? 一、培訓受眾
企業(yè)高管
二、課程收益/目標
1、破舊立新，強化戰(zhàn)略思維理念。
2、構(gòu)建思維導圖，掌握戰(zhàn)略思維方法.
3、鍛造素養(yǎng)，提升戰(zhàn)略思維能力。
4、學習毛澤東戰(zhàn)略思維，提升企業(yè)高管的意志力和決策力。
5、分析毛澤東思維特點，正確把握個人人生定位和企業(yè)發(fā)展方向。
三、培訓時長
6個小時
四、授課方式
講師講授、案例分析、視頻+游戲+課堂討論和分享
五、課程大綱
一、戰(zhàn)略思維能力是領(lǐng)導者的首要能力
（一）戰(zhàn)略離我們遠嗎？
古今名言：不謀全局者不足以謀一域，不謀萬世者不足以謀一時。
故事1、蔣介石選接班人。  
故事2、美國總統(tǒng)桌上的毛澤東著作
   提升領(lǐng)導干部戰(zhàn)略思維能力的必要性
1、案例分析：腦白金的藍海戰(zhàn)略
   2、案例分析：湖南衛(wèi)視
（二）為什么要跟毛澤東學戰(zhàn)略思維？
     經(jīng)典案例分析：
1、西安事變的和平解決  
課堂研討：企業(yè)發(fā)展中如何把握主要矛盾？
 2、抗日名著《論持久戰(zhàn)》
 問題1：如何認識企業(yè)發(fā)展中的階段
3、抗美援朝決策出臺的前后
 問題：你的企業(yè)決策是怎樣出臺的？
（三）戰(zhàn)略思維的特點和作用
1、特點：整體性、系統(tǒng)性、前瞻性、創(chuàng)造性
2、作用：第一，為領(lǐng)導者提供新的思維視角。
         第二，為領(lǐng)導者提供廣闊的思維空間。
         第三，為領(lǐng)導者提供新的決策思路。 
課堂互動：談?wù)勀銓?zhàn)略思維重要性的認識
二、毛澤東戰(zhàn)略思維的特點及啟示
（一）毛澤東戰(zhàn)略思維的內(nèi)容    
? 1、政治戰(zhàn)略         2、經(jīng)濟戰(zhàn)略
? 3、軍事戰(zhàn)略         4、國防戰(zhàn)略
? 5、外交戰(zhàn)略         6、統(tǒng)戰(zhàn)戰(zhàn)略
? 7、黨建戰(zhàn)略         8、科技戰(zhàn)略
? 9、文化戰(zhàn)略        10、教育戰(zhàn)略
（二）毛澤東戰(zhàn)略思維的特點
? 一是從實際出發(fā)，具體問題具體分析。
? 二是以小博大，以弱勝強。
? 三是抓主要矛盾，著力解決關(guān)鍵問題。
課堂互動：談?wù)剬γ珴蓶|經(jīng)典語錄的理解
• 戰(zhàn)略上藐視敵人，戰(zhàn)術(shù)上重視敵人。
• 戰(zhàn)略上以一當十，戰(zhàn)術(shù)上以十當一。
• 帝國主義和一切反動派都是紙老虎。
• 敵進我退，敵駐我擾，敵疲我打，敵退我追
（三）毛澤東戰(zhàn)略思維的啟示
1、廣闊的戰(zhàn)略胸襟  
（1）從領(lǐng)袖詩詞看偉人胸懷。  詠蛙  沁園春.雪
（2）從中共七大看偉人氣度。
2、睿智的戰(zhàn)略眼光 
（1）審時度勢  炮打金門
（2）順勢而為  撤出延安
（3）借勢造勢  重慶談判
3、遠大的戰(zhàn)略目標 
（1）農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)
     （2）新民主主義的目標  
4、科學的戰(zhàn)略布局
（1）戰(zhàn)略重點。   案例分析：挺進大別山
（2）戰(zhàn)略布署。   案例分析：三大戰(zhàn)役  
     5、靈活的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)
（1）游擊戰(zhàn)      “敵進我退，敵駐我擾，敵疲我打，敵退我追“。   案例：
（2）運動戰(zhàn)
商戰(zhàn)運用--課堂重點研討：企業(yè)家如何看勢、造勢、用勢和借勢？

三、全方位提升企業(yè)中高管的戰(zhàn)略思維能力
（一）破舊立新，強化戰(zhàn)略思維理念
問題1、中小企業(yè)如何持續(xù)經(jīng)營？
企業(yè)發(fā)展中基于戰(zhàn)略的系統(tǒng)創(chuàng)新與變革模型
案例分析：譚木匠的梳子世界
1、 走出傳統(tǒng)認識誤區(qū)
 2、 破除舊的思維定勢   課堂游戲1、2、3
 3、 創(chuàng)新戰(zhàn)略思維模式
旋轉(zhuǎn)思維---引領(lǐng)頭腦風暴。旋轉(zhuǎn)思維是指人在思維時所具有的螺旋狀的思維過程及思維方式。它包括正向思維、反向思維、聚變思維、裂變思維及聯(lián)結(jié)思維。旋轉(zhuǎn)思維的五種思維模式，可以幫助人們打破舊有的思維模式的束縛，建立新的思維規(guī)則。
創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的動力，也是推動社會經(jīng)濟前進的源泉。
思維導圖的基本模型
（二）構(gòu)建導圖，掌握戰(zhàn)略思維方法
 
      1、國際化視野
      2、戰(zhàn)略化高度
3、系統(tǒng)化思考
4、全方位整合
5、綜合性謀劃
6、動態(tài)性執(zhí)行
課堂重點研討：企業(yè)核心---戰(zhàn)略定位、品牌定位、商業(yè)模式
（三）鍛造素養(yǎng)，提升戰(zhàn)略思維能力
1、“養(yǎng)心志”，涵養(yǎng)企業(yè)中高管之德
      2、“增才學”，積累企業(yè)中高管之智
      3、“練膽識”，開發(fā)企業(yè)中高管之能
      4、“勤調(diào)研”，夯實企業(yè)中高管之基
      5、“強體魄”，鍛煉企業(yè)中高管之本