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中臺系統(tǒng)建設(shè)課程大綱

課程編號:21870

課程價格:¥21200/天

課程時長:2 天

課程人氣:1319

行業(yè)類別:不限行業(yè)     

專業(yè)類別:大數(shù)據(jù) 

授課講師:向永清

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對象】
1.企業(yè)中高層,CIO,CTO,CDO等。 2.信息化、數(shù)字化、科技相關(guān)職能部門的負責(zé)人 3.企業(yè)數(shù)字化架構(gòu)師、解決方案架構(gòu)師、數(shù)字化咨詢師

【培訓(xùn)收益】
1.了解中臺的概念、發(fā)展歷史以及發(fā)展現(xiàn)狀。 2.掌握中臺的組成以及建設(shè)方法。 掌握業(yè)務(wù)系統(tǒng)如何實施中臺戰(zhàn)略并制定合適的演進路線。

 

第一部分:中臺概念和發(fā)展歷史(1小時)

1. 什么是中臺?

2. 中臺出現(xiàn)的歷史背景?

3. 中臺戰(zhàn)略與數(shù)字化轉(zhuǎn)型的關(guān)系?

4. 國內(nèi)外中臺戰(zhàn)略發(fā)展情況分析。

第二部分:中臺能力建設(shè)戰(zhàn)略分析3小時)

1. 中臺戰(zhàn)略的價值體現(xiàn)

2. 正確定義大中臺、小前臺

3. 大中臺戰(zhàn)略的實例討論

(1). 組織架構(gòu)模式

(2). 業(yè)務(wù)效率衡量

討論:樹狀結(jié)構(gòu)的業(yè)務(wù)架構(gòu)體系存在什么樣的問題?

4. 中臺戰(zhàn)略方法

案例:電商業(yè)務(wù)為何會采用中臺戰(zhàn)略方法(流程同質(zhì)性功能趨同性

(1). 中臺的目標

(2). 中臺的實現(xiàn)手段

(3). 中臺的原則:集中管控、分布式執(zhí)行

5. 中臺設(shè)計方案

(1). 中臺定位

(2). 中臺的生命周期

(3). 中臺效率提升法則

案例:阿里巴巴(淘寶、天貓等)中臺域的劃分方法及行業(yè)應(yīng)用

 

部分:中臺系統(tǒng)構(gòu)成(3小時

1. 中臺兩難問題

2. 業(yè)務(wù)中臺的定義及延伸

參閱:電商業(yè)務(wù)成長過程中關(guān)于平臺的討論與定義

3. 業(yè)務(wù)、技術(shù)和數(shù)據(jù)中臺關(guān)聯(lián)關(guān)系

(1). 業(yè)務(wù)中臺

(2). 技術(shù)中臺

(3). 數(shù)據(jù)中臺

4. 業(yè)務(wù)中臺的組成要素

(1). 業(yè)務(wù)能力標準

(2). 運行機制

(3). 業(yè)務(wù)分析方法論

(4). 配置管理與執(zhí)行系統(tǒng)

(5). 運營管理團隊

討論:人員與平臺如何匹配才能做到最好?

5. 中臺決策流程

(1). 中心控制單元——運營平臺

(2). 業(yè)務(wù)邏輯與實現(xiàn)邏輯分離

(3). 數(shù)據(jù)沉淀

 

部分:中臺系統(tǒng)建設(shè)方案及應(yīng)用(4小時

1. 中臺建設(shè)策略

(1). SOA的思想考慮中臺戰(zhàn)略

案例:某品牌公司互聯(lián)網(wǎng)化過程中對中臺戰(zhàn)略的總結(jié)

(2). 中臺范圍劃分方法

(3). 中臺協(xié)作模型

1) 運行機制和協(xié)議標準

2) 分布式執(zhí)行單元

3) 中心化控制單元

(4). 中臺技術(shù)方案

1)  中心化去中心化

2) 共享服務(wù)中心

3) 異步化與緩存

(5). 中臺生態(tài)建設(shè)

1)  微服務(wù)

2) 業(yè)務(wù)開關(guān)

案例:某大型央企互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型過程中的中臺建設(shè)方案

2. 數(shù)據(jù)中臺建設(shè)方案

3. 中臺運營能力建設(shè)

(1). 業(yè)務(wù)服務(wù)化的優(yōu)劣

(2). 典型的業(yè)務(wù)場景分析

(3). 業(yè)務(wù)中臺的績效考核

 

部分:中臺系統(tǒng)的關(guān)聯(lián)與耦合(2小時

主題討論:如何用中臺戰(zhàn)略思想應(yīng)用在業(yè)務(wù)系統(tǒng)設(shè)計中

1. 中臺是培養(yǎng)業(yè)務(wù)創(chuàng)新的土壤

(1). 共享服務(wù)中臺的建設(shè)思路

(2). 共享服務(wù)中臺與業(yè)務(wù)方合作

(3). 業(yè)務(wù)中臺與前端應(yīng)用(小前臺)協(xié)作

(4). 大中臺與后端服務(wù)的寫作

(5). 能力開發(fā)是構(gòu)建生態(tài)的基礎(chǔ)

2. 項目分析練習(xí)

提供假設(shè)的案例,使用簡單計算,得到結(jié)果以便分成小組討論15min

3. 案例討論:基于假設(shè)的分析結(jié)果,如何進行核心服務(wù)的共享化

(1). 產(chǎn)品定位討論

(2). 目標收益及效果分析因素

(3). 基于討論結(jié)果做決策

(4). 點評及綜述

第六部分:課程總結(jié)1小時)

1. 學(xué)員分組總結(jié)學(xué)習(xí)心得,并由代表發(fā)言。

2. 教師總結(jié)2天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,并進行點評

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