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4D卓越團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)工作坊

課程編號(hào)：33687

課程價(jià)格：￥35000/天

課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

課程人氣：676

行業(yè)類(lèi)別：行業(yè)通用     

專(zhuān)業(yè)類(lèi)別：領(lǐng)導(dǎo)力 

授課講師：潘鵬

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類(lèi)課
【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者、高層管理人員

【培訓(xùn)收益】


緣起：哈勃望遠(yuǎn)鏡研究項(xiàng)目的失敗……
第一講：“第五力”的認(rèn)知
導(dǎo)入：第五力是什么?
1、自然界的四種力，萬(wàn)有引力，電磁力，強(qiáng)力、弱力
2、第五力是一種場(chǎng)
案例：哈勃望遠(yuǎn)鏡的事故原因分析。
大韓航空的事故分析原因。
3、人類(lèi)的“第五力”場(chǎng)控制著人的行為
4、沒(méi)有被管理的第五力增加企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)
案例：
1）人類(lèi)異常行為常態(tài)化
2）泰坦尼克號(hào)vs歲月號(hào)
3）郭士納入駐IBM證明第五力的存在。
4）艾柯卡的挽救克萊斯勒證明第五力的效能。
5）第五力可以成千上萬(wàn)可以避免的災(zāi)禍。
6、第五力的背景與行為
1）不同背景下的第五力效果。
2）了解第五力對(duì)行為影響。
7、“分析”不可見(jiàn)的場(chǎng)
1）神奇的二維坐標(biāo)系。
2）把“不可見(jiàn)”場(chǎng)變?yōu)?ldquo;可見(jiàn)”。
8、4D“維度” ≡ 人類(lèi)的普遍需求
1）綠色“培養(yǎng)型” – 我們都需要感受到欣賞和感激。
2）藍(lán)色“展望型” – 我們都需要有充滿(mǎn)希望的未來(lái)。
3）黃色“包融型” – 我們都需要感受到歸屬感。
4）橙色“指導(dǎo)型” – 我們都需要具有適度回應(yīng)的能力。

第二講：發(fā)現(xiàn)你的天性
1、信息維度（縱軸）
1）直覺(jué)決策：洞察力。大畫(huà)面、發(fā)散、創(chuàng)造。
2）感覺(jué)決策：觀察有條理細(xì)節(jié)導(dǎo)向。
2、決策維度（橫軸）
1）情感決策：感覺(jué)好的結(jié)果。
2）思考決策：邏輯意義的結(jié)果。
3、4D與天性維度結(jié)合分析
4、你到底是誰(shuí)?
互動(dòng)：請(qǐng)用兩只手分別寫(xiě)自己的名字在冊(cè)上?
5、不同個(gè)性的本質(zhì)貢獻(xiàn)關(guān)注不同
案例解析：請(qǐng)?jiān)诼?lián)系手冊(cè)P. 2 上找到你的天性，性格測(cè)試。
6、團(tuán)隊(duì)最佳性格分布
案例：蝎子和青蛙-天性勝過(guò)理性。

第三講：4D團(tuán)隊(duì)文化特征
1、4-D 基本流程
1）綠色：甘地，一位4-D領(lǐng)袖
2）黃色：艾森豪威爾，一位包融型的領(lǐng)導(dǎo)者
3）藍(lán)色：霍華德·休斯，一位展望型領(lǐng)導(dǎo)者
4）橙色：德?tīng)柦叹殻晃恢笇?dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)者
2、4D請(qǐng)求模型
3、4D團(tuán)隊(duì)
1）“管理”和4-D系統(tǒng)。
2）發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)勢(shì)，其余3個(gè)維度達(dá)到臨界值。
視頻：《在背后支持你》– 電影片段。
4、你的家庭作業(yè)，工作手冊(cè)P. 3 & P. 4
5、收獲-天生個(gè)性
6、你的文化第五力社會(huì)背景）效應(yīng)
7、4D文化 – 如何發(fā)揮作用
8、文化類(lèi)型圖樣的調(diào)查
案例操作：文化特征，《工作手冊(cè)》P. 5
記錄文化圖解，《工作手冊(cè)》P. 5
9、團(tuán)隊(duì)文化與組織任務(wù)的匹配
測(cè)試：畫(huà)出你團(tuán)隊(duì)的文化類(lèi)型圖樣。
“藍(lán)色”文化符合專(zhuān)家的需求。
“橙色” 滿(mǎn)足管理者的需求。
案例：給文化的“數(shù)據(jù)狗”喂食

第四講：第五力效應(yīng)調(diào)整團(tuán)隊(duì)的心態(tài)顏色
1、心態(tài)：思想與情緒
1）思想：內(nèi)心的聲音
2）情緒：身體感受的到……
2、基本的項(xiàng)目管理-兩種不兼容的項(xiàng)目心態(tài)
“藍(lán)色”，績(jī)效心態(tài)
“橙色”，成本進(jìn)度）心態(tài)
案例操作：辨識(shí)心態(tài)《工作手冊(cè)》P. 6
3、什么影響領(lǐng)導(dǎo)者的效能?
1）表達(dá)思想
2）表達(dá)情緒
案例操作：偉大領(lǐng)導(dǎo)者的品質(zhì), 《工作手冊(cè)》P. 6
4、4–D 分析 ——情緒和思想
5、你的故事情節(jié)影響績(jī)效提高或降低
案例操作：4D績(jī)效目標(biāo)紅轉(zhuǎn)綠。
案例：關(guān)注 –關(guān)注所向，力量所在
語(yǔ)言的力量
宗教“故事情節(jié)”的強(qiáng)大作用
分析：關(guān)于動(dòng)機(jī)的故事情節(jié)1-3）
6、故事情節(jié)導(dǎo)致成功或失敗。綠色或紅色故事情節(jié)&“情境”
7、為你賦能的故事情節(jié)心態(tài)M）
操作演練：小組故事情節(jié)練習(xí), 《工作手冊(cè)》P. 6
思考：您能帶回工作中的行為是什么?
案例：“德克薩斯之門(mén)”–我們是如何限制我們自己的。
8、管理情緒以管理人們的能量
工具：背景管理工具-AMBR
案例：關(guān)注A）：不愉快的現(xiàn)實(shí)
9、五大 “情緒組”的“情商” vs“智商”
1）喜悅高興）-情緒組。
2）憤怒-情緒組
視頻：巴頓將軍
3）悲傷- 情緒組
4）恐懼（害怕）-情緒組
5）愛(ài)的情緒組的“三種情感狀態(tài)”。
分析：我們的“忙碌”是一種 “上癮”嗎?
轉(zhuǎn)型人：轉(zhuǎn)換你的故事情節(jié)!
轉(zhuǎn)型人操作手冊(cè)：
A、為你自己預(yù)留 “安靜的時(shí)間”
B、結(jié)束忙忙碌碌：感受你的感受
C、賦能的心態(tài)M
D、我選擇去注意、命名然后適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)我的情感，維持一個(gè)能激發(fā)、調(diào)動(dòng)人們能量的第五力。
案例演練：EQ=感受并表達(dá)你的情緒, 《工作手冊(cè)》P. 7

第五講：4D卓越團(tuán)隊(duì)的八大行為
1、綠色維度
1）掌握習(xí)慣性欣賞與感激。
現(xiàn)實(shí)：關(guān)注A）：不如意的現(xiàn)實(shí)。
A、工作中未被滿(mǎn)足的需要 欣賞與感激的障礙。
B、激勵(lì)中間的60%。
C、金錢(qián)什么時(shí)候能激發(fā)人們?
D、四維動(dòng)態(tài)激勵(lì)模型。
E、欣賞和感激上司?
實(shí)操演練：欣賞與感激故事情節(jié)，訓(xùn)練欣賞和感激的“肌肉”,《工作手冊(cè)》P. 8
賦能的欣賞與感激心態(tài)。
采取欣賞與感激的心態(tài)M）。
訓(xùn)練 “欣賞與感激” 的肌肉B
現(xiàn)在就向你生命中的人們表達(dá)欣賞和感激!帶回工作中的行為B
2）不愉快的現(xiàn)實(shí) –遺忘曲線(xiàn)。
A、重復(fù)IDA測(cè)評(píng)，欣賞與感激 – HAPPS”標(biāo)準(zhǔn)。
B、對(duì)個(gè)人：結(jié)果 – 健康與長(zhǎng)壽R）。
C、對(duì)商業(yè)：收獲成功和驚喜R）。
3）共同利益：協(xié)作的背景,滿(mǎn)足你及他人的需求。
A、什么是他們想要而你也想讓他們擁有的?
B、關(guān)注A）：不如意的現(xiàn)實(shí)。
案例：美國(guó)的驢象之爭(zhēng)!
個(gè)人生活中的 “共同利益”。
共同商業(yè)利益
C、值得反思的共同利益。
共同價(jià)值觀淡化權(quán)力斗爭(zhēng)。
著眼于我上司的共同利益。
D、賦能的共同利益心態(tài)。
案例演練：共同利益練習(xí)，《工作手冊(cè)》 P. 8
2、黃色為度
1）包融
擁有真誠(chéng)的關(guān)系，沒(méi)有憤怒的社會(huì)背景。
關(guān)注A）：不愉快的現(xiàn)實(shí)。
案例：人格面具 & 童年，ta技術(shù)中三個(gè)角色。
關(guān)于你的人格面具視頻欣賞：陰陽(yáng)魔界 ）。
案例實(shí)操：面具訪(fǎng)談, 《工作手冊(cè)》P. 9
A、賦能的包融心態(tài)——避免包容不足和包容過(guò)度B）。
案例演練：你的包融度調(diào)查, 《工作手冊(cè)》P. 10
B、結(jié)果R）– 包融
2）信守協(xié)議 誠(chéng)信的第五力
A、關(guān)注A）：不如意的現(xiàn)實(shí)
“開(kāi)會(huì)遲到?jīng)]關(guān)系”心態(tài)的代價(jià)
B、處理打破的協(xié)議
C、賦能的信守協(xié)議心態(tài)
案例演練：為你信守協(xié)議的習(xí)慣打分,《工作手冊(cè)》P. 11
D、結(jié)果R） – 協(xié)議
3、藍(lán)色維度-現(xiàn)實(shí)與投入
1）用100%的承諾樂(lè)觀地面對(duì)現(xiàn)實(shí)
關(guān)注A）：不如意的現(xiàn)實(shí)。
案例：安迪·格魯夫與英特爾的“難題”。
2）100% 投入改變認(rèn)知。
視頻欣賞：城市鄉(xiāng)巴佬。
3）現(xiàn)實(shí)，投入解決方案。
4）100% 承諾? 觀念的改變。
承諾的兩種心態(tài)M
5）充滿(mǎn)意義和成果的一生
案例實(shí)操：現(xiàn)在記錄你的生命和承諾,《工作手冊(cè)》P. 12
6）結(jié)果R）– 現(xiàn)實(shí)，樂(lè)觀與承諾
承諾 行為B） & 結(jié)果R）
4、橙色維度
1）擺脫戲劇狀態(tài) 能夠維持一個(gè)有回應(yīng)能力的背景。
分析：4-D戲劇 系統(tǒng) 清晰角色認(rèn)知。
關(guān)注A）：不如意的現(xiàn)實(shí)。
我們“登上舞臺(tái)”的四種方法。
永遠(yuǎn)不要再抱怨，適度行為。
A、受害者狀態(tài)工作場(chǎng)景——擺脫受害者狀態(tài)。
B、英雄/拯救者狀態(tài)——擺脫英雄/拯救者狀態(tài)。
案例演練：你的戲劇狀態(tài)經(jīng)歷，《工作手冊(cè)》P. 13
C、理智者狀態(tài)——擺脫理智者狀態(tài)。
D、指責(zé)者狀態(tài)——擺脫指責(zé)者狀態(tài)。
E、“兩步發(fā)現(xiàn)你的角色”。
案例演練：你的戲劇狀態(tài)體驗(yàn)，《工作手冊(cè)》P. 13
結(jié)果R） – 避免戲劇狀態(tài)。
2）明確角色（Roles）, 責(zé)任（Accountability）和權(quán)力（Authority）（RAAs）可達(dá)成的期望。
A、權(quán)力 Vs. 責(zé)任。
B、常見(jiàn)的RAA 失敗模型。
關(guān)注A）：不如意的現(xiàn)實(shí)。
C、賦能的 RAA心態(tài)阿波羅1號(hào)之火）。
案例演練：RAA 工作表《工作手冊(cè)》 P. 14
D、難以決策時(shí)使用標(biāo)準(zhǔn)。
案例：達(dá)科塔部落智慧。
E、清晰路徑——結(jié)果R） – RAAs

第六講：有效處理管理團(tuán)隊(duì)的第五力
1、背景轉(zhuǎn)變工作表。
2、你的注意力卡在“情境”中了嗎?
3、CSW” – 結(jié)構(gòu)化的創(chuàng)造力。
4、現(xiàn)在，選擇一個(gè)“問(wèn)題”來(lái)解決實(shí)戰(zhàn)問(wèn)題。
5、TDAs促進(jìn)績(jī)效提升。
6、你的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)制定行動(dòng)計(jì)劃了嗎?
結(jié)語(yǔ)：永遠(yuǎn)不要懷疑，一小群有思想、肯付出的人 

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