【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)中高層管理者

【培訓(xùn)收益】
1、了解管理者與工作效能之間的關(guān)系。 2、深入了解PDCA工作效能管理循環(huán)，使管理更輕松。 3、更加細(xì)致掌握PDCA管理的八大步驟。 4、熟練運(yùn)用工作效能管理工具，提高工作績(jī)效。 5、掌握激勵(lì)團(tuán)隊(duì)、員工溝通與輔導(dǎo)等實(shí)用管理技巧。 6、學(xué)會(huì)運(yùn)用PDCA管理各項(xiàng)事務(wù)，全方位提高個(gè)人效能。

課程導(dǎo)入：PDCA與管理者的工作效能管理
1、管理、工效與管理者
2、PDCA的邏輯結(jié)構(gòu)及其運(yùn)用關(guān)鍵點(diǎn)
3、運(yùn)用PDCA提升工效的八大步驟
4、運(yùn)用PDCA做好工作效能管理

模塊一：PLAN的修煉

步驟一：界定問(wèn)題
1、管理事務(wù)的現(xiàn)狀分析
2、對(duì)管理現(xiàn)狀相關(guān)要素進(jìn)行確認(rèn)
3、相關(guān)管理數(shù)據(jù)的收集與組織
4、對(duì)問(wèn)題進(jìn)行量化并分類

步驟二：分析原因
1、將可能的影響因素全部羅列
2、對(duì)影響因素進(jìn)行分類整理
3、驗(yàn)證影響因素，并剔除多余

步驟三：確認(rèn)主因
1、對(duì)最有可能的因素進(jìn)行觀察與比較
2、最主要因素的測(cè)量與查詢
3、甄別主要原因并對(duì)此進(jìn)行確認(rèn)

步驟四：擬定計(jì)劃
1、將確認(rèn)后的主因與目標(biāo)相對(duì)接
2、構(gòu)建可以完成目標(biāo)的計(jì)劃方案
3、對(duì)方案進(jìn)行小范圍測(cè)試
4、選擇最有可能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方案
5、將實(shí)施方案所需的一切資料準(zhǔn)備好

模塊二：DO的修煉

步驟五：執(zhí)行計(jì)劃
1、按計(jì)劃進(jìn)行具體實(shí)施并協(xié)調(diào)相關(guān)事宜
2、對(duì)整體項(xiàng)目進(jìn)行監(jiān)控與跟進(jìn)
3、管理者要激勵(lì)與輔導(dǎo)計(jì)劃過(guò)程中的員工
4、對(duì)計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程中的數(shù)據(jù)進(jìn)行收集和整理
5、搜集計(jì)劃執(zhí)行的各項(xiàng)效果
6、對(duì)計(jì)劃執(zhí)行的各項(xiàng)效果進(jìn)行評(píng)估
7、計(jì)劃執(zhí)行中，管理者要做好自我領(lǐng)導(dǎo)

模塊三：CHECK的修煉

步驟六：評(píng)估檢查
1、對(duì)員工的工作績(jī)效進(jìn)行對(duì)比與考核
2、分析員工工作績(jī)效的差距
3、評(píng)定員工的工作成果
4、總結(jié)成工經(jīng)驗(yàn)，吸取錯(cuò)誤教訓(xùn)
5、管理者對(duì)員工的績(jī)效面談與反饋工作

模塊四：ACT的修煉

步驟七：成果推廣
1、找出實(shí)施過(guò)程的標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定
2、將工作成果和新標(biāo)準(zhǔn)文件化，然后在全公司推廣
3、在工作中不斷強(qiáng)化，部門、員工當(dāng)中重復(fù)化交流

步驟八：處理推進(jìn)
1、總結(jié)本輪工作中的遺留問(wèn)題
2、針對(duì)問(wèn)題提出可行的解決方案
3、將解決方案推入到新的PDCA管理循環(huán)中

總結(jié)：PDCA的綜合運(yùn)用
1、PDCA的統(tǒng)籌安排
2、PDCA之工作改善
3、PDCA之個(gè)人事務(wù)
4、PDCA之職業(yè)發(fā)展 

★新實(shí)文教育科技聯(lián)合創(chuàng)始人
★Fuller&Trainer、HappyMoney課程創(chuàng)辦人
★IPTA國(guó)際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)認(rèn)證國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師
★清華大學(xué)營(yíng)銷管理總裁班、工商管理研修班特聘講師
★西南財(cái)經(jīng)大學(xué)總裁商道智慧研修班特聘講師
★上海交大MBA大連教學(xué)站特聘講師
★南京理工大學(xué)企業(yè)高級(jí)人才研修班特聘講師
★中國(guó)移動(dòng)研究院、中國(guó)保險(xiǎn)學(xué)會(huì)特聘高級(jí)培訓(xùn)師
★松下電器中國(guó)區(qū)成長(zhǎng)學(xué)院特聘高級(jí)培訓(xùn)師
★聚成股份、正略鈞策等公司特聘高級(jí)培訓(xùn)師
★擁有11年1000多場(chǎng)的實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)

 

楊虎老師曾從企業(yè)的基礎(chǔ)員工做起，歷任企業(yè)的部門主管、銷售經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)、營(yíng)銷總監(jiān)、運(yùn)營(yíng)管理副總，及至走上創(chuàng)業(yè)及授業(yè)之路。秉持自強(qiáng)不息、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的原則和精神，工作上細(xì)致用心，時(shí)刻保持高度的責(zé)任感。在所在工作崗位屢獲殊榮，成為企業(yè)管理團(tuán)隊(duì)的核心之一、老板心中不可多得的人才、員工心中很有份量的好老師好伙伴。
主要任職經(jīng)歷：
曾任上海中銳教育集團(tuán)區(qū)域招生負(fù)責(zé)人
曾任泰康人壽全國(guó)組訓(xùn)培訓(xùn)導(dǎo)師
曾任ADC愛(ài)迪凱迅教育集團(tuán)高級(jí)咨詢師
曾任上海力展工業(yè)自動(dòng)化設(shè)備有限公司運(yùn)營(yíng)總經(jīng)理

 

楊虎老師專注于企業(yè)互聯(lián)營(yíng)銷領(lǐng)域及團(tuán)隊(duì)發(fā)展領(lǐng)域的研究與教學(xué)，擅長(zhǎng)銀行、通信、零售等行業(yè)的營(yíng)銷與客戶服務(wù)方面的課題。

 

移動(dòng)互聯(lián)三部曲：
《互聯(lián)銷售模式：移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代銷售業(yè)績(jī)倍增路徑》
《互聯(lián)營(yíng)銷模式：移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代企業(yè)如何營(yíng)銷天下》
《互聯(lián)商業(yè)模式：移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代商業(yè)模式創(chuàng)新法則》

績(jī)優(yōu)團(tuán)隊(duì)三部曲：
《團(tuán)隊(duì)倍效模式：績(jī)優(yōu)團(tuán)隊(duì)高效運(yùn)轉(zhuǎn)的五大核心》
《團(tuán)隊(duì)溝通模式：績(jī)優(yōu)團(tuán)隊(duì)管理溝通的高效策略》
《團(tuán)隊(duì)菁英模式：績(jī)優(yōu)團(tuán)隊(duì)卓越個(gè)人的成長(zhǎng)系統(tǒng)》 

• 贏在管理-銷售管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升

   

  第一章：銷售管理者的角色定位1.分享：“兵王”轉(zhuǎn)換成銷售領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)換之心態(tài)轉(zhuǎn)換2.銷售管理者管什么――管人理事3.銷售管理者的八大職責(zé)4.案例研討：這樣的干部如何管？5.銷售主管角色轉(zhuǎn)換6.銷售管理5要素第二章：銷售人員的招聘與甄選1. 選人比用人更重要　 不同產(chǎn)品銷售，要選用不同類型的人 ..

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• 新思維迭代模式鍛造卓越管理者

   

  課程目的 21世紀(jì)20年代起，世界必將迎來(lái)不平凡的30年。面對(duì)當(dāng)前國(guó)際政經(jīng)格局重構(gòu)、全球治理秩序再造和世界充滿嚴(yán)重不確定性的國(guó)際環(huán)境，并且在全球新冠肺炎病毒持續(xù)肆虐下，國(guó)內(nèi)“雙循環(huán)”和“十四五”規(guī)劃以及“碳達(dá)峰”、“碳中和”等又開(kāi)啟產(chǎn)業(yè)再調(diào)整，地域再整合，..

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• 新時(shí)期中高層管理者管理理念與能力提升

   

  一、互聯(lián)網(wǎng)的VUCA時(shí)代1.互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)時(shí)代2.VUCA帶來(lái)的挑戰(zhàn)3.變革的推動(dòng)力——已經(jīng)呈現(xiàn)影響未來(lái)的技術(shù)和社會(huì)趨勢(shì)互聯(lián)網(wǎng)思維與共享經(jīng)濟(jì)思維不同行業(yè)的發(fā)展差異二、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代呼喚領(lǐng)導(dǎo)力1. 人才環(huán)境的變化（xx后圖譜）2. 人力資源的新沖擊3. 新時(shí)代人力資源..

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• 管理者素質(zhì)提升和三次轉(zhuǎn)身

   

  內(nèi)容 能協(xié)助學(xué)員提升的價(jià)值點(diǎn) 內(nèi)容分解 ..

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• 管理者角色認(rèn)知

   

  一、成長(zhǎng)的啟示誰(shuí)能穿越時(shí)代案例：不忘初心：皮埃爾的故事成長(zhǎng)的啟示從獨(dú)立貢獻(xiàn)者到管理者案例：華為的人才管理測(cè)試：自我認(rèn)知練習(xí)二、管理者的角色模型角色是什么案例：皮埃爾的故事（二）=..

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• 銀行管理者創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷必修課

   

  第一講：思維創(chuàng)新一、學(xué)習(xí)的價(jià)值：聽(tīng)到不同聲音1. 人類知識(shí)獲取的渠道——歸納法與演繹法的困局歸納法的困局：黑天鵝演繹法的困局：前提無(wú)法證實(shí)（三段論）2. 判斷對(duì)錯(cuò)的前提是判斷對(duì)錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)的1）科技發(fā)展與人類進(jìn)化2）人類思想的進(jìn)步與發(fā)展（天圓地方-地心說(shuō)-日心說(shuō)-牛頓機(jī)械論-愛(ài)因斯坦相對(duì)論-海森堡量..

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