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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團隊激..
| 課程名稱：學(xué)習(xí)型組織都做的復(fù)盤技術(shù) 讓經(jīng)歷成為可以推廣學(xué)習(xí)的企業(yè)公共資源 | |
| 主講老師：李巖偉 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：第一章從實用性角度了解復(fù)盤 熟練掌握一件事物的前提是對其有最基本的了解，開篇的理論內(nèi)容學(xué)習(xí)為后面的現(xiàn)場演練與具體運用建立牢固的基礎(chǔ)，讓學(xué)員更容易在實踐中領(lǐng)悟復(fù)盤技術(shù)的使用技巧。 一．何謂復(fù)盤 二．復(fù)盤的基本構(gòu)成 三．工作總結(jié)不算.. | |
| 課程名稱：游刃有余——評審專家技能提升訓(xùn)練 | |
| 主講老師：何朔 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：破冰：歷史故事——宋朝的“買撲”與“撲買” 第一講：中國政府招標(biāo)采購的歷史進程 一、中國招采工作的混沌期 1. 1982年首次提出概念 2. 1983年嘗試.. | |
| 課程名稱：煉“經(jīng)”成金——經(jīng)驗萃?。▋?nèi)訓(xùn)落地版） | |
| 主講老師：李東 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：出發(fā)：密謀-課前準(zhǔn)備 0.1-煉金傳說-正式踏入探索之旅 0.2-任務(wù)領(lǐng)取-前期準(zhǔn)備工作與資源盤點 0.3-結(jié)盟起誓-團隊文化建設(shè)與規(guī)則約定 模塊一：識礦-概念認(rèn)知篇 1.1-識學(xué)習(xí)之本 - 信息量 - 有效率 - 轉(zhuǎn)化.. | |
| 課程名稱：項目管理（計劃與執(zhí)行） | |
| 主講老師：嚴(yán)旭 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：0. 實戰(zhàn)案例分析－項目的挑戰(zhàn) （1）ABC項目游戲 （2）提供一個共同項目目標(biāo) （3）讓小組成員保持參與 （4）確認(rèn)個人承諾 （5）闡明每位成員角色 本案例以游戲的形式展開，考查學(xué)員如何設(shè)定目標(biāo)，組建團隊，溝通協(xié)調(diào)，風(fēng)險.. | |
| 課程名稱：績效管理與績效輔導(dǎo) 貫通企業(yè)從戰(zhàn)略到執(zhí)行的任督二脈 | |
| 主講老師：竇毅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、績效管理的內(nèi)涵與價值 1、績效與績效管理的內(nèi)涵 績效的概念與內(nèi)涵 管理者的績效內(nèi)涵 績效管理的概念與價值 績效管理的四個階段與任務(wù) 2、績效管理的組織定位 .. | |
| 課程名稱：正視自己，做好管理 新晉管理者的能力鍛煉+問題解決工作坊 | |
| 主講老師：高虎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：破冰： 1、創(chuàng)建學(xué)習(xí)小組 2、本組織中典型團隊管理與領(lǐng)導(dǎo)問題現(xiàn)場調(diào)研 一、從被管理到管理——新角色的認(rèn)知與定位 1、管理的常識 □ 何為管理者 □ 管理的五大職能 □ 管理者必須對團隊的工作結(jié)果負(fù)責(zé).. | |
| 課程名稱：關(guān)系就是生產(chǎn)力 | |
| 主講老師：高云鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、客戶關(guān)系就是生產(chǎn)力 1、銷售永遠(yuǎn)不變的25字箴言 2、客戶關(guān)系與銷售貢獻模型 3、客戶關(guān)系管理的五個維度 案例拆解：某知名酒類流通企業(yè)客戶關(guān)系管理實戰(zhàn)真經(jīng) 二、客戶關(guān)系管理戰(zhàn)略 1、從心里認(rèn)知層面重新理解客戶關(guān)系 2、.. | |
| 課程名稱：“活在當(dāng)下”的土地增值稅 | |
| 主講老師：王珊珊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、宏觀經(jīng)濟背景下的精準(zhǔn)解讀：土地增值稅的今生來世 （一）當(dāng)前稅制改革中的土地增值稅 1.后營改增時代，地方財政收支不平衡加劇背景下對“土增”的態(tài)度 2.以金稅三期為基點對“土增”征.. | |
| 課程名稱：COSO框架和內(nèi)控規(guī)范指引 | |
| 主講老師：邱健 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一章 COSO框架和薩奧法案介紹 1、COSO框架介紹 1.1COSO是什么 1.2COSO 2013《內(nèi)部控制-整合框架》“五要素” 介紹 1.3COSO 2013版的改變 1.4COSO內(nèi)控邏輯框.. | |
| 課程名稱：如何打造一份超有價值的商業(yè)計劃書 | |
| 主講老師：曾經(jīng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一單元 什么是商業(yè)計劃書 1、好酒也怕巷子深：為什們要寫商業(yè)計劃書 2、10分鐘決定一切：投資人喜歡怎樣的商業(yè)計劃書 案例：從賈躍亭的成功融資看他是如何做商業(yè)計劃書的 3、傳統(tǒng)商業(yè)計劃書中的問題 案例：一份失敗的商業(yè)計.. | |
| 課程名稱：跨越新任中層最初的90天 | |
| 主講老師：徐德霞 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、為什么新任的中層管理者需要快速認(rèn)知自己的角色？ 1.管理者的主要工作，不合格的管理者都有什么表現(xiàn) 1)管理與管理者的概念 2)由業(yè)務(wù)專家到管理者 討論：管理者的主要工作 2.錯誤的角色認(rèn)知，角色轉(zhuǎn)換最難的幾個方面 案例：.. | |
| 課程名稱：孩子高三沖刺-家長你準(zhǔn)備好了嗎 | |
| 主講老師：劉艷萍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分 高三孩子教育的原則是什么(章節(jié)) 1、00后成長起來的孩子有哪些特點 身為00后的幸與不幸，00后心理特點 2、四類行為孩子表現(xiàn)背后的問題你知道嗎？ A、我現(xiàn)在最重要，讓你們圍著我團團轉(zhuǎn)---尋求過度關(guān)注 B、你制服.. | |
| 課程名稱：如何做好用戶運營 | |
| 主講老師：周一帆 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、用戶運營概覽 1、用戶運營劃分 2、用戶運營的數(shù)據(jù)模型 3、用戶運營體系構(gòu)建 二、如何提升用戶的注冊轉(zhuǎn)化率 1、注冊方式 2、注冊引導(dǎo) 3、如何提升注冊轉(zhuǎn)化率 4、注冊轉(zhuǎn)化流程優(yōu)化 三、如何讓用戶保持活躍 1、根.. | |
| 課程名稱：PDCI 性 格 密 碼－發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢 | |
| 主講老師：許哲銘 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：單元一：發(fā)現(xiàn)自己的性格優(yōu)勢 1.性格造成個別差異 2.性格影響工作滿足 3.性格影響人際關(guān)系 4.性格影響職業(yè)成就 5.性格影響人的命運 單元二：PDCI四型性格解析 1.自我測試—心理問卷測試 2.心理分類.. | |
| 課程名稱：績優(yōu)人員如何做好內(nèi)部分享 | |
| 主講老師：劉文鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：1，分享主題選擇 a)選題范圍 b)聚焦主題 c)顆類度篩選 d)主題書寫技巧 2，內(nèi)容結(jié)構(gòu)形式 漂亮的開場-引人入勝的內(nèi)容-有力的結(jié)尾 a)開場的三種形式 直接開場-導(dǎo)入開場-互動開場 失敗開場的案例 開場設(shè)計練習(xí).. | |
| 課程名稱：（1）管理干部的角色認(rèn)知與管理測評 | |
| 主講老師：馬媛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：導(dǎo)入： 角色認(rèn)知啟發(fā)引導(dǎo) 模塊一、職商領(lǐng)導(dǎo)力角色認(rèn)知與管理測評之：管理變革、角色認(rèn)知 一、影響職業(yè)發(fā)展的三大利器 ■ 案例分析：三大利器決定了職業(yè)素養(yǎng)的不同 二、職業(yè)境界的不同：金領(lǐng)-白領(lǐng)-灰領(lǐng)-藍領(lǐng)的工作定位 ■ 案例.. | |
| 課程名稱：公眾號運營 | |
| 主講老師：金滿錚 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：（一）如何開通公眾號 （1）為什么要開通公眾號 （2）如何選擇注冊類型 （3）注冊前需準(zhǔn)備的項目 （二）風(fēng)格定位及基礎(chǔ)體系搭建 （1）公眾號定位 （2）公眾號擬人化風(fēng)格 （3）基礎(chǔ)視覺體系 （4）基礎(chǔ)文案體系 （5）基.. | |
| 課程名稱：行政大管家的修煉 課程 | |
| 主講老師：刁東燕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講 行政人員的角色和職責(zé) 一、討論：我是誰？ 二、行政人員的三大角色：角色與職責(zé) 三、行政人員需要具備的素養(yǎng) 目標(biāo) 角色 態(tài)度 素養(yǎng) .. | |
| 課程名稱：微信公眾號運營：從入門到實戰(zhàn) | |
| 主講老師：李劍豪 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：趨勢與思維篇： ☆ “互聯(lián)網(wǎng)+”時代中的新媒體發(fā)展趨勢 ☆ 什么是互聯(lián)網(wǎng)思維？如何用互聯(lián)網(wǎng)思維做新媒體營銷？ ☆ 移動互聯(lián)網(wǎng)時代的自媒體運營之道 ☆ 移動互聯(lián)網(wǎng)風(fēng)口解讀：O2O模式、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、新技術(shù).. | |
| 課程名稱：打破固有思維，尋找營銷亮點——新常態(tài)下的的營銷增長及團隊建設(shè) | |
| 主講老師：何云鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分：管理者個人修煉篇 第一講 我是誰——管理者角色定位 角色認(rèn)知 一、我是誰？ 1、“一人敵”與“萬人敵” 2、管理者角色轉(zhuǎn)變 3、管理，還.. | |
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