【培訓(xùn)對象】
1.歷屆PTT國際專業(yè)講師培訓(xùn)中級班學(xué)員； 2.成熟企業(yè)培訓(xùn)師； 3.中小學(xué)成熟老師； 4.經(jīng)常參加、主持會議的中層以上級別干部； 5.職業(yè)講師。

【培訓(xùn)收益】
【學(xué)員收益】 1.幫助學(xué)員掌握25組以上授課語言套路，從此老師課程語言表達(dá)流暢、授課語言情感豐富、老師表達(dá)內(nèi)容扣人心弦，達(dá)到內(nèi)容需要的最佳效果。 2.幫助學(xué)員掌握老師全方位授課技能、撐握課程緊急問題應(yīng)對能力。 3.訓(xùn)練培訓(xùn)師課程全方位互動能力，學(xué)習(xí)過高級班課程的老師，從此課程不會沉悶，如果參加高級班訓(xùn)練的老師責(zé)任心和學(xué)習(xí)能力夠強(qiáng)，他以后的課程中絕對不會有學(xué)生在課程中走神現(xiàn)象。 4.幫助學(xué)員掌握和發(fā)揮幽默授課能力、提升培訓(xùn)師課程中的藝術(shù)性。 5.幫助培訓(xùn)師克服授課緊張，從此從容授課。 6.幫助培訓(xùn)師掌握學(xué)員學(xué)習(xí)心理，并運(yùn)用學(xué)生學(xué)習(xí)心理，將課程講到更加適合學(xué)員學(xué)習(xí)心理。 7.幫助培訓(xùn)師掌握課程設(shè)計(jì)能力，提升老師課程內(nèi)容布局邏輯。 8.提升培訓(xùn)師課程中激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣能力，減少課程中因?yàn)椤皩W(xué)生經(jīng)常認(rèn)為內(nèi)容不重要”而對學(xué)習(xí)缺乏興趣。 9.幫助培訓(xùn)師掌握以后自我分析問題、掌握長期進(jìn)步思路架構(gòu)構(gòu)建，標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)師成為能自我完善的培訓(xùn)師。 10.幫助培訓(xùn)師根據(jù)不同課程特性制定最佳課程風(fēng)格的能力，幫助培訓(xùn)師根據(jù)每個內(nèi)容的特點(diǎn)和教學(xué)目的有效設(shè)計(jì)課程的能力。 11.幫助培訓(xùn)師掌握靜態(tài)授課（規(guī)定講臺，攝像頭規(guī)定機(jī)位）能力。 【企業(yè)收益】 1.收獲一批高水平的企業(yè)培訓(xùn)師 2.收獲可持續(xù)培訓(xùn)師內(nèi)部成長系統(tǒng) 3.收獲一批能獨(dú)立開發(fā)課程的培訓(xùn)師 4.能現(xiàn)場每人開發(fā)二套每套90分鐘的崗位課程 5.能現(xiàn)場搭建可循環(huán)的培訓(xùn)師內(nèi)部訓(xùn)練系統(tǒng) 6.能滿足企業(yè)所有基礎(chǔ)的內(nèi)部培訓(xùn)需求 7.能直接提升企業(yè)未來所有內(nèi)部培訓(xùn)師授課質(zhì)量 8.能直接推動企業(yè)內(nèi)部人才完善系統(tǒng)

第一天上午
第一篇章 學(xué)與用
一、教而不學(xué)誰之過
幫助培訓(xùn)師認(rèn)識到老師授課學(xué)生不愛學(xué)習(xí)的原因分析。
二、學(xué)而不用誰之過
幫助培訓(xùn)師認(rèn)識到老師教的方法，學(xué)生不按老師說的去做的原因分析。
三、中國培訓(xùn)師對課程的四大常用思考方向分析
四、培訓(xùn)師對課程應(yīng)該具備的準(zhǔn)確思考分析
教學(xué)目的：解決老師內(nèi)容好但學(xué)生現(xiàn)場不愛學(xué)習(xí)的問題；解決老師實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)但學(xué)生回去后不按照標(biāo)準(zhǔn)操作的問題

第二篇章 培訓(xùn)學(xué)習(xí)鏈
一、課程的三大組成部分
二、課程內(nèi)容在教學(xué)中的重要性
三、授課技巧在教學(xué)中的重要性
四、課程教學(xué)價值在課程中如何得到實(shí)現(xiàn)
五、如何保證課程中學(xué)生思想、認(rèn)知、行為的一致性
教學(xué)目的：提升培訓(xùn)師對什么是課程，什么是教學(xué)，的了解與認(rèn)知。

第三篇章 PTT課程目的及課程宗旨
一、讓一切課程更美麗的三大元素及課程目的在常規(guī)課程中的有效呈現(xiàn)
二、PTT課程核心宗旨——培訓(xùn)師展示學(xué)
三、展示學(xué)對每個人成長的價值
四、培訓(xùn)師課程中要做的重要展示
教學(xué)目的：提升培訓(xùn)師對課程展示的認(rèn)知與方法了解，提升培訓(xùn)師的每半小時課程設(shè)計(jì)技術(shù)。

第一天下午
第四篇章 培訓(xùn)師一生三個重要詞
一、培訓(xùn)師第一個重要詞——感性
1.感性是抓住學(xué)生注意力的唯一工具
2.感性在課程中包括的方法
3.感性在課程中的使用時長及頻次
教學(xué)目的：感性是抓住學(xué)生注意力的唯一工具。提升培訓(xùn)師在課程中抓住學(xué)生注意力的方法。

二、培訓(xùn)師第二個重要詞——理性
1.理性是學(xué)生學(xué)習(xí)到知識的保障
2.理性在課程中的二種展現(xiàn)形式
3.不同學(xué)生級別需要的理性內(nèi)容比例
4.理性在課程中的使用時長及頻次
教學(xué)目的：理性是學(xué)生學(xué)到知識的保障。訓(xùn)練培訓(xùn)師做好每30分鐘課程理論布局。

三、培訓(xùn)師第三個重要詞——互動
1.互動是課程范圍與課程質(zhì)量的保證
2.互動在課程中的使用時長及頻次
3.培訓(xùn)師一生三件事
4.培訓(xùn)師使命
教學(xué)目的：互動是課程質(zhì)量的保證。訓(xùn)練培訓(xùn)師了解互動價值，掌握互動的頻次。

第五篇章 四種培訓(xùn)師風(fēng)格
一、“玄”的培訓(xùn)師風(fēng)格
1.“玄”的培訓(xùn)師風(fēng)格特點(diǎn)
2.“玄”的培訓(xùn)風(fēng)格適合講的課程分析
3.老師在課程中玄的時間比例
教學(xué)目的：讓培訓(xùn)師知道并掌握知識性、理論性課程的授課要點(diǎn)。

 

二、“煩”的培訓(xùn)師風(fēng)格
1.“煩”的培訓(xùn)師特點(diǎn)說明
2.“煩”的培訓(xùn)風(fēng)格適合講的課程分析
3.“煩”的風(fēng)格在課程中的時間比例
教學(xué)目的：讓培訓(xùn)師知道和掌握操作性、技能性課程的授課技術(shù)要點(diǎn)。

三、“鬧”的培訓(xùn)師風(fēng)格
1.“鬧”的培訓(xùn)師風(fēng)格特點(diǎn)說明
2.“鬧”的培訓(xùn)風(fēng)格適合講課程分析
3.“鬧”的風(fēng)格在課程中的時間比例
教學(xué)目的：讓培訓(xùn)師知道和掌握勵志性課程，心態(tài)類課程，素質(zhì)類課程的授課技術(shù)要點(diǎn)。

四、“實(shí)”的培訓(xùn)師風(fēng)格
1.“實(shí)”的培訓(xùn)師風(fēng)格特點(diǎn)說明
2.“實(shí)”的培訓(xùn)風(fēng)格適合講的課程分析
3.“實(shí)”的風(fēng)格在課程中的時間比例
教學(xué)目的：讓培訓(xùn)師知道高端培訓(xùn)師每個知識點(diǎn)，每張PPT應(yīng)該具備的元素和要點(diǎn)。

 

PTT培訓(xùn)師第一次（90秒）微課程訓(xùn)練
1.每人根據(jù)第一天學(xué)習(xí)的授課技巧，結(jié)合以后要講的課程內(nèi)容進(jìn)行90秒微課程講課實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
2.老師對每人進(jìn)行口頭和書面點(diǎn)評，幫助每人發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)
3.學(xué)員討論：今天我的問題分析、我發(fā)揮的好的一面，我發(fā)揮比較糟糕的一面
活動目的：讓導(dǎo)師了解每位培訓(xùn)師的基本功，同時讓每位培訓(xùn)師通過老師的點(diǎn)評，了解自己以前授課中的問題。

第二天上午（五天四晚：第一天晚上）

第六篇章 課程設(shè)計(jì)與培訓(xùn)師常規(guī)授課技巧
一、培訓(xùn)師有效準(zhǔn)備
1.培訓(xùn)師有效課程準(zhǔn)備的重要性
2.用有效準(zhǔn)備讓培訓(xùn)師今天最好的狀態(tài)成為明天的基本功
3.培訓(xùn)師有效準(zhǔn)備的10個標(biāo)準(zhǔn)
教學(xué)目的：讓培訓(xùn)師知道正確的課程準(zhǔn)備方法，同時讓培訓(xùn)師在以后的課程準(zhǔn)備中形成：昨天最好的狀態(tài)成為明天的基本功。

二、培訓(xùn)師課程緊張分析與處理
1.培訓(xùn)師課前及課程緊張分析
2.用互動和感性緩解課程緊張
3.用課程備注緩解課程內(nèi)容生疏
4.用高水平提問提升培訓(xùn)師信心
5.用講故事方法緩和培訓(xùn)師與學(xué)員初見面不適應(yīng)
6.用口號和集體朗讀的方法將課程推向高潮
7.用標(biāo)準(zhǔn)的肢體與激情帶動學(xué)生融入課程
教學(xué)目的：提升老師化解授課緊張的能力，讓培訓(xùn)師在較為放松的身體壯態(tài)下盡情發(fā)揮。

三、培訓(xùn)師課程強(qiáng)拆法技術(shù)訓(xùn)練
1.課程強(qiáng)拆法解釋
2.課程強(qiáng)拆法案例
3.課程強(qiáng)拆法四步驟
4.課程強(qiáng)拆法要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)及原則
5.學(xué)員進(jìn)行強(qiáng)拆法實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
教學(xué)目的：提升培訓(xùn)師對標(biāo)題性課程，學(xué)生現(xiàn)場提問的解答與授課技術(shù)，同瞬間構(gòu)思整理十倍的課程內(nèi)容信息量。

 

四、課前對學(xué)員進(jìn)行主觀看法建設(shè)
1.學(xué)員主觀看法分析與解釋
2.學(xué)員希望解決的三個課程顧慮分析
3.研討會：如何解決學(xué)員學(xué)習(xí)的三大顧慮
教學(xué)目的：解決學(xué)生不愛學(xué)習(xí)的問題，解決學(xué)生不重視課程內(nèi)容的問題。

第七篇章 學(xué)員人格模式的三個步驟
一、課前及主要內(nèi)容前學(xué)員思想建設(shè)
1.讓學(xué)員認(rèn)為課程內(nèi)容很重要比內(nèi)容本身重要更重要
2.對學(xué)員思想建設(shè)的常用方法討論
3.標(biāo)準(zhǔn)的思想建設(shè)方法
教學(xué)目的：全面提升學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的重視，學(xué)生對內(nèi)容越重視教學(xué)效果就越好。

二、課程全程學(xué)員感受設(shè)計(jì)
1.學(xué)員感受對課程的重要性分析
2.學(xué)員感受的三大期望值分析
教學(xué)目的：提升學(xué)生對全課程的每一分鐘的良好感受，學(xué)生一瞬間的課程感受不好，后面半小時內(nèi)很難有良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

三、老師推動學(xué)員課程行為設(shè)計(jì)
1.只有行為融入才是課程融入
2.對學(xué)員進(jìn)行三大期望融入指引
教學(xué)目的：提升老師用積極的課程行為，帶動學(xué)生積極的學(xué)習(xí)行為。

第二天下午（五天四晚：第二天上午）

第八篇章 培訓(xùn)師大面積互動
一、培訓(xùn)師大面積互動的五個級別分析
1.一級大面積互動分析與常用技巧
2.二級大面積互動分析與常用技巧
3.三級大面積互動分析與常用技巧
4.四級大面積互動分析與常用技巧
5.五級大面積互動分析與常用技巧
教學(xué)目的：提升培訓(xùn)師大型互動的能力，讓培訓(xùn)師學(xué)習(xí)和掌握近百個大型互動技巧，并且掌握每個互動技巧所匹配的課程內(nèi)容。

 

二、培訓(xùn)師八大問話組合技巧訓(xùn)練
1.一對一封閉式二組合問話訓(xùn)練
2.一對一開放式二組合問話訓(xùn)練
3.一對多經(jīng)典封閉式二組合問話訓(xùn)練
4.一對多經(jīng)典開放式二組合問話訓(xùn)練
5.一對一常規(guī)三組合問話訓(xùn)練
6.一對多常規(guī)三組合問話訓(xùn)練
7.一對多經(jīng)典大規(guī)模三組合問話訓(xùn)練
8.一對多經(jīng)典大規(guī)模五組合問話訓(xùn)練
教學(xué)目的：訓(xùn)練培訓(xùn)師掌握六大獨(dú)立問話技巧及七大組合問話技巧，提升培訓(xùn)師現(xiàn)場隨機(jī)與學(xué)員交流的能力。

三、課程研討會技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)

四、培訓(xùn)師課程互動的六大系列技巧匯總

 

第三天上午（五天四晚：第二天下午）

PTT高級班第二次微課程訓(xùn)練（每人訓(xùn)練4分鐘+對每人點(diǎn)評2分鐘）
1.每人240秒講課訓(xùn)練
2.根據(jù)前面學(xué)習(xí)的所有技巧結(jié)合培訓(xùn)師以后要講的課程進(jìn)行訓(xùn)練
3.所有學(xué)員多角度對每人進(jìn)行書面優(yōu)缺點(diǎn)點(diǎn)評
4.老師對每人進(jìn)行書面優(yōu)缺點(diǎn)點(diǎn)評，幫助培訓(xùn)師知道自己要改進(jìn)的地方
5.培訓(xùn)師口頭點(diǎn)評及對全班培訓(xùn)師進(jìn)行點(diǎn)評技巧和能力訓(xùn)練
6.所有學(xué)員風(fēng)格、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)分析
訓(xùn)練目的：訓(xùn)練培訓(xùn)師結(jié)合自己以后要授課的內(nèi)容，根據(jù)前兩天學(xué)習(xí)的授課技巧進(jìn)行技巧與內(nèi)容的融合訓(xùn)練，預(yù)防有些老師學(xué)習(xí)授課技巧后無法將技巧與后面的授課進(jìn)行結(jié)合。

 

第三天下午（五天四晚：第二天晚上）

第九篇章 開心金庫、預(yù)演未來
一、培訓(xùn)師課程開心金庫
1.在課程中帶給學(xué)員快樂的重要性
2.快樂元素的四個方面分析
3.研討會：常用快樂元素技巧
4.培訓(xùn)師常用快樂元素匯總
5.快樂元素的使用標(biāo)準(zhǔn)及頻次
教學(xué)目的：提升培訓(xùn)師課程中的幽默授課能力，幫助培訓(xùn)師在課程中帶給學(xué)生無盡快樂。

二、培訓(xùn)師課程預(yù)演未來技術(shù)
1.預(yù)演未來的四大目的
2.用語言帶領(lǐng)進(jìn)入思想境界訓(xùn)練
3.內(nèi)容與內(nèi)容的連接技巧分析訓(xùn)練
4.感性、理性、互動配比分析及訓(xùn)練
5.重要教育價值分析及訓(xùn)練
教學(xué)目的：幫助培訓(xùn)師懂得對自己每分鐘的課程進(jìn)行問題發(fā)現(xiàn)，將授課中可能發(fā)生的問題，在課程準(zhǔn)備中有效解決。

 

第四天上午（五天四晚：第三天上午）

第十篇章 培訓(xùn)師語言表達(dá)訓(xùn)練
一、培訓(xùn)師肢體語言訓(xùn)練
1.肢體語言在課程中的重要性
2.指示令肢體訓(xùn)練
3.數(shù)字令肢體訓(xùn)練
4.情感令肢體訓(xùn)練
5.全方位手勢肢體結(jié)合訓(xùn)練
6.走動、步法步驟訓(xùn)練
7.形體動作標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練
8.眼神、表情標(biāo)準(zhǔn)技巧訓(xùn)練
9.手眼身法步結(jié)合訓(xùn)練
教學(xué)目的：提升培訓(xùn)師的肢體形象規(guī)范，通過肢體的規(guī)范提升培訓(xùn)師的威儀與氣場，這是學(xué)生對老師內(nèi)容信任度的保證。

PTT高級班第三次微課程訓(xùn)練（上）
（每人訓(xùn)練6分鐘+對每人點(diǎn)評2分鐘，每人共需要8分鐘）
1.培訓(xùn)師結(jié)合老師前面講過的所有技巧，結(jié)合以后自己要講的內(nèi)容進(jìn)行“技巧+內(nèi)容”的結(jié)合訓(xùn)練
2.所有學(xué)員對每人進(jìn)行書面優(yōu)缺點(diǎn)點(diǎn)評
3.老師對每人進(jìn)行書面優(yōu)缺點(diǎn)點(diǎn)評
4.老師對每人進(jìn)行口頭優(yōu)缺點(diǎn)點(diǎn)評，幫助訓(xùn)練者了解自己的不足與知道自己在哪些方面需要改進(jìn)和知道如何改進(jìn)

第四天下午（五天四晚：第三天下午）

第十篇章 培訓(xùn)師語言表達(dá)訓(xùn)練
二、培訓(xùn)師理性語言訓(xùn)練
1.理性語言在課程中的重要性
2.順勢理性語言訓(xùn)練
3.序列理性語言訓(xùn)練
4.程式理性語言訓(xùn)練
5.等式理性語言訓(xùn)練
6.定義理性語言訓(xùn)練
7.理性內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音技巧訓(xùn)練
8.六種理性語言文章結(jié)合訓(xùn)練
教學(xué)目的：提升培訓(xùn)師語言組織能力，提升培訓(xùn)師語言理論及語言套路技術(shù)，提升培訓(xùn)師對重要內(nèi)容語氣的精準(zhǔn)度。

 

PTT高級班第三次微課程訓(xùn)練（中）
（每人訓(xùn)練6分鐘+對每人點(diǎn)評2分鐘，每人共需要8分鐘）
1.依據(jù)已學(xué)技巧，結(jié)合要講內(nèi)容訓(xùn)練“技巧+內(nèi)容”
2.所有學(xué)員對每人進(jìn)行書面優(yōu)缺點(diǎn)點(diǎn)評
3.老師對每人進(jìn)行書面優(yōu)缺點(diǎn)點(diǎn)評
4.老師對每人進(jìn)行口頭優(yōu)缺點(diǎn)點(diǎn)評，幫助訓(xùn)練者了解自己的不足與知道自己在哪些方面需要改進(jìn)和知道如何改進(jìn)
訓(xùn)練目的：訓(xùn)練培訓(xùn)師根據(jù)以后要講課的內(nèi)容，結(jié)合前面老師教的授課技巧，進(jìn)行新技巧與老課程內(nèi)容的融合訓(xùn)練，同時授課導(dǎo)師根據(jù)每個人的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行精準(zhǔn)分析點(diǎn)評，讓每位培訓(xùn)師在以后的授課中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改變?nèi)秉c(diǎn)。

第五天上午（五天四晚：第三天晚上）

第十篇章 培訓(xùn)師語言表達(dá)訓(xùn)練
三、培訓(xùn)師感性語言訓(xùn)練
1.感性語言的重要性
2.重音節(jié)奏語言訓(xùn)練
3.柔情感性語言訓(xùn)練
4.熱情感性語言訓(xùn)練
5.畫面感性語言訓(xùn)練
6.五種感性語言文章結(jié)合訓(xùn)練
教學(xué)目的：訓(xùn)練培訓(xùn)師情感語言的能力，訓(xùn)練培訓(xùn)師講案例講故事的標(biāo)準(zhǔn)語言能力，訓(xùn)練培訓(xùn)師通過感性語氣帶動學(xué)生學(xué)習(xí)投入度的能力。

PTT高級班第三次微課程訓(xùn)練（下）
（每人訓(xùn)練6分鐘+對每人點(diǎn)評2分鐘，每人共需要8分鐘）
1.依據(jù)已學(xué)技巧，結(jié)合要講內(nèi)容訓(xùn)練“技巧+內(nèi)容”
2.所有學(xué)員對每人進(jìn)行書面優(yōu)缺點(diǎn)點(diǎn)評
3.老師對每人進(jìn)行書面優(yōu)缺點(diǎn)點(diǎn)評
4.老師對每人進(jìn)行口頭優(yōu)缺點(diǎn)點(diǎn)評，幫助訓(xùn)練者了解自己的不足與知道自己在哪些方面需要改進(jìn)和知道如何改進(jìn)
訓(xùn)練目的：訓(xùn)練培訓(xùn)師根據(jù)以后要講課的內(nèi)容，結(jié)合前面老師教的授課技巧，進(jìn)行新技巧與老課程內(nèi)容的融合訓(xùn)練，同時授課導(dǎo)師根據(jù)每個人的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行精準(zhǔn)分析點(diǎn)評，讓每位培訓(xùn)師在以后的授課中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改變?nèi)秉c(diǎn)。

 

第五天下午（五天四晚：第四天上午）

四、培訓(xùn)師段論語言訓(xùn)練
1.隨口四段論語言訓(xùn)練
2.隨口六段論語言訓(xùn)練
3.隨口八段論語言訓(xùn)練
4.雙重段四段論語言訓(xùn)練
5.雙重段六段論語言訓(xùn)練
6.雙重段八段論語言訓(xùn)練
7.深層段四段論語言訓(xùn)練
8.深層段六段論語言訓(xùn)練
9.深層段八段論語言訓(xùn)練
教學(xué)目的：訓(xùn)練培訓(xùn)師的語言文學(xué)功底，訓(xùn)練培訓(xùn)師的高端語言套路。讓培訓(xùn)師掌握九種中國古老的，具有高學(xué)術(shù)的語言邏輯體系。

 

第六天上午（五天四晚：第四天下午）

第十一篇章 拔波語言訓(xùn)練（最強(qiáng)悍、按學(xué)生終生難忘的語言系統(tǒng)訓(xùn)練）
一、單線拔波語言訓(xùn)練
1.正向單線拔波語言訓(xùn)練
2.反向單線拔波語言訓(xùn)練

二、雙線拔波語言訓(xùn)練
1.正向雙線拔波語言訓(xùn)練
2.反向雙線拔波語言訓(xùn)練

三、三線拔波語言訓(xùn)練
1.三線三拔語言訓(xùn)練
2.三線五拔語言訓(xùn)練
3.三線絕唱語言訓(xùn)練 

MTP-100管理課程版權(quán)共有人
PTT國際專業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)授權(quán)導(dǎo)師
中國三立課程開發(fā)授權(quán)導(dǎo)師
培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)項(xiàng)目授權(quán)導(dǎo)師
資深廣電節(jié)目主持人
人民日報社工作背景
國家心理咨詢師
世界500強(qiáng)企業(yè)管理工作背景
培訓(xùn)數(shù)百名企業(yè)家、近千名職業(yè)講師、7千余名企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、5萬余名在校老師
新書《微課就該這樣搞》即將上市 

• 生產(chǎn)現(xiàn)場IE工業(yè)工程改善實(shí)務(wù)技巧實(shí)務(wù)訓(xùn)練(初、中、高級班)

   

  生產(chǎn)現(xiàn)場IE七大手法改善實(shí)務(wù)技巧實(shí)務(wù)訓(xùn)練(初級班)培訓(xùn)用時:12小時培訓(xùn)大綱：一．IE工業(yè)工程概述與發(fā)展1、 何謂IE2、 企業(yè)對IE的定位3、 如何識別生產(chǎn)的七大浪費(fèi)二．何謂IE七大手法：（一）人機(jī)法的運(yùn)用1. 人機(jī)法的概念2. 人機(jī)法的運(yùn)用范圍3．人機(jī)法的操作工具4．人機(jī)法改善操作的著眼..

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• PTT—有效展示

   

  序言（視頻、研討、分享）專業(yè)化講師-PTT第一單元：PTT簡介PTT導(dǎo)論P(yáng)TT的含義PTT的目的PTT的核心宗旨PTT課程特點(diǎn)第二單元：一分鐘練習(xí)PTT的四個重點(diǎn)PTT的理念學(xué)員心聲：60秒自我展示PPP表一分鐘演講第三單元：成功的PTT主觀看法的重要性時間壓力的設(shè)計(jì)人格模式..

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• PTT國際專業(yè)講師培訓(xùn)

   

  第一天課程安排 第一節(jié) 3小時 開訓(xùn)導(dǎo)言 PTT專業(yè)講師課程精華 本次課程第一個重要詞 企業(yè)內(nèi)部講師應(yīng)具備的知識及技能本次課程第二個重要詞 講師有效解決時間壓力本次課程第三個重要詞 適合公司學(xué)員需要的課程討論 本次課程第四個重要詞 內(nèi)部講師基本功展示與第一次講課訓(xùn)練 學(xué)員第一次講課中的優(yōu)點(diǎn)與問題分析與解決 成功..

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