【培訓(xùn)對(duì)象】
希望提高管理技巧的部門經(jīng)理、主管、后備干部

【培訓(xùn)收益】
TWI(Training Within Industry) 是國際上公認(rèn)的訓(xùn)練一線生產(chǎn)主管如何管理和教導(dǎo)工人的課程：這個(gè)課程的最大特點(diǎn)是將方法步驟化、條理化，一線主管容易學(xué)習(xí)及掌握且使用。本課程曾經(jīng)幫助美國6000多家公司超過數(shù)百萬工人，使這些企業(yè)的工人的生產(chǎn)績效提升了25%。這一數(shù)據(jù)讓TWI課程成為一線管理人員的必須課程。此課程對(duì)那些想獲得實(shí)用的技巧以提升一線工人業(yè)績的主管十分有益。 培訓(xùn)課程旨在幫助：提高一線主管的安全意識(shí)，及時(shí)消除員工的不安全行為。如何將工傷事故的隱患降到最低。 當(dāng)發(fā)生各種事故時(shí)，如何來保護(hù)自己和財(cái)產(chǎn)，將危險(xiǎn)和損失降低到最少。如何將安全的理念深入人心。 了解安全相關(guān)法律，明確一線主管安全責(zé)任和義務(wù)。 美國的教育專家對(duì)多家工廠進(jìn)行大量的研究，他們發(fā)現(xiàn)許多工廠普遍都存在這樣的問題： 1. 工人沒有得到充分的培訓(xùn)就上線。結(jié)果造成次品率高，原材料嚴(yán)重浪費(fèi)，工傷事故頻繁。 2. 熟練工人最清楚如何改善自己的工作，而許多工作如果稍微改變程序或方式，效果就會(huì)大幅提升。但改善沒有系統(tǒng)化。 3. 當(dāng)工人樂于工作，沒有人際沖突時(shí)，工作效率和產(chǎn)品品質(zhì)會(huì)很穩(wěn)定。但很多一線的管理者不知道如何激勵(lì)工人的積極性。 4. 工作中的工傷事故會(huì)讓所提升的效率及節(jié)約的成本迅速失去價(jià)值，造成更大的浪費(fèi)。

前言： 安全值多少錢？
第一單元：工廠消防安全知識(shí)
考考你？
消防安全標(biāo)識(shí)
逃生程序
消防器材種類
火災(zāi)發(fā)生原因
預(yù)防火災(zāi)的措施
《新消防法》相關(guān)規(guī)定
案例分析與討論
第二單元：工廠安全事故的發(fā)生與對(duì)策
工傷事故的定義
事故等級(jí)的金字塔
如何打造“安全之河”
災(zāi)害事故連鎖圖
造成安全事故的原因分析
工作安全的四階段法
事故的報(bào)告與調(diào)查,安全事故率的衡量
《安全生產(chǎn)法》相關(guān)規(guī)定
第三單元：建立安全管理系統(tǒng)
亂源的識(shí)別與管理
什么是亂源？
亂源的分類：危險(xiǎn)源、錯(cuò)用源、不良源、故障源、污染源
導(dǎo)致職業(yè)病與安全事故的根源——危險(xiǎn)源
危險(xiǎn)源的定義及描述方法
危險(xiǎn)源分類及控制方法思路
結(jié)合現(xiàn)場案例，講解危險(xiǎn)源識(shí)別方法
通過課堂典型案例練習(xí)，讓學(xué)員掌握危險(xiǎn)源識(shí)別思路及描述方法
講解危險(xiǎn)源識(shí)別策劃方法
講解危險(xiǎn)源識(shí)別步驟
劃分實(shí)戰(zhàn)演練區(qū)域，學(xué)員分組進(jìn)行現(xiàn)場危險(xiǎn)源識(shí)別訓(xùn)練
學(xué)員分組進(jìn)行危險(xiǎn)源匯總及公開報(bào)告，講師指點(diǎn)及點(diǎn)評(píng)
講解并指導(dǎo)學(xué)員編制危險(xiǎn)源清單
應(yīng)急反應(yīng)程序，醫(yī)療應(yīng)急流程，化學(xué)危險(xiǎn)品的管理
工作許可證系統(tǒng) – 開工許可，動(dòng)火許可，陷入空間許可，管路拆開等
個(gè)人防護(hù)用品的管理，上鎖掛牌程序
人機(jī)工程學(xué)
現(xiàn)場施工管理
技術(shù)安全：壓力容器、熱力系統(tǒng)、電力系統(tǒng)、靜電防護(hù)、
危險(xiǎn)能源隔離、安全裝置、氣瓶安全等
防火 – 火災(zāi)三角形，動(dòng)火許可范圍分級(jí)，廠內(nèi)防火管理
ＰＩＴ 持續(xù)改進(jìn)活動(dòng)，演習(xí)與外部評(píng)估
課后輔導(dǎo)(咨詢式內(nèi)訓(xùn)可選) ：
培訓(xùn)結(jié)束后：講師布置作業(yè)，讓學(xué)員以小組或部門為單位。尋找現(xiàn)場可能出現(xiàn)的安全隱患，提出改善提案，并進(jìn)行分析和改善。兩周后講師到現(xiàn)場與學(xué)員一起論證！檢討！講師并提出改善建議。本次輔導(dǎo)后，由講師提供課后總結(jié)報(bào)告，以提出下一步改善建議，真正達(dá)到學(xué)以致用之目的 

超過13年世界 500 強(qiáng)制造型企業(yè)之歷練和8年的咨詢行業(yè)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，使他成為一位不可多得的生產(chǎn)管理專家，他曾在企業(yè)中多次承擔(dān)各類生產(chǎn)管理體系的設(shè)計(jì)和推行工作，曾成功推行過5S、TPS、TPM、TWI、優(yōu)秀班組建設(shè)等多種現(xiàn)場管理項(xiàng)目，對(duì)推行各種現(xiàn)場管理措施有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。除此之外，他還親自為各類制造型企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)管理方面的咨詢和培訓(xùn)，尤其擅長以精益生產(chǎn)為主的項(xiàng)目推進(jìn)工作，曾經(jīng)為浙江某民營企業(yè)，對(duì)現(xiàn)場重新布局和改善后，當(dāng)年就為該企業(yè)節(jié)約成本500萬以上, 2020 年為江蘇某民營企業(yè)，對(duì)運(yùn)營系統(tǒng)優(yōu)化后，當(dāng)年就為該企業(yè)多創(chuàng)造收益 1000 萬以上。
在咨詢方面他善于運(yùn)用各種輔導(dǎo)手法的專業(yè)顧問，他能夠有效地針對(duì)企業(yè)的不同現(xiàn)狀，結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況量身定制出最適合的解決方案，方式突出實(shí)用性，方法講求時(shí)效性，其豐富的現(xiàn)場管理改善實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，造就了他專注解決高難度問題的優(yōu)秀品質(zhì) 

• TWI一線督導(dǎo)人員能力提升訓(xùn)練

   

  【課程背景】TWI（Training Within Industry For Supervisors）訓(xùn)練，是針對(duì)企業(yè)班組管理人員應(yīng)具備的知識(shí)及技巧而擬定的一套系列訓(xùn)練課程。二戰(zhàn)期間，由于*工廠內(nèi)許多熟練的技工和基層主管去服兵役，在工廠內(nèi)充斥著許多技術(shù)不熟練的工人，如何在這種情況下保持工廠的效率和品質(zhì)，成為企業(yè)界相當(dāng)困擾的事情。最后，*專家研究出..

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• TWI—一線主管技能提升訓(xùn)練

   

  單元一 工作指導(dǎo)JI(JOB INSTRUCTION)系列一.督導(dǎo)者的基本認(rèn)知工作教導(dǎo)的基本概念1.工作教導(dǎo)的意義2.為何要實(shí)施工作教導(dǎo) 3.部屬培育十原則 4.督導(dǎo)人員必備的五條件 5.培育部屬應(yīng)具備之條件 6.誰需要訓(xùn)練 二、工作教導(dǎo)的迷思 1.心態(tài)上的迷思 2.執(zhí)行上的迷思 三、如何引發(fā)學(xué)習(xí)興趣教育五..

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• 工廠生產(chǎn)系統(tǒng)管理人員（TWI）的五項(xiàng)修煉

   

  第一項(xiàng)修煉 TWI的沿革及其設(shè)計(jì)的精神1.內(nèi)容簡易2.只分四點(diǎn)3.卡片教學(xué)4.背誦熟練第二項(xiàng)修煉 TWI在今日的活用JI工作教導(dǎo)–Job Instruction班組長教新人1.理解正確工作教導(dǎo)步驟 2.熟練工作教導(dǎo)的四階段指導(dǎo)法 3.作業(yè)分解的技巧與實(shí)作 4.強(qiáng)化教導(dǎo)的準(zhǔn)備事項(xiàng)5.主管對(duì)本身職務(wù)..

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• TWI 煙草企業(yè)卓越現(xiàn)場管理者實(shí)戰(zhàn)技能提升

   

  第一部分、一線督導(dǎo)管理干部角色認(rèn)知與定位　 糾正一線督導(dǎo)干部的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，自覺正確定位自身角色，并培養(yǎng)自身的管理技能，有效地樹立工作威信并激勵(lì)下屬員工。一、一線督導(dǎo)的角色認(rèn)知與素質(zhì)要求1、一線干部自我角色認(rèn)知　　2、一線干部的多重角色3、一線干部的重要作用4、一線干部日常管理事務(wù)探究6、優(yōu)秀一線干部的心態(tài)要求　案例討..

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• TWI卓越現(xiàn)場管理者實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練營

   

  第一部分、一線管理干部角色認(rèn)知與定位　 糾正一線督導(dǎo)干部的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，自覺正確定位自身角色，并培養(yǎng)自身的管理技能，有效地樹立工作威信并激勵(lì)下屬一、一線督導(dǎo)的角色認(rèn)知與素質(zhì)要求1、一線干部自我角色認(rèn)知　　2、一線干部的多重角色3、一線干部的重要作用4、一線干部日常管理事務(wù)探究6、優(yōu)秀一線干部的心態(tài)要求　案例討論：如何才..

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• TWI督導(dǎo)人員管理才能培訓(xùn)

   

  〔第一天〕壹、工作教導(dǎo)與日常指導(dǎo)(Job Instruction & Coach)一、工作教導(dǎo)四階段法1.訓(xùn)練的需要性2.幾種教導(dǎo)方法的比較3.教導(dǎo)方法四階段的確立(實(shí)務(wù)案例研討)二、工作分解1.工作分解的需要性2.示范工作分解(實(shí)務(wù)案例研討)3.工作分解的摘要(實(shí)務(wù)案例研討)三、訓(xùn)練預(yù)定表1.訓(xùn)練預(yù)定..

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