當(dāng)前位置: 首頁(yè) > 內(nèi)訓(xùn)課程 > 管理技能
管理技能培訓(xùn)專(zhuān)欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱(chēng)：打破部門(mén)墻——跨部門(mén)溝通與沖突管理 | |
| 主講老師：賀東 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：案例：一個(gè)真實(shí)的辦公室部門(mén)負(fù)責(zé)人沖突 第一講：從源頭分析——跨部門(mén)協(xié)作的障礙及根源 一、跨部門(mén)協(xié)作的重要性 1. 跨部門(mén)溝通不暢帶來(lái)的不良后果 ——亂、慢、差、轉(zhuǎn)、對(duì)著干，最終企業(yè).. | |
| 課程名稱(chēng)：提高員工忠誠(chéng)度——新生代員工輔導(dǎo)與激勵(lì) | |
| 主講老師：賀東 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)引：新生代員工的離職案例、新生代經(jīng)典網(wǎng)絡(luò)熱詞解析 前言：認(rèn)識(shí)新生代群體（家庭、學(xué)校、社會(huì)、職場(chǎng)四個(gè)重要成長(zhǎng)環(huán)境形成的特色） ——喜歡挑戰(zhàn)，渴望認(rèn)可，忠誠(chéng)度高，消費(fèi)較高，心理承受能力差，不盲目迷信權(quán)威 第一.. | |
| 課程名稱(chēng)：卓越管理：高效績(jī)效團(tuán)隊(duì)管理與激勵(lì) | |
| 主講老師：孫之行 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入： 管理的核心難題是什么？ 高績(jī)效的秘密是什么？ 在于激勵(lì)，員工的價(jià)值在于其主動(dòng)性的發(fā)揮 第一講：道：管理者的激勵(lì)意識(shí) 一、管理者的困惑 1. 高層管理者：?jiǎn)T工為什么不能像老板一樣工作？ 2. 中層領(lǐng)導(dǎo)者：?jiǎn)T工的工作熱.. | |
| 課程名稱(chēng)：產(chǎn)業(yè)園區(qū)資產(chǎn)證券化 專(zhuān)題講座提綱 | |
| 主講老師：鄭志東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1、國(guó)有資本運(yùn)營(yíng)的基礎(chǔ)概念： 資本運(yùn)營(yíng)概述，資本運(yùn)營(yíng)分類(lèi)，資本運(yùn)營(yíng)閉環(huán)管理，國(guó)有資本構(gòu)成及運(yùn)營(yíng)特點(diǎn)； 2、資產(chǎn)證券化基本原理: 定義，資產(chǎn)證券化對(duì)發(fā)起人的益處，對(duì)投資者的益處，對(duì)金融市場(chǎng)的益處； 3、資產(chǎn)證券化交易結(jié)構(gòu)：發(fā)起人，.. | |
| 課程名稱(chēng)：團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)式問(wèn)題分析與解決方法 | |
| 主講老師：吳柏江 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：工作中的有效溝通 一、如何做好上傳下達(dá)的對(duì)接工作 1．對(duì)上溝通 2．對(duì)下溝通 3．平行溝通 二、如何提升工作中的溝通 1．溝通的準(zhǔn)確性 2. 溝通的目的性 3. 溝通的結(jié)果性 第二講：?jiǎn)栴}分析與解決 一、.. | |
| 課程名稱(chēng)：國(guó)有企業(yè)全面合規(guī)管理 | |
| 主講老師：鄭志東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1、合規(guī)總體要求： 企業(yè)合規(guī)業(yè)務(wù)的必要條件， 董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)、股東大會(huì)等機(jī)構(gòu)的合法運(yùn)作、科學(xué)決策, 合規(guī)控制的要素：控制環(huán)境，風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，控制活動(dòng)，信息與溝通，監(jiān)控； 2、企業(yè)合規(guī)的基本內(nèi)涵： 企業(yè)合規(guī)的概念， 公司治理方式的.. | |
| 課程名稱(chēng)：中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗歷程與經(jīng)驗(yàn)啟示 | |
| 主講老師：劉藝強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：引言：習(xí)近平總書(shū)記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的講話 第一部分：中國(guó)共產(chǎn)黨苦難輝煌的奮斗歷程 一、紅船建黨 1、中國(guó)近代災(zāi)難深重的歷史 2、無(wú)數(shù)仁人志士救國(guó)方案的失敗 3、中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)立及時(shí)局的艱難 4、中共一大建黨鮮為人知的.. | |
| 課程名稱(chēng)：解讀十九大 | |
| 主講老師：劉藝強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代，中國(guó)特色社會(huì)主義思想 你，習(xí)近平，新時(shí)代，中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心要義和豐富內(nèi)涵， 嗯，習(xí)近平新時(shí)代，中國(guó)特色社會(huì)主義思想的時(shí)代背景和歷史貢獻(xiàn)， 習(xí)近平新時(shí)代，中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理論特色與實(shí)踐要.. | |
| 課程名稱(chēng)：TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)課綱 | |
| 主講老師：王婷婷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介： 第一篇：培訓(xùn)師學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)揭秘 一 職業(yè)培訓(xùn)師的自我成長(zhǎng)定位與診斷 1. 培訓(xùn)師的四種狀況 •新手型 •普通型 •成長(zhǎng)型 •資深型 2. 培訓(xùn)師發(fā)展的三階段 .. | |
| 課程名稱(chēng)：新晉員工崗位技能訓(xùn)練營(yíng) | |
| 主講老師：王婷婷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章角色調(diào)整—從學(xué)生向員工的轉(zhuǎn)變 一、角色的認(rèn)知 二、職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng) 1、一份魅力 (1)科學(xué)家的腦 (2)藝術(shù)家的心 (3)工匠的手 (4)勞動(dòng)者的腳 2、兩套西裝 (1)迅速進(jìn)入學(xué)員的頻道 (2)幫.. | |
| 課程名稱(chēng)：學(xué)習(xí)習(xí)近平關(guān)于國(guó)有企業(yè)和能源電力行業(yè)改革發(fā)展論述 | |
| 主講老師：曹甄俊 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章、應(yīng)對(duì)氣候變化推動(dòng)全球能源變革 1.后疫情時(shí)代的綠色復(fù)蘇與低碳轉(zhuǎn)型 2.與兩個(gè)階段的奮斗目標(biāo)一致 3.全球氣候治理路徑變化及我國(guó)的應(yīng)對(duì) （1）我國(guó)與京都機(jī)制的互動(dòng) （2）“自下而上”時(shí)代的大國(guó)風(fēng)范.. | |
| 課程名稱(chēng)：新官上任篇--從技術(shù)到管理的完美蛻變 | |
| 主講老師：李開(kāi)東 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：角色定位與認(rèn)知 (一)對(duì)班組長(zhǎng)的理解 1、什么是角色 1）個(gè)人角色說(shuō)明書(shū) 2）你的角色應(yīng)是平衡的 2、在企業(yè)里我的角色是什么 1）班組長(zhǎng)-理想模型 2）班組長(zhǎng)-自畫(huà)像 3）班組長(zhǎng)-認(rèn)識(shí)班組長(zhǎng) 4）班組長(zhǎng)-杰出.. | |
| 課程名稱(chēng)：能源管理體系 要求及使用指南 | |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié)：關(guān)于ISO與ISO/TC301; 1、ISO 及其發(fā)展歷； 2、ISO/TC301介紹； 3、ISO50001推行的目的和意義 第二節(jié)：ISO50001:2018與ISO50001:2011標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)比分析 一、相同部分.. | |
| 課程名稱(chēng)：電網(wǎng)輸變電工程施工危險(xiǎn)點(diǎn)辨識(shí)及預(yù)控措施 | |
| 主講老師：郭衛(wèi)國(guó) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：危險(xiǎn)點(diǎn)辯識(shí)及預(yù)控是應(yīng)用科學(xué)的方法和手段，對(duì)輸變電工程建設(shè)中存在的人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)、以及環(huán)境危險(xiǎn)因素進(jìn)行全面識(shí)別和評(píng)價(jià)，確定危險(xiǎn)點(diǎn)，并提出相應(yīng)的危險(xiǎn)控制措施或手段，超前防范，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)可控、在控。輸變電工程建設(shè)過(guò)程中起重、.. | |
| 課程名稱(chēng)：業(yè)擴(kuò)報(bào)裝與供用電方案課程大綱 | |
| 主講老師：嚴(yán)峻 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：本課程的特點(diǎn)是概念多、實(shí)踐性強(qiáng)，是電力營(yíng)銷(xiāo)工作所必需的基本專(zhuān)業(yè)知識(shí)。通過(guò)本課程培訓(xùn)，應(yīng)使學(xué)生明確業(yè)擴(kuò)報(bào)裝工作的意義和任務(wù)；掌握制定客戶(hù)供電方案的基本原則及其要點(diǎn)。掌握供用電方案的擬定與審查。應(yīng)使學(xué)生獲得電力營(yíng)銷(xiāo)技術(shù)支持系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。 .. | |
| 課程名稱(chēng)：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與打造 | |
| 主講老師：李彥池 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié)： 打通向上的階梯——如何與上級(jí)溝通 第二節(jié)：贏得“鄰居”的幫助——與平級(jí)同事溝通 第三節(jié)：和下屬談“心” 第四節(jié)：同理心服務(wù).. | |
| 課程名稱(chēng)：超商的數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | |
| 主講老師：韓迎娣 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、超商的組成與知識(shí)框架 1、超商零售的發(fā)展路徑與變革 2、超商組成的核心要素 3、數(shù)字化環(huán)境下，超商需要思考的三大問(wèn)題 4、數(shù)字技術(shù)與用戶(hù)發(fā)展推動(dòng)超商零售的變革 5、超商的數(shù)字化拐點(diǎn)已現(xiàn) 6、超商大勢(shì)轉(zhuǎn)移的本質(zhì)原因 &#.. | |
| 課程名稱(chēng)：傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型與升級(jí) | |
| 主講老師：劉峰松 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：分享與分析 您認(rèn)為怎樣的企業(yè)是傳統(tǒng)企業(yè) 傳統(tǒng)企業(yè)“傳統(tǒng)”在何處 請(qǐng)您談?wù)勀J(rèn)識(shí)到的當(dāng)下的社會(huì) 請(qǐng)您談?wù)勀J(rèn)為的社會(huì)發(fā)展趨.. | |
| 課程名稱(chēng)：突發(fā)事件應(yīng)對(duì)課程 培訓(xùn)大綱 | |
| 主講老師：云飛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：突發(fā)事件應(yīng)對(duì) –突發(fā)事件的概念 –突發(fā)時(shí)間分類(lèi) –自然災(zāi)害 概念 常見(jiàn)自然災(zāi)害介紹（地震、洪水、森林火災(zāi)） 地震常.. | |
| 課程名稱(chēng)：商業(yè)銀行公司信貸與授信業(yè)務(wù)信貸調(diào)查，調(diào)查報(bào)告撰寫(xiě) | |
| 主講老師：賈宏波 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章對(duì)公信貸業(yè)務(wù)貸前調(diào)查與分析要點(diǎn) 1.當(dāng)前環(huán)境下，做好商業(yè)銀行對(duì)公授信業(yè)務(wù)的主要思考 2.當(dāng)前重點(diǎn)支持行業(yè)和重點(diǎn)投放行業(yè) 3.貸前調(diào)查，客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)與理解客戶(hù) 客戶(hù)準(zhǔn)入與如何選擇客戶(hù) 信貸客戶(hù)準(zhǔn).. | |
|
