【培訓(xùn)對象】
企業(yè)培訓(xùn)管理者、企業(yè)所有培訓(xùn)人員、企業(yè)所有HR人員

【培訓(xùn)收益】
1.了解企業(yè)大學(xué)構(gòu)建的底層邏輯 2.了解企業(yè)在不同發(fā)展階段對企業(yè)大學(xué)的要求 3.掌握精品培訓(xùn)項目設(shè)計的思路與方法 4.掌握課程開發(fā)設(shè)計的本質(zhì)與步驟 5.掌握內(nèi)訓(xùn)師體系搭建的方法 6.成功構(gòu)建適用于您企業(yè)的大學(xué)

一．企業(yè)大學(xué)的價值？
1.文化的傳承者
2.企業(yè)的教練員
3.管理者的導(dǎo)師
4.員工的營養(yǎng)師
5.業(yè)績的助攻手
二．企業(yè)不同發(fā)展階段對企業(yè)大學(xué)的要求
1.生存期
1)如何做好救火員
A.定位組織痛點
B.解決組織痛點
互動:初期搭建培訓(xùn)體系有哪些風(fēng)險？
互動：企業(yè)在生存期有哪些表現(xiàn)？
案例：靠雞血撐起的一片天
小組討論：生存期的企業(yè)培訓(xùn)能做些什么？
2.發(fā)展期
1)搭建片狀體系
A.啟動項目
互動：企業(yè)在發(fā)展期有哪些表現(xiàn)？
案例：手忙腳亂項目啟動
小組討論：發(fā)展期的企業(yè)培訓(xùn)能做些什么？
3.成熟期
1)搭建全景體系
A.構(gòu)建全景圖
B.分人群排期或同步搭建體系
互動：你現(xiàn)在的企業(yè)屬于哪個階段
案例：美菜的培訓(xùn)全景圖設(shè)計
小組討論：全景圖包括什么？
三．企業(yè)大學(xué)如何推動績效達成？
課題一：如何設(shè)計出精品項目進行定向人才培養(yǎng)？
1.什么是培訓(xùn)項目？
1)定義
互動：什么是培訓(xùn)項目？
小組羅列：開展過的培訓(xùn)項目有哪些？
2.培訓(xùn)項目啟動的原因是什么？
1)戰(zhàn)略目標
A.戰(zhàn)略目標獲取的途徑
B.人才現(xiàn)狀盤點的方法
2)組織痛點
A.組織痛點獲取方式
B.人才能力評估方法
3)文化滲透
A.文化滲透的目的
B.如何打造組織味道
互動：舉例組織內(nèi)獲取戰(zhàn)略目標的方法？
案例：一場大型的人才盤點
小組共創(chuàng)：怎樣將文化才能深入人心？
3.培訓(xùn)項目應(yīng)如何設(shè)計與推動？
1)項目啟動前期
A.331法則
3定：定目標、定人群、定方案
3備：備錢、備物、備人
3分：分工、分權(quán)、分責
小組討論：什么樣的目標是好目標？
案例：修改16次的培訓(xùn)方案
練習(xí)：起草一個新人訓(xùn)的項目方案
2)項目啟動中期（線下實施）
A.221法則
2控：控時、控質(zhì)
2協(xié)：協(xié)師資、協(xié)總控
1萃：萃亮點
小組討論：如何處理講師突發(fā)狀況？
案例：城市總的開城寶典
互動：如何把控現(xiàn)場的節(jié)奏？
3)項目啟動后期（線下實施結(jié)束后）
A.111法則
1總：總結(jié)
1改：復(fù)盤
1亮：宣傳
練習(xí):設(shè)計并錄制一段小組學(xué)習(xí)視頻（要求：有主題有配文）
討論：復(fù)盤中應(yīng)具備什么內(nèi)容
視頻：三板斧后的宣傳視頻
4.培訓(xùn)效果評估與轉(zhuǎn)化的方法？
1)對標目標
2)跟進效果
3)找到差距
4)調(diào)整方案
5)更新跌代
練習(xí)：設(shè)計評估表
互動：過程跟進的方法有哪些？
課題二：如何開發(fā)出精品的課程成為企業(yè)的無形財產(chǎn)
1.搭建課程體系的基本框架有哪些？
1)課程體系
A.業(yè)務(wù)課程
明確或搭建崗位能力模型
萃取關(guān)鍵方法論及案例
業(yè)務(wù)課程開發(fā)的方法
互動：開發(fā)業(yè)務(wù)課程的方法有哪些？
小組討論：如何快速得到或萃取崗位能力模型？
B.通用課程
明確或搭建崗位能力模型
進行上級、同級、跨部門、本人調(diào)研收集痛點
通用課程開發(fā)的方法
互動：需求調(diào)研的方法有哪些？
C.管理課程
明確目標人群
個人：自我管理
領(lǐng)導(dǎo)：自我管理+團隊管理
管理課程開發(fā)方法
練習(xí)：崗位能力模型的品鑒
互動：課程開發(fā)中的痛點有哪些？
課題三：如何培養(yǎng)出優(yōu)秀的內(nèi)訓(xùn)師助力業(yè)績登上頂峰
1.內(nèi)訓(xùn)師團隊對企業(yè)的價值
1)物質(zhì)層
A.如何萃取方法論
B.如何進行案例篩選
2)價值層
A.案例或方法論白皮書的制作邏輯與方法
3)精神層
A.傳播的方式及策略
互動：你認為內(nèi)訓(xùn)師在企業(yè)中的角色是什么？
2.選拔原則
1)初識、了解、評選、更替的方法
3.任用原則
1)招募、面試、分工、觀察的方法
互動：如何招到合適的人？
案例：從小白走向培訓(xùn)精英
4.企業(yè)與內(nèi)訓(xùn)師如何共贏
1)留住應(yīng)遵循的原則
A.我有什么
資源、財、物盤點
B.我能給予什么
物大于財原則
2)淘汰應(yīng)遵循的原則
A.我有什么
講師271盤點
B.我還能有什么
271人才賦能機制
a)2維持法
b)7變2法
c)1變7或2或淘汰法
3)激勵的手段
A.有償激勵
B.精神激勵
4)淘汰的方法
A.持續(xù)選拔
B.優(yōu)勝劣汰

課程總結(jié) 

國家認證企業(yè)培訓(xùn)師，管理專家
原河貍家（阿里系企業(yè)） 培訓(xùn)總監(jiān)
原美菜網(wǎng)（獨角獸公司） 高級培訓(xùn)經(jīng)理
原藝龍網(wǎng)信息技術(shù)（北京） 培訓(xùn)經(jīng)理
原去哪兒網(wǎng) 培訓(xùn)經(jīng)理

【個人簡介】
孫老師擁有16年企業(yè)培訓(xùn)與管理經(jīng)驗，成功帶領(lǐng)團隊從0到1搭建企業(yè)培訓(xùn)體系。
幫助美菜網(wǎng)從0-1搭建1000+城市總經(jīng)理的培訓(xùn)體系并落地實施。從新建構(gòu)該企業(yè)從基層、中層到高層的基礎(chǔ)勝任力模型及人才供應(yīng)鏈培訓(xùn)體系。主導(dǎo)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師體系搭建，用半年的時間，完成120位內(nèi)部培訓(xùn)師的篩選、培養(yǎng)及落地實施。
孫老師多次帶領(lǐng)美菜網(wǎng)高管到阿里巴巴做采訪學(xué)習(xí)。期間阿里OD（組織發(fā)展）團隊，也多次到美菜網(wǎng)與孫老師交流參觀學(xué)習(xí)。就阿里的經(jīng)典課題如何在美菜網(wǎng)落地做了深入的探討，并把優(yōu)化后的課程，在美菜網(wǎng)落地。
主導(dǎo)河貍家搭建手藝人培訓(xùn)體系，完成平臺手藝人自培訓(xùn)，自成長的培訓(xùn)體系，該體系用一個月的時間增加平臺手藝人收入，從4315元提升至4500元。不滿意度從6%降低至3%。完成內(nèi)訓(xùn)師體系搭建，用半年時間，挖掘培養(yǎng)專職11位講師；兼職20位講師(3位白銀、5位高博、12位爵士) ，完成“千題千庫”、“線上商學(xué)院”的體系搭建。
主導(dǎo)開發(fā)適用于企業(yè)的《阿里三板斧》《阿里六個盒子組織診斷》等經(jīng)典阿里課程，并根據(jù)企業(yè)的實際情況，進行優(yōu)化，該課程作為河貍家全國總經(jīng)理及高管的必學(xué)課程，培訓(xùn)超過500人次。
孫老師根據(jù)自己近16年企業(yè)培訓(xùn)與管理經(jīng)驗、完成上千場內(nèi)訓(xùn)課程、培訓(xùn)學(xué)員5萬人次+，主導(dǎo)培訓(xùn)項目十余個。對于企業(yè)如何通過培訓(xùn)實現(xiàn)戰(zhàn)略落地及整體績效提升進行了深入研究，尤其是當前比較熱的阿里文化及體系如何根據(jù)企業(yè)實際內(nèi)化，也有非常成功的實戰(zhàn)經(jīng)驗。

【授課方式】案例分析＋實戰(zhàn)方法＋角色扮演＋提問互動＋分組討論＋精彩點評＋課堂練習(xí)
【授課特色】講師，風(fēng)趣幽默；邏輯，環(huán)環(huán)相扣；案例，情境帶入；工具，毫無保留

【主講課程】
阿里系課題：《阿里三板斧》《阿里六個盒子組織診斷》
管理類課題：《中層管理者MTP訓(xùn)練營》《打破崗位邊界的5項修煉——快速提升團隊協(xié)作力》《情境領(lǐng)導(dǎo)力》《七個習(xí)慣》《教練式領(lǐng)導(dǎo)》《目標管理》《時間管理》《00后員工管理》
培訓(xùn)類課題：《年度培訓(xùn)計劃的制定與實施》《培訓(xùn)體系搭建與內(nèi)訓(xùn)師隊伍養(yǎng)成》《培訓(xùn)項目的設(shè)計與管理》《從企業(yè)績效角度構(gòu)建企業(yè)大學(xué)》《TTT》（入門版/進階版）《如何讓你的PPT出彩》《像演說家一樣演繹》《課程開發(fā)與設(shè)計》
體驗類課題：《無領(lǐng)導(dǎo)小組討論》《圓桌教練》《4票人生》《紅黑游戲》
——詳見孫倩老師80余門課程清單
【學(xué)員評價】
孫老師的課程非常系統(tǒng)，從溝通的聽、說、提問以案例層層深入，并加以互動幫助學(xué)員理解并掌握所學(xué)內(nèi)容，學(xué)員受益匪淺。——美菜網(wǎng)開城負責人 劉浩
課程理論和實踐都非常豐富，條理清晰，具備很強的實戰(zhàn)性！——字節(jié)跳動某業(yè)務(wù)線培訓(xùn)負責人 張暢
孫老師的課程深入淺出，課堂上能很好的調(diào)動學(xué)員的積極性。讓學(xué)員在練中學(xué)，學(xué)員由于都是培訓(xùn)工作者，好幾位都希望請孫老師去企業(yè)講授，我為能請到這么優(yōu)秀的老師而深感榮幸。期待以后多合作！——云學(xué)堂全國銷售負責人 范艷玉
孫老師的課程是會讓你像看了上集期待下集一樣，內(nèi)容純干貨。大贊！——小米培訓(xùn)負責人 夏曉博
和孫老師是老朋友了，她的授課風(fēng)格風(fēng)趣幽默，讓學(xué)員全程不摸機，重點是后續(xù)對工作的幫助也非常的明顯。——美團網(wǎng)運營高級經(jīng)理 周善