【培訓(xùn)對象】
各層級團隊負責人

【培訓(xùn)收益】
通過學(xué)習，學(xué)員可以收獲： 1、找到員工工作熱情不高的根本原因 2、認清賦能團隊的一個核心 3、認知賦能領(lǐng)導(dǎo)力的兩大基石 4、改變以往對員工的三個認知 5、了解教練員工的四個維度 6、學(xué)會提升賦能領(lǐng)導(dǎo)力的十大工具 7、掌握教練賦能員工的十八種方法

一、賦能團隊的三個認知、兩大基石、一個核心
1、認知一： 管理團隊需要領(lǐng)導(dǎo)力
強將手下多弱兵（成就自己還是打造團隊）
做乘法領(lǐng)導(dǎo)者還是除法領(lǐng)導(dǎo)者
2、認知二：21世紀最貴是“會培養(yǎng)人才的人才”
培養(yǎng)人才實現(xiàn)三贏
培訓(xùn)人才的四個原則
3、認知三：員工皆有天賦
什么是人才（如果你對下屬不滿意，需要做兩件事）
如何找到員工的天賦
工具分享：員工盤點九宮格
4、賦能團隊的兩大基石：
基石一：員工對領(lǐng)導(dǎo)者的信任
基石二：領(lǐng)導(dǎo)者對員工的尊重（什么樣的領(lǐng)導(dǎo)才敢罵員工）
工具分享：打破信任的暗箱
5、團隊賦能要始終以提升績效為核心
能力和意愿對績效的影響作用
解鎖潛能的核心是抗干擾
二、如何提高員工的工作能力
1、把教練視為工作
管理層要承擔教練員角色
讓每個人掌握規(guī)定動作
2、讓下屬參與決策
列席會議知其所以然（你給他機會，他還你點子）
“溫和討論”與“剛性決策”
工具分享：分享研討法
3、給下屬實踐機會
員工的成長70%來源于自我總結(jié)
沒有創(chuàng)新就沒有進步（N+1的思維）
4、讓下屬直面挑戰(zhàn)
用挑戰(zhàn)滿足人的成就需求
設(shè)置挑戰(zhàn)指標的方法（報告打回，50%挑戰(zhàn)指標，做明知不可為而為之的事）
5、啟發(fā)下屬找答案
“萬事通”只有背猴子的命
教練下屬的“GROW”模型
工具分享：GROW模型的應(yīng)用公式
三、如何提升員工的工作意愿
1、挖掘個人需求
用“生命意圖”規(guī)劃職場（基于需求的工作才是自愿的）
轉(zhuǎn)換社會腳本，改變“習得性無助”
2、引領(lǐng)行動方向
管理者首先要有目標感
幫助員工規(guī)劃職業(yè)目標
工具分享：目標制定七步法
3、釋放心理空間
是什么扼殺了員工的思考力（用三腦原理解釋壓力的影響）
釋放空間等于釋放潛力（釋放空間的六大方法）
4、設(shè)計快樂開關(guān)
金錢滿足與責任需求的轉(zhuǎn)換
滿足成就需求的方法（反饋工作的成就點）
5、給予積極反饋
積極反饋更利于激發(fā)潛意識
贊美的力量與四大原則
工具分享：一分鐘表揚模型
四、如何讓員工承擔起責任
1、重塑團隊的使命感
找出員工逃避責任的背后動機
賦予使命的“標簽”法
2、投權(quán)下屬是一種投資
賦能型領(lǐng)導(dǎo)者不會事必躬親
給下屬51%的決策權(quán)（工作授權(quán)三步曲）
3、讓員工自己做出選擇
培養(yǎng)員工積極正向的思維
給員工留出容錯空間
工具分享：啟發(fā)選擇“六問法”
4、幫助團隊重拾信心
“欣賞式啟發(fā)”讓團隊不放棄
用“雙輪矩陣”找到突破口
工具分享：平衡輪使用四步法
五、如何打造賦能的場域
1、提升士氣，營造氛圍
團隊要有“精、氣、神”
營造團隊氛圍的“一二三四”法
2、維護平等的溝通空間
讓員工關(guān)注績效，而不是職場政治
教練溝通中的“望聞問達”
工具分享：批評的BIC法
3、打造學(xué)習型組織
VUCA時代的學(xué)習要求
行動學(xué)習在團隊中的應(yīng)用
工具分享：行動學(xué)習七步走
4、塑造傳幫帶文化
新人加入要管3721
領(lǐng)導(dǎo)者要找到能量放大器（優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者注重培養(yǎng)繼任者）
課程總結(jié) 

曾任中國康輝旅游集團副總裁、人力資源副總裁
曾任東勝中國（港股上市）人力資源總監(jiān)兼運營總監(jiān)
曾任東亞新華地產(chǎn)集團人力資源部總經(jīng)理
康輝商學(xué)院五星級講師
北京茁茁優(yōu)訓(xùn)項目合伙人
和君管理咨詢集團高級咨詢師
中科院心理研究所碩士

【個人簡介】
王群祥，軍人出身，轉(zhuǎn)業(yè)后從事過教育培訓(xùn)、房地產(chǎn)開發(fā)、互聯(lián)網(wǎng)、旅游等行業(yè)。經(jīng)歷過由企業(yè)基層到經(jīng)營班子的快速成長，經(jīng)歷并主導(dǎo)過企業(yè)變革與轉(zhuǎn)型，參與了企業(yè)上市過程，積累了豐富的人力資源專業(yè)知識、團隊管理經(jīng)驗、企業(yè)運營管理經(jīng)驗和企業(yè)組織體系建設(shè)實戰(zhàn)經(jīng)驗。
十余年的軍旅生涯，鍛造了雷厲風行的作風，對“執(zhí)行”、“服從”、“團隊合作”有獨道且更為深刻的理解，在多家企業(yè)的員工執(zhí)行力教練中收到不同凡響的效果。
十余年企業(yè)高管的實戰(zhàn)經(jīng)驗，能夠從企業(yè)運營管理的角度審視團隊管理問題，在管理體系建設(shè)、團隊激勵、領(lǐng)導(dǎo)力提升、企業(yè)文化塑造等方面有自己深刻的領(lǐng)悟，并積累了豐富的實操經(jīng)驗。
在企業(yè)人力資源管理工作期間，先后創(chuàng)立了“四個一”的員工培養(yǎng)體系，“3721”新員工引導(dǎo)體系和管理人員“職位鏡子”勝任力評價工具，在落地執(zhí)行中收到良好的效果。
在企業(yè)組織力的打造經(jīng)驗中，積累了豐富的實戰(zhàn)案例，先后為兩個集團化企業(yè)創(chuàng)立企業(yè)大學(xué)，為兩家企業(yè)搭建了組織管理體系，協(xié)助河北某企業(yè)實現(xiàn)了快速規(guī)?；瘡?fù)制。
總多次被中央財經(jīng)大學(xué)、北京第二外國語學(xué)院聘請為就業(yè)指導(dǎo)專家和校企合作體系建設(shè)顧問。

【主講課程】

《別讓溝通成為你的短板（1天）》
《別讓溝通成為團隊的短板（2天）》
《從技術(shù)骨干到優(yōu)秀管理者》
《高效溝通的望聞問達》
《跨部門溝通與協(xié)作》
《后疫情期如何管理團隊目標》
《如何賦能團隊，實現(xiàn)績效倍增》
《如何打造高績效團隊的三個支柱》
《如何提升團隊執(zhí)行力》
《團隊建設(shè)與高效執(zhí)行》
《團隊領(lǐng)導(dǎo)力的自我修煉》
《如何提升非權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)力》
《員工自我管理與職業(yè)化提升》
《執(zhí)行力就是競爭力》
《高效執(zhí)行者的六個習慣》
《中層管理者的角色定位與勝任力提升》
《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》
《目標管理與績效考核》
《如何搭建落地有效的培訓(xùn)體系》
《企業(yè)人才規(guī)劃與選拔技巧》 

• 團隊賦能——讓員工自我驅(qū)動

   

  【課程說明】 研究發(fā)現(xiàn)，一般的領(lǐng)導(dǎo)者，只發(fā)揮了員工20-50%的能力，而賦能領(lǐng)導(dǎo)者通常能發(fā)揮員工70%-100%的能力，這兩者之間相差近兩倍。企業(yè)不是缺人才，而是缺乏人才管理的賦能力；員工不是缺能力，而是缺乏釋放能力的驅(qū)動力。因此，提升領(lǐng)導(dǎo)者的賦能水平就顯得尤為重要，且刻不容緩。 本課程主要闡述如何讓團隊自主驅(qū)動，分別愿景領(lǐng)導(dǎo)、充分賦權(quán)、有效..

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• 團隊賦能工作法（音頻課程線上學(xué)習）

   

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• 團隊賦能工作法

   

  第1章 不賦能，則覆滅——領(lǐng)導(dǎo)的核心不是管理，而是賦能1. 重新定義管理：“科學(xué)管理”已不科學(xué)，“領(lǐng)導(dǎo)賦能”已成趨勢；2. 構(gòu)建團隊賦能模型：D1：釋放團隊潛能：增加規(guī)定&精簡規(guī)定；按部就班&靈活應(yīng)變。D2：與人才共同成就：打造自我&成就團隊；..

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• 團隊賦能培訓(xùn)

   

  前言：不賦能，則覆滅第1章 一箭洞穿“賦能”1.賦能，就是“讓團隊能”注入動力 / 賦予能量 / 以賦代教 / 乘法思維2.所謂賦能，實乃心理賦能“我是”/“我能”/“我愿”3.關(guān)于賦能的五個核心體驗?zāi)繕?font face=Arial>..

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