一、認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)
1.團(tuán)隊(duì)建設(shè)的意義
2.何為團(tuán)隊(duì)？團(tuán)隊(duì)與團(tuán)伙的差異
3.中國企業(yè)團(tuán)隊(duì)治理的四個(gè)階段
4.觀古論今-團(tuán)隊(duì)的合作模式
5.案例分享
二.如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)
1.設(shè)置團(tuán)隊(duì)文化的意義與價(jià)值
2.團(tuán)隊(duì)建設(shè)的三種手段
3.團(tuán)隊(duì)建設(shè)的6個(gè)理念
4.團(tuán)隊(duì)建設(shè)的5個(gè)認(rèn)知
5.案例分析
三、如何打造高效團(tuán)隊(duì)
1.團(tuán)隊(duì)成員需求認(rèn)知
2.認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)成員高效組合的4個(gè)方法
3.孫子兵法的高效團(tuán)隊(duì)之道
4.透過現(xiàn)象看本質(zhì)-成功團(tuán)隊(duì)的共同特質(zhì)
5.案例分析-打造團(tuán)隊(duì)有心而發(fā)的戰(zhàn)斗力
四.團(tuán)隊(duì)成員的高效激勵(lì)之道
1、案例分析-海底撈為什么你學(xué)不會(huì)
2.為何要學(xué)會(huì)激勵(lì)?
3.案例分析-你所遇到的激勵(lì)困惑
4.為什么激勵(lì)沒有效果？
5.激勵(lì)方式利弊分析
6.非物質(zhì)激勵(lì)的18個(gè)手段
7.案例分析-1000元產(chǎn)生100000的激勵(lì)效果
五、現(xiàn)場(chǎng)咨詢
1.企業(yè)內(nèi)部存在問題現(xiàn)場(chǎng)咨詢
2.團(tuán)隊(duì)建設(shè)與激勵(lì)方式咨詢
3.管理問題換位解答 

浙江大學(xué)、中國科大、上海交大、廈門大學(xué)、中山大學(xué)、中國人民大學(xué)等多所高校總裁班或EDP中心特邀導(dǎo)師。版權(quán)課程《情商領(lǐng)導(dǎo)力》所有者。
張顧嚴(yán)導(dǎo)師常年受邀為地方領(lǐng)導(dǎo)講授博弈論和管理創(chuàng)新；為優(yōu)秀企業(yè)家講授情商領(lǐng)導(dǎo)力及商業(yè)創(chuàng)新系列課程，并提供企業(yè)家顧問咨詢服務(wù)。
核心課程：
《情商領(lǐng)導(dǎo)力》《商業(yè)創(chuàng)新》
系統(tǒng)課程：
《結(jié)果導(dǎo)向執(zhí)行力》
《管理提升的八項(xiàng)修煉》
《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與有效激勵(lì)》
《博弈論與政府管理創(chuàng)新》
張顧嚴(yán)導(dǎo)師是國內(nèi)最早把情商理念與人員治理實(shí)踐結(jié)合起來的實(shí)戰(zhàn)型導(dǎo)師。一直研究并應(yīng)用如何以個(gè)性化的情商管理“打造下屬認(rèn)同感”，以讓制度更有效，讓管理更高效為目標(biāo)。結(jié)合現(xiàn)階段中國發(fā)展現(xiàn)狀，遵循“實(shí)際工作中，情商比智商更重要（領(lǐng)導(dǎo)2013天津港視察談話）”的人員管理宗旨。其核心課程版塊-情商領(lǐng)導(dǎo)力理論實(shí)踐，被牛津、哈佛管理評(píng)論多次收錄。全國98家電視臺(tái)播放其管理課程，具備極強(qiáng)的實(shí)用性。
學(xué)員群體及媒體報(bào)道
張顧嚴(yán)導(dǎo)師常年受邀在國內(nèi)最好的高校如浙大、中國科大、上海交大、廈大等高校EMBA、MBA、EDP中心學(xué)員講授情商領(lǐng)導(dǎo)力及經(jīng)營管理類系統(tǒng)課程。所培訓(xùn)咨詢企業(yè)，既包括千億以上的超大型五百強(qiáng)企業(yè)，如華為、博世等；也有大型國企央企，如：中國航天、中國銀行、國家電網(wǎng)、東風(fēng)、中國國際航空等；也包含行業(yè)領(lǐng)頭企業(yè)，如：海亮、揚(yáng)子江等
《杭州日?qǐng)?bào)》《安徽先鋒網(wǎng)》《新浪地產(chǎn)》《東南衛(wèi)視》等數(shù)十家權(quán)威媒體報(bào)道其授課實(shí)況及情商管理理念。
張顧嚴(yán)導(dǎo)師與宗慶后等國內(nèi)企業(yè)領(lǐng)袖同臺(tái)演講，為優(yōu)質(zhì)企業(yè)家講授深度情商課的認(rèn)同設(shè)計(jì)。
張顧嚴(yán)導(dǎo)師的課程學(xué)員中，既有地方主管領(lǐng)導(dǎo)干部、中大型企業(yè)的高管，又有中小企業(yè)的企業(yè)家；更有諸如西湖大學(xué)創(chuàng)始捐贈(zèng)人、知名電視臺(tái)主持人等高端高知人群。 

• 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)

   

  一、團(tuán)隊(duì)認(rèn)知引子：史上最大戰(zhàn)損比200:80000是怎么產(chǎn)生的l從平庸團(tuán)隊(duì)到卓越團(tuán)隊(duì)n認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)n團(tuán)隊(duì)與團(tuán)伙n團(tuán)隊(duì)曲線n高績(jī)效組織的基石l從高績(jī)效組織到高績(jī)效團(tuán)隊(duì)n高績(jī)效的要素：戰(zhàn)略組織能力n從組織能力2.0到2.0+n從組織能力2.0+到團(tuán)隊(duì)能力2.0+n團(tuán)隊(duì)能力3+3案例：史上最佳團(tuán)隊(duì)的各角色與關(guān)鍵行..

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• 新形勢(shì)下商業(yè)銀行 團(tuán)隊(duì)建設(shè)、精細(xì)化管理與網(wǎng)點(diǎn)效能提升

   

  第一講：支行行長(zhǎng)等管理人員能力管理與提升一、基層管理者角色定位1. 從業(yè)務(wù)骨干向基層管理者角色轉(zhuǎn)變2. 避免中層經(jīng)理的兩種病癥-急于表現(xiàn)、過于緩和3. 針對(duì)上中下三層的定位分析4. 管理者的陳述與表達(dá)二、實(shí)用溝通與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)1. 溝通的作用2. 為啥溝通不暢3. 溝通能力提升4. 職場(chǎng)溝通理念三、支行行長(zhǎng)等管理人..

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• 團(tuán)隊(duì)建設(shè)、績(jī)效管理與網(wǎng)點(diǎn)價(jià)值提升六大機(jī)制

   

  第一講：網(wǎng)點(diǎn)員工績(jī)效管理一、網(wǎng)點(diǎn)績(jī)效管理1. 什么是績(jī)效管理2. 績(jī)效管理的意義、要求、原則3. 績(jī)效溝通與輔導(dǎo)4. 績(jī)效考核運(yùn)用二、績(jī)效管理工具1. 服務(wù)首問負(fù)責(zé)工作指引2. 遞進(jìn)溝通基本模型3. 績(jī)效考核平衡積分卡4. 營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)晨會(huì)指引5. 網(wǎng)點(diǎn)營銷夕會(huì)指引6. 員工緊密度、滿意度測(cè)評(píng)表7. 溝通輔..

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• 下屬培養(yǎng)與有效激勵(lì)

   

  ² 課程收益：Ø 幫助學(xué)員成為一名教導(dǎo)型管理者，掌握有效的帶人技巧——通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，提升學(xué)員的輔導(dǎo)能力，從而實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員不依賴上級(jí)，可以自主解決問題。課程除了讓學(xué)員掌握輔導(dǎo)的方法，還告訴大家如何引導(dǎo)和啟發(fā)下屬，讓團(tuán)隊(duì)能夠舉一反三，深度思考。Ø 讓學(xué)員明白“工作成效=能力..

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• 團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力提升

   

  第一章 解讀高績(jī)效團(tuán)隊(duì)與執(zhí)行力問題1. 為什么人多力量卻不一定大？2. 如何正確理解團(tuán)隊(duì)精神？3. 怎樣才是一支真正的團(tuán)隊(duì)？4. 在團(tuán)隊(duì)問題上有哪些誤區(qū)？5. 如何實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)？6. 何謂真正的執(zhí)行？7. 執(zhí)行力為什么很重要？8. 全員執(zhí)行的三把標(biāo)尺；9. 誰來執(zhí)行？誰是執(zhí)行者？案例：某公司李總定義..

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• 培育輔導(dǎo)與有效激勵(lì)

   

  第一講 培育下屬的基本認(rèn)知為什么要培育下屬員工衡量?jī)?yōu)秀管理者兩大標(biāo)準(zhǔn)管理者培訓(xùn)管理中的角色管理者培訓(xùn)流程中的職責(zé)員工培育輔導(dǎo)的三內(nèi)容第二講 培育輔導(dǎo)的綜合技法員工工作技能掌握的四層次在崗技能輔導(dǎo)(OJT) 五步法..

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