【培訓對象】
項目組組長和項目經(jīng)理及項目其他利益相關者，臨時性項目的項目經(jīng)理及其成員、研發(fā)骨干、QA或流程優(yōu)化人員、跨部門負責人（市場、采購、制造）等。

【培訓收益】
沙盤模擬中，培訓項目經(jīng)理將：
? 察覺自己為什么無法把各個方面的人調(diào)動起來
? 認識各個階段各種人的作用
? 學習在一個個具體事件面前既解決事情、又調(diào)動正確的人
從而：
使項目經(jīng)理調(diào)動與項目相關的各方面力量，通過大家作用的發(fā)揮，使項目發(fā)揮最大的商業(yè)價值，讓業(yè)務部門滿意。
? 總之：各種人在該發(fā)揮作用的時候沒有發(fā)揮最佳的作用。而在不該發(fā)揮的時候卻提供了相反的“貢獻”。如果項目經(jīng)理能從項目對公司商業(yè)價值最大化的角度來看待項目，就能少走彎路，多得到大家的支持。如果項目經(jīng)理能把自己看成樂隊指揮，他就能適時、充分地調(diào)動大家做出積極貢獻。

 培訓開始及項目失敗因素分析

² 從單純的項目管理技巧到應對項目外部環(huán)境變化?！?span lang="EN-US">

² 定義對項目產(chǎn)生影響的利益相關方。　

項目的商業(yè)價值和利益相關方對商業(yè)價值的影響。

² 為什么項目成功不等于讓大家滿意？

² 區(qū)分項目產(chǎn)出和商業(yè)價值。

² 為什么需要考慮項目的商業(yè)價值？

² 項目經(jīng)理對調(diào)動三類利益相關方的作用。

項目推進六個階段的定義和挑戰(zhàn)

² 學員討論六個階段的輸出和關鍵事項。

預研一階段（調(diào)研）

² 老師帶領理解變動事件卡片，應對策略，資源分配。

² 資源有限的情況下如何決定５件看起來都非常重要的事件的輕重緩急？

² 比較各個小組的選擇對商業(yè)價值，預算，時間的影響。

² 分析各個事件的處理方式對各個利益相關方的信心和參與度的影響。

² 總結(jié)此階段的工作重點和關注重點。

預研二階段（可行分析和項目邊界）

² 尋找各個小組的項目短板因素。

² 結(jié)合此階段的策略因素制定本小組的優(yōu)先次序。

² 對本階段的所有事件決定如何處理。

² 分析總結(jié)各事件的處理對各個利益相關方的信心和發(fā)揮程度的影響。

² 總結(jié)預研階段的重要事項和產(chǎn)出。

設計一階段（框架設計）

² 處理規(guī)范性和靈活性的沖突。

² 如何應對來自組織的要求。

² ……

設計二階段（模塊設計）

² 新機會對項目邊界的影響。

² 項目成員的日常工作和項目工作的沖突。

² 個別領導新的看法。

² ……

開發(fā)階段 （變成現(xiàn)實）

² 組織和項目的兼容問題。

² 如何應對工作量的大幅增加。

² ……

實施階段（交付和推動）

² 組織反映遲緩。

² 組織能力不足。

² 領導如何看到價值。

² ……

集體腦力激蕩

² 分析模擬結(jié)果并對各階段失敗事件進行分析。

² 六個階段的輸出和關鍵事項重新總結(jié)。

² 分析三類利益相關方在不同階段分別有什么需求。

² 針對各個階段的各個利益相關方進行總結(jié)：項目經(jīng)理的應對策略。

² 如何讓時間和成本被有效的保證？

總結(jié)

劉江老師：
教育及資格認證：
高級講師；曾在美國，接受通用汽車；在韓國，接受大宇等公司的精益生產(chǎn)及項目管理方面的培訓
講師經(jīng)歷及專長：
劉老師曾任職于世界500強上海通用汽車生產(chǎn)經(jīng)理，同時作為精益供應商顧問主導推行精益供應商持續(xù)改善活動；曾任職于世界500強汽車零部件公司德爾福精益供應商高級咨詢顧問；曾任職美國實用動力德國公司，擔任LEAN培訓師項目進行分組改進
劉老師擅長精益生產(chǎn)及現(xiàn)場管理相關的培訓與咨詢（含項目管理，價值流分析，拉動系統(tǒng)，快速換型，精益生產(chǎn)線設計、防錯技術、TPM、庫存優(yōu)化、精益指標等課題）
培訓客戶及培訓風格：
劉老師為眾多知名企業(yè)提供過相關培訓及咨詢服務，其中包括：聯(lián)合電子、天合汽車、伊頓動力、江陰模塑、小糸車燈、PPG、億光電子、常州安費諾、永樂普利茅斯、太倉科洛普汽車線束、寶馬汽車彈簧、寧波托普、萬向錢江、LS線束、常州哈普瑞爾、維用精密鑄造、青島海力、海太精密儀器、福耀玻璃、鎮(zhèn)江阿雷蒙、埃邁諾冠氣動、昆山隆昌、廈門海拉汽車電子、臺松電子等。
劉老師是實戰(zhàn)派老師，實施現(xiàn)場改善項目的經(jīng)驗豐富，講授深入淺出，實戰(zhàn)性強，項目案例豐富。善于針對不同層次的學員進行啟發(fā)，并結(jié)合學員的實際案例進行講解，深受學員好評。

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  第一部分：跨部門溝通1、溝通的應用范圍（1）溝通基礎——溝通在我們身邊【練習】：如下事件是否是適用溝通技能?【自測】：自己的團隊(跨部門)溝通效果（2）溝通的內(nèi)容：目標/心態(tài)/策略/技巧【互動】：書寫本次課程的學習目標2、部門的由來&mdash..

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  第一天第一單元：項目管理理論導入1、項目和項目管理的相關概念 1.1 破冰-為什么學這門課？1.2 講師對本課程要達到的三大目標做鄭重承諾1.3 項目管理學科的起源與發(fā)展1.4 基于國際標準的流程、工具、技術與技巧1.5 案例分析： 華為、中興通訊、美的、富士康、蒙牛..

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