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課程名稱：從優(yōu)秀到卓越:職業(yè)精英的七項(xiàng)核心修煉
主講老師：沈炳 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介： 第一章 價(jià)值修煉 - 定位你的職業(yè)貢獻(xiàn) 建立價(jià)值思維，明確個(gè)人在組織價(jià)值鏈中的位置，成為不可或缺的價(jià)值創(chuàng)造者。 1. 價(jià)值原點(diǎn)： 我的薪水由誰(shuí)支付？——客戶價(jià)值決定職業(yè)價(jià)值 2. 結(jié)果..

課程名稱：授權(quán)管理與領(lǐng)導(dǎo)力提升
主講老師：黃文鋒 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：課程導(dǎo)入： - 引言：授權(quán)的重要性和現(xiàn)代管理中的挑戰(zhàn) - 課程目標(biāo)和預(yù)期成果概述 模塊一：授權(quán)基礎(chǔ) 情境：如何識(shí)別和克服授權(quán)過(guò)程中的阻力 知識(shí)點(diǎn)： - 什么是授權(quán)？ - 授權(quán)的目的和益處 - 高管視角：行動(dòng)自由 - 授..

課程名稱：管理者角色認(rèn)知與管理能力提升 ——神奇島嶼游戲引導(dǎo)
主講老師：尹宏剛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：一、管理者自我角色認(rèn)知 1.管理的基礎(chǔ)與原則 1）什么是管理 2）管理者的基本思維 3）管理的基礎(chǔ) 4）管人和管事有什么不同 5）管理者的角色與職責(zé) 6）優(yōu)秀管理者的四個(gè)構(gòu)成要件 2.各級(jí)管理者行為動(dòng)機(jī)的差異 1）管理..

課程名稱：創(chuàng)新管理-獲得可持續(xù)發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)力
主講老師：黃志偉 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：第一節(jié) 成功發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力-選擇有效的創(chuàng)新模式 案例：iPhone的發(fā)展歷程，成功的PARC不成功的施樂(lè)，亞馬遜的三次轉(zhuǎn)變。。。。。。 1、創(chuàng)新改變行業(yè)的發(fā)展方向 2、創(chuàng)新的七個(gè)原則 在創(chuàng)新的組合和決策時(shí)發(fā)揮強(qiáng)有力..

課程名稱：新生代員工管理
主講老師：黃志偉 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：第一節(jié)知己知彼－認(rèn)知新生代員工 1、新生代員工的成長(zhǎng)軌跡  社會(huì)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、商業(yè)環(huán)境、家庭環(huán)境、校園環(huán)境、文化環(huán)境 2、新生代員工的特點(diǎn)  強(qiáng)調(diào)自我、急功近利、種豆得瓜、及時(shí)行樂(lè)、天馬行空 ..

課程名稱：領(lǐng)導(dǎo)者之劍——問(wèn)題分析與解決沙盤(pán)
主講老師：尹宏剛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一章：界定問(wèn)題 現(xiàn)象：沙盤(pán)開(kāi)始前三天，我們都遇到了哪些問(wèn)題？試分析從哪個(gè)層面解決此類問(wèn)題？ 一、什么是問(wèn)題 二、問(wèn)題的分類 三、問(wèn)題的成因 工作中必然出現(xiàn)的問(wèn)題； 工作的環(huán)境因素帶來(lái)的問(wèn)題；..

課程名稱：NLP教練式管理
主講老師：黃志偉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一節(jié) 外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行的秘密-好領(lǐng)導(dǎo)都是好教練 1、NLP教練式管理的原理  P = p – i 2、外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行的三大條件  教練式管理  少量專業(yè)知識(shí) ɨ..

課程名稱：領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì)
主講老師：黃文鋒 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：課程導(dǎo)入： - 課程目標(biāo)和預(yù)期成果概述 - 領(lǐng)導(dǎo)力的重要性和現(xiàn)代管理中的挑戰(zhàn) 模塊一：理解管理與領(lǐng)導(dǎo) 情境：如何在日常工作中區(qū)分管理與領(lǐng)導(dǎo) 知識(shí)點(diǎn)： - 管理與領(lǐng)導(dǎo)的核心概念 - 領(lǐng)導(dǎo)力在當(dāng)今商業(yè)機(jī)構(gòu)中的應(yīng)用 - 情商能..

課程名稱：關(guān)鍵事件-橫向管理
主講老師：黃志偉 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：第一節(jié) 知己知彼，準(zhǔn)確定位 1、橫向管理的五個(gè)特點(diǎn) 需要合作 需要協(xié)調(diào) 人際關(guān)系復(fù)雜 理念不同 利益不同 2、管理者的三種角色 ɨ..

課程名稱：MTP中高層管理技能提升實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
主講老師：黃志偉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一節(jié) 我是誰(shuí)－認(rèn)知管理者角色，準(zhǔn)確定位 1、管理的四大職能  計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制 2、管理者的三種角色 信息溝通角色、人際關(guān)系角色、決策者角色 作為下屬的角色、作為上司的..

課程名稱：高效溝通技巧（情境溝通）
主講老師：尹宏剛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一單元 什么是溝通？ 溝通游戲：通天塔 游戲思考：我干的活最多，為什么還要挨打？ 1.職場(chǎng)中的溝通定義 2.溝通的四大目的 1)說(shuō)明事物 2)表達(dá)情感 3)建立關(guān)系 4)進(jìn)行企圖 3.溝通視窗及視窗中的開(kāi)放區(qū)在溝通..

課程名稱：創(chuàng)新思維與管理創(chuàng)新
主講老師：黃志偉 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：第一節(jié) 是什么阻礙了我們前進(jìn)的腳步－突破思維障礙 案例：誰(shuí)的錯(cuò)，產(chǎn)品第二、團(tuán)隊(duì)第一，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)。。。。。。 1、偏見(jiàn)型思維障礙  脫離客觀事實(shí)而建立起來(lái)對(duì)人事物的消極認(rèn)識(shí)與態(tài)度。 2、習(xí)慣性思維障礙 ..

課程名稱：從優(yōu)秀到卓越：打造可持續(xù)的組織發(fā)展能力
主講老師：鄢雷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一部分 領(lǐng)導(dǎo)力共識(shí)——統(tǒng)一認(rèn)知，明確我們要成為什么樣的管理者 常見(jiàn)問(wèn)題：管理者對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的理解碎片化，有的認(rèn)為抓業(yè)績(jī)就是領(lǐng)導(dǎo)力，有的認(rèn)為帶好團(tuán)隊(duì)才是領(lǐng)導(dǎo)力，缺乏共同標(biāo)準(zhǔn) 核心觀點(diǎn)：領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)是通過(guò)他人拿到..

課程名稱：從專業(yè)技術(shù)走向管理
主講老師：黃志偉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一節(jié) 認(rèn)知管理，解除困惑－管理的職能與原則 1、管理者的困惑 2、管理的四大職能  計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制 3、管理的基本原則  效率與效果、簡(jiǎn)單化、流程化、數(shù)量化  情境化..

課程名稱：管理者角色認(rèn)知與定位
主講老師：黃志偉 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：第一節(jié) 管理的職能和原則-認(rèn)知管理，解除困惑 1、管理者的困惑 2、管理的四大職能  計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制 3、管理的基本原則  效率與效果、簡(jiǎn)單化、流程化、數(shù)量化  情境化..

課程名稱：柔性領(lǐng)導(dǎo)力——00后的管理技巧
主講老師：尹宏剛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一章：什么是新生代，以及新生代的特點(diǎn) 1.別具一格的00后語(yǔ)言 “嗯、嗯嗯、嗯嗯嗯”代表的意思不同 微信中的微笑表情在前浪眼里和后浪眼里是不一樣的 2.一則00后面試的故事引發(fā)的思考： 3.不同年代的..

課程名稱：目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行
主講老師：黃志偉 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：第一節(jié) 沒(méi)有目標(biāo)，你什么也做不成－為何要實(shí)施目標(biāo)管理 1、先有工作還是現(xiàn)有目標(biāo)？ 2、目標(biāo)管理的意義  目標(biāo)明確，事業(yè)有成  必須制定的三個(gè)目標(biāo) 3、目標(biāo)制定的依據(jù)  戰(zhàn)略規(guī)劃..

課程名稱：人才的激勵(lì)與保留
主講老師：黃志偉 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：第一節(jié) 在人才的激勵(lì)與保留中我們擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧? 1、通過(guò)人力資源管理來(lái)獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 人力資源戰(zhàn)略幫助實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略，進(jìn)而形成企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 2、人力資源管理的目標(biāo) 通過(guò)對(duì)人的正確評(píng)價(jià)、合理使用、持續(xù)開(kāi)發(fā)、..

課程名稱：銀行金融機(jī)構(gòu)合規(guī)管理辦法
主講老師：周思聞 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一講：合規(guī)管理概述 一、合規(guī)管理概述 1.合規(guī)的定義與重要性 2.合規(guī)管理的目標(biāo)：確保銀行業(yè)務(wù)活動(dòng)符合法律法規(guī)、監(jiān)管要求和內(nèi)部政策。 3.合規(guī)管理的基本原則：誠(chéng)信、透明、責(zé)任和持續(xù)改進(jìn)。 二、合規(guī)管理的法律、法規(guī)基礎(chǔ) 主要..

課程名稱：非人力資源經(jīng)理的人力資源管理
主講老師：鄢雷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一部分 管理者的角色重塑—管理者必懂的人力思維 學(xué)習(xí)目標(biāo)：明確非HR管理者的人力管理責(zé)任，避免甩鍋給HR的誤區(qū) 一、破冰與期望收集 1、小組討論：管理工作中，關(guān)于人的最大痛點(diǎn)是什么？ 2、管理者在人才管理中常見(jiàn)的..

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