【培訓(xùn)對象】


【培訓(xùn)收益】
畫圖： 掌握思維導(dǎo)圖的基本觀念和方法 懂得用思維導(dǎo)圖，讓思路得激發(fā)和整理 思維： 掌握思維導(dǎo)圖在三大類場景的具體運(yùn)用 理解思維導(dǎo)圖具體步驟和操作背后的思維機(jī)制 運(yùn)用 可以將思維導(dǎo)圖運(yùn)用于工作生活的全部場景 學(xué)會(huì)有意識地使用思維導(dǎo)圖等思維工具

第一部分： 思維導(dǎo)圖入門
1、圖導(dǎo)思維
我們思維困境
用思維，打破思維困境
如何用好思維導(dǎo)圖？
2、無思維，不導(dǎo)圖
導(dǎo)圖中的兩中核心思維
發(fā)散思維：讓問題引導(dǎo)聯(lián)想
邏輯思維：先分類再分主次
3、無導(dǎo)圖，難思維
完成導(dǎo)圖的兩個(gè)主要階段
記錄：讓思維得以整理
加工：讓思維得以激發(fā)

第二部分：思維導(dǎo)圖運(yùn)用
4、用導(dǎo)圖，去記憶
記憶，從組塊開始
導(dǎo)圖助記（1）：分類+聯(lián)想
導(dǎo)圖助記（2）關(guān)鍵詞+圖像
5、用導(dǎo)圖，去分析
分析，從問題開始
導(dǎo)圖分析（1）：問題+主次
導(dǎo)圖分析（2）：布局+符號
6、用導(dǎo)圖，去創(chuàng)造
創(chuàng)意的產(chǎn)生機(jī)制
聯(lián)想的擴(kuò)散：從單導(dǎo)圖到多導(dǎo)圖
多導(dǎo)圖思考的運(yùn)用
7、復(fù)習(xí)總結(jié) 

講師背景
清華大學(xué)-職業(yè)經(jīng)理訓(xùn)練中心 特聘教授
中國人民大學(xué)-培訓(xùn)學(xué)院 特邀專家
美國(AICI)國際顧問協(xié)會(huì) 授權(quán)顧問
美國AACTP行動(dòng)學(xué)習(xí) 國際認(rèn)證培訓(xùn)師
德國HAUFU商學(xué)院 授權(quán)講師
中國聯(lián)通“職業(yè)技能大賽”　 評委與輔導(dǎo)專家
職業(yè)背景
常穎老師現(xiàn)為清華大學(xué)職業(yè)經(jīng)理訓(xùn)練中心特聘教授，中國人民大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院“職業(yè)能力發(fā)展”培訓(xùn)專家。常穎老師曾歷任日本松下、同仁堂高管職務(wù)。同時(shí)具有十余年管理與企業(yè)培訓(xùn)的專業(yè)積累，對于企業(yè)管理者的培訓(xùn)和職業(yè)人士能力發(fā)展有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，既有西方管理學(xué)的扎實(shí)理論體系，又多年研究中國企業(yè)特征，建立了自己洋為中用、落地有效培訓(xùn)風(fēng)格，曾為眾多大型企業(yè)以及各類型政府部門、事業(yè)單位等提供過培訓(xùn)服務(wù)，其具有針對性的、實(shí)戰(zhàn)性的培訓(xùn)方式和針對管理的獨(dú)特觀點(diǎn)得到了眾多學(xué)員的認(rèn)可和好評。

課程體系：
職業(yè)技能：
《一張畫布學(xué)演講》《高效工作匯報(bào)》《管理者關(guān)鍵任務(wù)推進(jìn)》《目標(biāo)計(jì)劃與執(zhí)行》《團(tuán)隊(duì)凝聚與建設(shè)》《內(nèi)訓(xùn)師課程設(shè)計(jì)與開發(fā)》《商務(wù)談判術(shù)》《場景化高效溝通》《工作效能提升》《思維導(dǎo)圖》《結(jié)構(gòu)性思維》《關(guān)鍵對話》《新任管理者必修課》
情商類：
《陽光心態(tài)》《職場情壓管理》班組心理疏導(dǎo)員系列課程《積極思維》《焦慮釋放》《職場幸福課》
高端禮儀：
《場景化高端商務(wù)禮儀》《涉外禮儀》《新員工職場禮儀》《奢侈品鑒賞》《服飾搭配美學(xué)》
特色精品類：
《新員工系列課程》《銀行場景化服務(wù)與投訴技巧》《魅力服務(wù)》《黨建沙盤課》《行動(dòng)學(xué)習(xí)》《復(fù)盤教練》 

• 思維導(dǎo)圖之將帥風(fēng)范

   

  課程導(dǎo)語：將：代表著勇猛、主動(dòng)出擊；帥代表著有智慧、有戰(zhàn)略。企業(yè)需要有更多將帥之才，才能領(lǐng)導(dǎo)行業(yè)市場。而將帥面對市場、面對工作，面對自我能力，都需要判斷力、思維力、執(zhí)行力、與思想統(tǒng)領(lǐng)的能力。美國哈佛大學(xué)心理學(xué)家霍華德.加得納在80年代提出人的天賦與潛力，是因材施教，因崗置材的科學(xué)依據(jù)。在工作上，明確自我個(gè)性的優(yōu)勢，發(fā)揮自我優(yōu)勢的工作方式，是把..

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• 職場思維導(dǎo)圖精英訓(xùn)練

   

  一、 思維導(dǎo)圖的原理 1. 思維導(dǎo)圖的發(fā)明 2. 思維導(dǎo)圖的工作機(jī)理 3. 思維導(dǎo)圖為什么能產(chǎn)生效用 4. 思維導(dǎo)圖成熟作品展示 二、 思維導(dǎo)圖的練習(xí) 1. 思維導(dǎo)圖的制作方法和要點(diǎn) 2. 開始制作個(gè)人思維導(dǎo)圖并點(diǎn)評 3. 如何進(jìn)行事物的分類：邏輯樹 三、 思維導(dǎo)圖的繪制和思維分析1. 手繪思維導(dǎo)圖的制作方..

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