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組織經(jīng)驗萃取與課程開發(fā)
課程編號：12767 課程人氣：2248
課程價格：￥5800 課程時長：2天
2014.5.28
企業(yè)內(nèi)部從事課程設(shè)計與開發(fā)的培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)講師等、擁有授課經(jīng)歷或課程開發(fā)經(jīng)驗
【培訓(xùn)收益】
1、運用組織經(jīng)驗萃取技術(shù)，提高課程內(nèi)容的針對性
2、運用以行為轉(zhuǎn)變?yōu)槟繕?biāo)的混合式學(xué)習(xí)項目設(shè)計方法
3、運用以活動為中心的標(biāo)準(zhǔn)化開發(fā)技術(shù)
4、學(xué)會開發(fā)高質(zhì)量的以組織經(jīng)驗為核心的課程
1、確定培訓(xùn)目標(biāo)：建立課程任務(wù)目標(biāo)和知識目標(biāo)
2、整體教學(xué)設(shè)計：構(gòu)建以典型任務(wù)場景為核心的課程框架；明確學(xué)習(xí)、練習(xí)和跟進(jìn)三個階段和核心教學(xué)方式及初步時間分配
3、詳細(xì)教學(xué)設(shè)計：按啟承展合邏輯、以活動為中心詳細(xì)教學(xué)設(shè)計
1、案例開發(fā)：基于組織經(jīng)驗開發(fā)反正對比的案例，符合案例五要素要求
2、練習(xí)開發(fā)：基于組織經(jīng)驗開發(fā)練習(xí)，符合練習(xí)五要素要求，包括操作練習(xí)、人際練習(xí)及問題解決練習(xí)
3、體驗式活動開發(fā)：根據(jù)教學(xué)設(shè)計需求創(chuàng)新開發(fā)知識點傳遞的體驗式活動
4、考試題開發(fā)：依據(jù)目標(biāo)開發(fā)紙筆測驗和操作測驗
1、PPT架構(gòu)設(shè)計：以啟承展合模式設(shè)計PPT架構(gòu)，并完成制作
2、講師手冊開發(fā)：以活動為中心設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)講師手冊
課程開發(fā)本質(zhì)
1、萃?。禾釤捊M織經(jīng)驗
2、賦能：通過高效學(xué)習(xí)活動設(shè)計實現(xiàn)行為轉(zhuǎn)化
組織經(jīng)驗萃取
1、任務(wù)定義與情境規(guī)劃：根據(jù)目標(biāo)學(xué)員及培訓(xùn)目的確認(rèn)工作任務(wù)，進(jìn)行任務(wù)定義和任務(wù)情境規(guī)劃
2、最佳實踐訪談：通過訪談業(yè)務(wù)專家獲得典型成功案例
3、組織經(jīng)驗萃?。和ㄟ^研討整合完成典型工作任務(wù)的理論模型、步驟流程、工具方法和范例整理
十七年學(xué)習(xí)咨詢經(jīng)驗、學(xué)習(xí)項目設(shè)計與課程開發(fā)資深專家、致力于通過課程開發(fā)促進(jìn)知識經(jīng)營。HBDI授證分析師、WIAL行動學(xué)習(xí)教練。
組織經(jīng)驗萃取、知識建模與教學(xué)設(shè)計一體化、戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)發(fā)展類培訓(xùn)項目設(shè)計、關(guān)鍵人才培養(yǎng)體系與課程體系設(shè)計、課程開發(fā)隊伍培養(yǎng)、企業(yè)大學(xué)研發(fā)能力構(gòu)建等。
中國惠普、三星（中國）、聯(lián)想、神州數(shù)碼、、李寧公司、方正科技、摩托羅拉、中國移動、國家電網(wǎng)、江鈴汽車……
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AACTP國際認(rèn)證組織經(jīng)驗萃取師(OLE)
開課時間：已開課
開課地點： 廣東-廣州
一、認(rèn)識組織經(jīng)驗萃取1、組織經(jīng)驗萃取價值與定義（1）經(jīng)驗萃取就是經(jīng)驗分享？（2）經(jīng)驗真的可以復(fù)制嗎？（3）組織經(jīng)驗的價值（4）經(jīng)驗萃取的基本概念2、組織經(jīng)驗萃取的核心與關(guān)鍵（1）三個核心· 對接業(yè)務(wù) · 聚焦實踐 &..
人氣：246
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TTT培訓(xùn)師全面提升：課程開發(fā)與呈現(xiàn)
開課時間：已開課
開課地點： 廣東-廣州
模塊一 課程選題破題課程選題的三個維度：稀缺度、實用度與鮮活度常問自己：我為什么要講這個課程—待開發(fā)課程的賣點與買點分析以終為始：基于業(yè)務(wù)期望收益需求分析還原真相：從實際工作情景中發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決問題的方案模塊二 構(gòu)建四級大綱課程結(jié)構(gòu)的四級目錄—..
人氣：558
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TTT培訓(xùn)師全面提升：課程開發(fā)與呈現(xiàn)
開課時間：已開課
開課地點： 廣東-廣州
模塊一 課程選題破題課程選題的三個維度：稀缺度、實用度與鮮活度常問自己：我為什么要講這個課程—待開發(fā)課程的賣點與買點分析以終為始：基于業(yè)務(wù)期望收益需求分析還原真相：從實際工作情景中發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決問題的方案模塊二 構(gòu)建四級大綱課程結(jié)構(gòu)的四級目錄—..
人氣：554
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開課時間：已開課
開課地點： 廣東-廣州
課程大綱模塊一：什么的課程式是企業(yè)需要的1.討論：培訓(xùn)等于分享嗎？2.什么是好課程的標(biāo)準(zhǔn)3.內(nèi)訓(xùn)師必備三大技能4.課程開發(fā)方法論5.第一步：組建課程開發(fā)小組模塊二：場景分析1.第二步：選擇課題的步驟Ÿ崗位任務(wù)、業(yè)務(wù)痛點、經(jīng)驗萃取2..
人氣：678
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開課時間：已開課
開課地點： 廣東-深圳
第一部分：追本溯源導(dǎo)論：課程開發(fā)思考1、從建構(gòu)主義視角思考：什么是有意義的學(xué)習(xí)？2、如何讓每一塊內(nèi)容都解決學(xué)員工作中的實際問題？3、如何保證你的內(nèi)容都是學(xué)員需要的？4、培訓(xùn)師如何從講授知識轉(zhuǎn)化為建構(gòu)心智模型？5、你的教學(xué)策略設(shè)計是否與真實工作過程對接？..
人氣：869
