結(jié)合，動態(tài)更新；
內(nèi)部培養(yǎng)有繼承性，外部引進帶來新理念；
第三步，在庫培養(yǎng)：在庫持續(xù)的輔導與定制化培養(yǎng)
系統(tǒng)理論培訓；
專業(yè)師傅與管理者導師；
業(yè)績考核與績效反饋；
人才交流實踐；
幫助拓展關(guān)系人脈；
家庭關(guān)系的理解支持；
實戰(zhàn)專題討論：如何支撐新業(yè)務(wù)單元的快速裂變與人才復制？
第四步，定期評估：對人才繼任的銜接狀態(tài)定期評估分析，競爭PK直至確認繼任人選
相馬不如賽馬
公開競聘、聯(lián)席評委、專業(yè)認證
高潛九宮格—對人才繼任銜接狀態(tài)的評估
實戰(zhàn)工具：人才繼任圖譜-- P0\P1\P2 繪制人才規(guī)劃圖譜
第五步，人才出庫：前后交接適應(yīng)，正式上任
討論思考：如何打造后備骨干員工晉升發(fā)展的【希望系統(tǒng)】？
針對已經(jīng)納入人才梯隊培養(yǎng)計劃的人員，由于關(guān)鍵崗位與后備人員的人數(shù)配比超過1：1，必然存在“選無可用”的尷尬局面。

第四單元 員工輔導體系落地的ASK模型
管理者如何有效提升部屬的工作業(yè)績？---ASK輔導模型
如何改變影響團隊 “A態(tài)度”？
反復洗腦：主動經(jīng)常宣貫，影響員工理念；
身邊榜樣故事：樹立正向典型，內(nèi)部強化正能量；
讀書分享會：每季度每人一本書學習；
落地工具：節(jié)操幣
如何訓練團隊必備“S技能”？
主動制造與技能提升相關(guān)的實踐鍛煉機會：
成年人的721學習定律；
標桿員工實務(wù)經(jīng)驗技巧的復制推模；
定期專題的綜合技能比武PK
落地工具：OJT輔導口訣
如何培訓員工應(yīng)知應(yīng)會 “K知識”
題庫測試（專業(yè)知識庫學習+定期考試）；
讓員工內(nèi)部輪流講課（知識點OPL訓練）；
案例分析日：針對工作實際問題，舉一反三，以點帶面；
落地工具： 專業(yè)技能四分圖

課程總結(jié)回顧 

丁堅老師曾在大型國企及外資制造業(yè)擔任中高階主管，在人力資源管理、企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃、集團管理模式設(shè)計、業(yè)務(wù)流程重組、企事業(yè)單位改制重組以及政府課題研究等方面主持了數(shù)十個咨詢項目。丁堅老師非常了解國內(nèi)企業(yè)經(jīng)營管理的競爭環(huán)境，精通運用前沿管理技術(shù)解決企業(yè)實際問題的策略及實務(wù)，對不同行業(yè)、不同企業(yè)高效組織與人力資源體系、集團化風險管控體系的構(gòu)建及企業(yè)不同發(fā)展時期高效開展組織變革與人力資源工作的難點、瓶頸等有系統(tǒng)的研究及豐富的經(jīng)驗。

丁堅老師至今已有十五年以上的人力資源管理工作與咨詢經(jīng)驗；十年以上職業(yè)講師實戰(zhàn)經(jīng)驗，輔導過數(shù)百家大型企業(yè)集團的培訓、咨詢和管理變革項目。

 

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