備注：
1、培訓(xùn)可以安排為1天或者2天，培訓(xùn)內(nèi)容將根據(jù)培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)進(jìn)行增或減的調(diào)整；
2、講師會(huì)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員的學(xué)習(xí)需求適當(dāng)調(diào)整授課內(nèi)容，以下大綱僅供參考，2天版本的大綱內(nèi)容會(huì)增加更多案例研討、小組演練、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)。

培訓(xùn)開場(chǎng)序言部分
現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng) - 講師請(qǐng)學(xué)員各自提出參加本次培訓(xùn)要達(dá)到“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，并以小組為單位呈現(xiàn)在大白紙上。

第一章：淺談?lì)I(lǐng)導(dǎo)能力是什么？
1.領(lǐng)導(dǎo)能力是一種深層特質(zhì)
人的表層特征
人的深層特征
視頻案例：為什么人們會(huì)追隨他？
毛主席與蔣先生的兩種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
李云龍與趙剛的領(lǐng)導(dǎo)力互補(bǔ)風(fēng)格
曹操與劉備的對(duì)立性領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格
2.性格差異導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格差異
來自古希臘的“火風(fēng)水土”哲學(xué)
3.思維差異導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格差異
用全腦思維測(cè)評(píng)研究領(lǐng)導(dǎo)力問題
4.領(lǐng)導(dǎo)能力與情商的內(nèi)在聯(lián)系
感受性與情緒化測(cè)試
第二章：話說管理者的思維偏好
如何理解“管理看細(xì)節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)看格局”？
如何通過測(cè)評(píng)工具組建、發(fā)展、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員？
如何借助全腦思維測(cè)評(píng)工具和教練技術(shù)提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效水平？
1.對(duì)思維特點(diǎn)的研究
思維方式?jīng)Q定說話和做事方式
思維方式?jīng)Q定溝通和管理風(fēng)格
2.現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試思維特點(diǎn)
免費(fèi)的測(cè)評(píng)工具
兩分鐘現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試
測(cè)評(píng)工具注意事項(xiàng)
3.思維偏好與管理風(fēng)格
你了解自己的管理風(fēng)格嗎？
左腦型和右腦型
上腦型和下腦型
手把手教會(huì)你識(shí)圖技巧
左腦對(duì)右腦型
上腦對(duì)下腦型
A-追求完美型
B-關(guān)注細(xì)節(jié)型
C-情感導(dǎo)向型
D-靈活創(chuàng)新型
4.思維特點(diǎn)與職場(chǎng)案例
觀看視頻案例理解思維偏好
A-董明珠
B-金庸
C-李安
D-金星/岳云鵬
《西游記》的管理智慧
《射雕英雄傳》與人際智慧
5.思維特點(diǎn)與應(yīng)用
A腦-業(yè)務(wù)導(dǎo)向型
B腦-執(zhí)行導(dǎo)向型
C腦-人際導(dǎo)向型
D腦-創(chuàng)新導(dǎo)向型
6.利用模型識(shí)人選才
正方形測(cè)試結(jié)果
三角形測(cè)試結(jié)果
四邊形測(cè)試結(jié)果
對(duì)角形測(cè)試結(jié)果
上腦型、邊緣型
左腦型、右腦型
案例：崗位人才畫像與測(cè)評(píng)
7.借助思維偏好促進(jìn)人際溝通
偏A型領(lǐng)導(dǎo)與偏C型下屬
偏C型領(lǐng)導(dǎo)與偏A型下屬
如何解讀兩人和多人圖形？
如何有效的人員搭配和高效溝通
案例：《打破上、下級(jí)溝通障礙》
8.教練技術(shù)與全腦思維
教練技術(shù)與績(jī)效輔導(dǎo)的操作步驟
第一步：通過測(cè)評(píng)知己知彼
第二步：借助測(cè)評(píng)鎖定問題（差距）
第三步：建立安全和引導(dǎo)對(duì)話
第四步：解決方案和明確責(zé)任
確保教練技術(shù)的客觀與公正
用教練技術(shù)幫下屬改進(jìn)績(jī)效
案例研討：《助小張走出困境》
9.團(tuán)隊(duì)管理的經(jīng)典案例
我的領(lǐng)導(dǎo)力“短板”在哪里？
為何說全局系統(tǒng)思考很重要？
提升你的領(lǐng)導(dǎo)力格局
研討案例視頻-《吃一塹、長(zhǎng)一智》
管理哲學(xué)：什么是亢龍有悔？
管理哲學(xué)：此一時(shí)，彼一時(shí)
管理哲學(xué)：塞翁失馬焉知非福？
第三章：情緒管理與情商領(lǐng)導(dǎo)力
情商領(lǐng)導(dǎo)力很重要
管理者更需要情緒與壓力管理
95后員工管理與員工的穩(wěn)定性
1.人格特質(zhì)與壓力來源
偏強(qiáng)迫型-追求完美
偏焦慮型-疑神疑鬼
偏抑郁型-優(yōu)柔寡斷
強(qiáng)迫、焦慮、抑郁與壓力源
如何自我保健（身、心、靈）
心理保健與情緒管理
焦慮癥、強(qiáng)迫癥、抑郁癥
2.員工眼中的“好領(lǐng)導(dǎo)”
《亮 劍》的管理學(xué)啟示
“處女座”座領(lǐng)導(dǎo)好嗎？
哪些因素影響員工穩(wěn)定性？
員工的成就感來源
新員工入職心態(tài)變化
管理風(fēng)格與組織文化
如何做接地氣的“好領(lǐng)導(dǎo)”？
觀看視頻：極限挑戰(zhàn)
觀看視頻：奔跑吧，兄弟
“好領(lǐng)導(dǎo)”的兩個(gè)共性特點(diǎn)
目標(biāo)結(jié)果導(dǎo)向
重視人際關(guān)系
4、情商（情緒智力）
為什么說情商比智商更重要？
中國(guó)傳統(tǒng)智慧對(duì)情商的理解
觀看視頻案例：“察顏而觀色，慮以下人”
觀看視頻案例：“情緒表現(xiàn)”的反面案例
什么是情商（EQ）？
情緒智力的7個(gè)要素
自我認(rèn)知與自我控制
情緒理解
情緒表現(xiàn)
情緒互動(dòng)
情緒感染
壓力管理
情緒與理性的協(xié)調(diào)
如何提升情商領(lǐng)導(dǎo)力
感受性和情緒化測(cè)試
認(rèn)識(shí)自己的負(fù)面情緒
積極心態(tài)與自我控制
內(nèi)在修煉與格局高度
全盤梳理課程知識(shí)要點(diǎn)
推薦管理學(xué)和心理學(xué)書籍
課程結(jié)束、培訓(xùn)總結(jié)、答疑解惑 

國(guó)內(nèi)知名的人才“選、育、用、留”實(shí)戰(zhàn)專家，其品牌課程有《金牌面試官》、《贏在招聘選才》（校招+社招）、《管理者識(shí)人與用人》、《非人》、《從技術(shù)成功邁向管理》等；
國(guó)內(nèi)最早一批HRBP實(shí)踐者（2012年），是各大知名招聘網(wǎng)站特聘的專家級(jí)顧問，受邀擔(dān)任校園招聘、內(nèi)部人才競(jìng)聘項(xiàng)目的出題官和面試官；
曾經(jīng)在青島海爾（上交所：600690）、中國(guó)數(shù)碼（港交所：00250）、新東方教育集團(tuán)（紐交所：EDU）、美國(guó)百麥任職，擔(dān)任人力資源崗位高管，負(fù)責(zé)招聘、培訓(xùn)、人才選拔、組織發(fā)展、企業(yè)文化等工作。
個(gè)人簡(jiǎn)介
單鋒老師是培訓(xùn)行業(yè)知名的人才測(cè)評(píng)、招聘面試和心理學(xué)領(lǐng)域的實(shí)戰(zhàn)類講師。在百度上搜索關(guān)鍵詞“單鋒 面試”，前10頁(yè)網(wǎng)頁(yè)都是關(guān)于單鋒老師的介紹，由此可見老師在業(yè)內(nèi)的知名度和影響力頗高。
單鋒老師在企業(yè)內(nèi)長(zhǎng)期從事人力資源管理，并且是國(guó)內(nèi)最早的一批HRBP先行者，是國(guó)內(nèi)為數(shù)不多的兼具HRBP實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、擅長(zhǎng)招聘面試、人才測(cè)評(píng)和選拔、心理學(xué)等的專業(yè)講師。
單鋒老師曾經(jīng)為國(guó)內(nèi)眾多行業(yè)的知名企業(yè)提供過人力資源專業(yè)咨詢和內(nèi)訓(xùn)，包括為企業(yè)測(cè)評(píng)和選拔優(yōu)秀管理者，為管理干部的管理能力提升和領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展提供專業(yè)咨詢和培訓(xùn)，幫助企業(yè)選拔和培養(yǎng)專業(yè)面試官團(tuán)隊(duì)，以及為企業(yè)提供校園招聘和高層崗位面試的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等。
單老師的《識(shí)人選才和精準(zhǔn)招聘》課程已經(jīng)在北京、上海、廣州、深圳、東莞、惠州、珠海、天津、重慶、成都、濟(jì)南、青島、福建、廈門、杭州、寧波、南京、無錫、溫州、武漢、南寧、呼和浩特、沈陽(yáng)、大連等城市舉辦98場(chǎng)公開課和249場(chǎng)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，近三萬名職場(chǎng)人士（包含企業(yè)家、公司高層、人力資源和業(yè)務(wù)部門管理者、獵頭顧問、內(nèi)訓(xùn)師等）參與學(xué)習(xí)，反響和滿意度極高。
主講課程
《管理者識(shí)人選才》-手把手教您如何吸引優(yōu)秀人才與面試實(shí)戰(zhàn)技巧
《管理者識(shí)人與用人》-手把手教您快速識(shí)人的技巧與巧用人的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
《非人力資源管理者的人力資源管理》-又名《非人》
《管理者提升領(lǐng)導(dǎo)思維實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》-又名《全腦思維領(lǐng)導(dǎo)力》-手把手教您如何認(rèn)知自我和提升自我的領(lǐng)導(dǎo)力思維
《管理者溝通之道》-又名《成為高效溝通的管理者》-手把手教您如何與上級(jí)、團(tuán)隊(duì)成員和客戶高效溝通，如何避免分歧和誤解，如何化解矛盾和爭(zhēng)端
《情緒與壓力管理》-又名《情商領(lǐng)導(dǎo)力》-手把手教您如何提升自我情商，改善自我情緒和壓力舒緩
《速步職場(chǎng)》-又名《新員工入職培訓(xùn)》、《優(yōu)秀員工能力提升培訓(xùn)》-引導(dǎo)新員工和優(yōu)秀員工端正工作態(tài)度、提升職業(yè)素養(yǎng)和挖掘自身潛能 

• 卓越管理——房地產(chǎn)銷售經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練營(yíng)

   

  第一模塊：房地產(chǎn)銷售經(jīng)理如何經(jīng)營(yíng)人心1.房地產(chǎn)銷售經(jīng)理的角色認(rèn)知2.房地產(chǎn)銷售經(jīng)理工作中面對(duì)的4大問題1)案例導(dǎo)入：門店銷售經(jīng)理張強(qiáng)的煩惱3.什么是感情管理1)案例導(dǎo)入：銷售經(jīng)理針對(duì)銷售人員違反公司規(guī)則如何處理案例4.感情管理對(duì)管理團(tuán)隊(duì)有什么好處1)案例導(dǎo)入：銷售經(jīng)理針對(duì)銷售人員良好表現(xiàn)如何激勵(lì)案例5.運(yùn)用積極表?yè)P(yáng)的3個(gè)原..

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• 贏在管理-銷售管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升

   

  第一章：銷售管理者的角色定位1.分享：“兵王”轉(zhuǎn)換成銷售領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)換之心態(tài)轉(zhuǎn)換2.銷售管理者管什么――管人理事3.銷售管理者的八大職責(zé)4.案例研討：這樣的干部如何管？5.銷售主管角色轉(zhuǎn)換6.銷售管理5要素第二章：銷售人員的招聘與甄選1. 選人比用人更重要　 不同產(chǎn)品銷售，要選用不同類型的人 ..

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• 巨變時(shí)代的卓越領(lǐng)導(dǎo)力：從追隨到超越

   

  一、時(shí)代呼喚領(lǐng)導(dǎo)力不同時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力巨變時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力二、領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)認(rèn)知管理者角色認(rèn)知優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型（例：素質(zhì)與優(yōu)秀企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型實(shí)踐）管理和領(lǐng)導(dǎo)最佳領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐分享三、成為最好的自己領(lǐng)導(dǎo)力..

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• 銀行行長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力（綜合管理能力）提升修煉

   

  課程背景："兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩"，這句話充分說明了領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)于企業(yè)的重要性。領(lǐng)導(dǎo)是組織成長(zhǎng)、變革和再生的關(guān)鍵因素之一，領(lǐng)導(dǎo)就是引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程。領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)則團(tuán)隊(duì)強(qiáng)，領(lǐng)導(dǎo)弱則團(tuán)隊(duì)弱。在當(dāng)前急劇變化的市場(chǎng)環(huán)境中，卓越的領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)于企業(yè)的生存與發(fā)展至關(guān)重要。然而中國(guó)企業(yè)管理者中的絕大多數(shù)，既沒有經(jīng)過成熟規(guī)范企業(yè)的洗禮，也沒有..

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• 教練式領(lǐng)導(dǎo)力

   

  第一章 何為教練1. 為什么滑雪教練可以培養(yǎng)出網(wǎng)球高手？2. 教練存在的前提：相信人的潛能；3. 教練與指導(dǎo)的本質(zhì)變化；4. 教練技術(shù)的兩大關(guān)鍵：聽和問； 5. 提問題比教別人怎么做更有益處：五個(gè)好處；6. 案例：有一種領(lǐng)導(dǎo)，叫“元芳，你怎么看？”7. 案例：諸葛亮是如何敗給司馬懿的？第二章 如何教..

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• 領(lǐng)導(dǎo)變革：打造卓越的七維領(lǐng)導(dǎo)力

   

  課程背景：我們正處于十倍速的數(shù)字化時(shí)代，十倍速時(shí)代的中國(guó)企業(yè)需要十倍速的領(lǐng)導(dǎo)力！然而，領(lǐng)導(dǎo)力不足的瓶頸已經(jīng)成為中國(guó)企業(yè)成長(zhǎng)過程中最為致命的障礙和短板。您的領(lǐng)導(dǎo)力如何？您存在領(lǐng)導(dǎo)力短板和恐慌癥嗎？您是管理者還是領(lǐng)導(dǎo)者？如何使組織中形形色色的人有效地打造卓越企業(yè)？如何促使部屬?gòu)谋砻娣牡秸嫘姆瞰I(xiàn)，死心塌地追隨？如何促使士氣低落的團(tuán)隊(duì)重振士氣，實(shí)現(xiàn)組織裂變..

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